潘萍

　　嘉宾简介：滕兆敏，山东省日照市东港实验学校校长，曾任日照市北京路中学校长，先后在日照市安东卫中心初中、日照实验高中、北京路中学任教，曾获2016年中国好校长提名奖、2017年全国新教育十佳校长。

　　《读者》（校园版）：您提倡阅读，能谈一谈阅读对您的成长有着怎样的影响吗？

　　滕兆敏校长：一个人的阅读史，就是他的精神发育史。一个人从小与好书为伴，就能养成好的阅读习惯和阅读品位。而阅读品位的高低，往往能够决定一个人视野和思想境界的高低。

　　我是一個很普通的农村孩子，有幸在刚上初中的时候就看到了一本好书——《诸葛亮》。诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神感染了我，他的一身正气、两袖清风和公正严明深深地影响了我，他的“独观其大略”的读书法也深深地影响过我。

　　那个时候，我又有幸看到了当时刚出版的第一期《读者文摘》。我还记得那个封面——红色背景下富有青春气息的少女侧影，热烈而美好;里面的第一篇文章是张贤亮的《灵与肉》。从相遇到相伴，这本杂志给我的感觉，就像是一树一树的花开，让人仿佛走进了人间四月天。也就是说，这两次偶遇，让一个农村少年一下子喜欢上了阅读。

　　《读者》（校园版）：您做了老师之后，生活开始忙起来了，您还在坚持阅读吗？

　　滕兆敏校长：我十八九岁时，在老家圣公山下、绣针河畔的乡村初中做语文老师。这所学校向东、向南都是大片的庄稼地，晚上住在校园里，非常安静，我又趁机读了不少书。当然，20世纪80年代的乡村很难找到卖书的地方，即便是找到了也没有钱买。好在有很多同学把书带到学校，我们师生共享、共读。这个时期，我最喜欢读的是路遥的《人生》和《平凡的世界》。也许那个时候我还没有认识到，对一个语文老师来说，读书就是最好的、也是最长久的备课。用书本垫高自己，这为我后来登上日照实验高中的讲台、成为“国培计划”特聘专家和有幸到宝岛台湾等地讲课，打下了很好的基础。阅读给了我巨大的力量，自然我也喜欢把好的书籍带到语文课堂上，与学生们一起分享。学生们的语文考试成绩也特别突出，不论是中考还是高考。

　　《读者》（校园版）：您所创立的“和谐作文教学法”，倡导“读好书、写好文、做好人”，得到了教育部的一等奖，请您谈一谈有何具体的措施？收到了什么样的效果？

　　滕兆敏校长：阅读和写作，是语文教学的双翼。“和谐作文教学法”提倡阅读和写作并重。课外引导同学们把读到的、看到的和遇到的人、事、物归纳到“人物谱”“故事囊”“风景册”“火花集”“红豆曲”这五个版块当中去，实际上是在建设他们自己的语料仓库，为写作打好基础。在课堂上通过听音乐、做游戏等方式，创造一定的情境，引导同学们很快进入写作的状态，然后，师生共同确立一个话题，快速地写作。

　　“读好书、写好文、做好人”，这和古人倡导的“立德、立言、立功”实际上是一脉相承的。

　　不谦虚地说，我带的班级都是书香班级，因为读书也是最好的化妆，所以班里的孩子们都很优雅，他们身上有着浓浓的书卷气。

　　《读者》（校园版）：您将一所普通的学校打造成具有影响力的中学，您认为促成这转变的关键因素是什么？

　　滕兆敏校长：是教师队伍的建设。教师作为学校的中坚力量，起着传授知识、启迪智慧和完善人格的作用。如果“教师如兰”，即教师具备激情蓬勃的朝气、廉洁自律的正气、德能双馨的大气、爱满校园的和气，学生就会“如花”，即具备活泼大方的气质、文明优雅的举止、才艺兼备的能力、勤奋宽容的品质。

　　《读者》（校园版）：您从一名优秀的语文老师成长为优秀的校长，对于这种角色的转换，您有何感悟？

　　滕兆敏校长：实际上我的理解是，校长是暂时的工作岗位，而当好一名语文老师是我一生的追求。在我心中，好的语文老师的标准是：视野有高度、思想有深度、对人有温度、做事有风度。也就是说，要有理想、有学养、有度量，也要有锋芒。

　　现在我想做一个有温度的校长，领着一群温情的人，干一些温暖的事，呵护每一个孩子，把每一个琐碎的日子都编织成童话。

　　《读者》（校园版）：您理想中的校园生活是什么样的？对于任职不久的丝山脚下的东港实验学校您有着怎样的设想？

　　滕兆敏校长：我理想中的校园生活，不但要有飞扬的哨声、嘹亮的歌声，还应该有朗朗的读书声。校园里应该有一种诗意在流淌，因为语言的尽头是音乐，教育的尽头则是文化。前年秋天，我从北京路中学来到了丝山脚下的东港实验学校，我的感受是丝山雨秀、秦楼书香。学校今后的发展目标是“以文化人、以美育人、以德树人”。我希望我的学生，通过对自然科学和人文科学的学习，去求真、求美、向善，做到真善美的统一。现在我在学校里提倡“四学”：学太阳，自强不息，无私奉献;学大地，厚德载物，无怨无悔;学大山，顶天立地，无所畏惧;学大海，无限包容，乐纳百川。通过这“四学”，学生们会慢慢成长为有担当、有社会责任感的人。

　　学校努力给每个孩子一张温暖而宁静的书桌，让每个孩子能看得见分数，想得起青葱岁月，记得起恩师，忆得起母校，在校时留下的是热爱，离开时留下的是眷恋。我将努力把东港实验学校办成家长和学生满意的家门口的好学校。

　　《读者》（校园版）：山东是人口大省，高考竞争激烈，这种升学压力和您的教学理想有冲突吗？

　　滕兆敏校长：山东省现有2968所初中、592所高中、9738所小学，高考竞争异常激烈，这种升学压力和教学理想确实有一定的冲突，但我相信随着全国教育大会精神的全面落实，教育的春天就会来到。

　　《读者》（校园版）：您作为父亲，在家庭教育中，更注重培养孩子什么样的素质？

　　滕兆敏校长：阅读能力、动手操作能力和适应生活的能力。

　　《读者》（校园版）：您也是从一名学生成长起来的，在和学生的沟通中您会想起学生时代的自己吗？您如何看待学生早恋问题？

　　滕兆敏校长：我经常想起自己的学生时代，也会对学生讲我的学习经验。学生早恋很正常，关键在于教育他们怎样把原始的冲动转化成真正的爱。懂得爱的孩子，会为对方着想，学会保护和珍惜，让自己和对方变得更美好。

　　《读者》（校园版）：您作为部编高中语文教材的审读者，请谈一谈相较于旧的教材，新教材有何实质的不同？

　　滕兆敏校长：部编高中语文教材于2017年8月启动编写。这套教材超越了现有同类教材的水平，是一套高质量、有特色的好教材。教材的编写注重体现国家意志，突出政治意识，积极发挥育人的独特优势，坚持把立德树人落到实处，继承和弘扬优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的创新发展。教材所选取的文章具有典范性和时代性，文质兼美、深浅适宜，严格考察了课文作者的政治立场和社会形象，积极弘扬正能量，也合理安排了外国优秀文化的相关内容。这套教材在“专治”读书少、不读书的弊病上下功夫，注重让学生接触经典，读“深”一些的书，让学生在经典名作的天光云影里徜徉，发挥经典在语文教育中无可替代的作用。