玄增星

　　阅读分享：“我们赤条条地来到这个世界，又赤条条地走。生命中实际能做的，就是把它奉献出去。”社会需要爱心，爱能创造奇迹。常怀爱心，用真情温暖他人，便能收获幸福。文章中的老师所做的一切不正是爱心的体现吗？不正是榜样的力量吗？（特约教师：四川省中江县城北中学 周月）

　　很多时候，汪凌莹的世界都被装在一个袋子里。那个白色的无纺布袋，被书塞得满满的，书上有拼音、生字和故事。通常，这个袋子被毫不起眼地安放在距离汪凌莹家4公里外，浙江双源完全小学的老师办公室里。3年的时间里，这所学校的全体12位老师，每人都提上过这个袋子。每一周，他们之中总要有人独自走上山路，把外面的世界用袋子装好，送到汪凌莹眼前。由于患有成骨不全症，她13年的生命中有7年都坐在轮椅上，如果没有这个袋子，她伸向外界的一切触角几乎都被斩断了。

　　蒋有兵是学校12位老师之一，也是校长。从学校到汪凌莹家，走路需要一个小时。每次隔着老远，他就能看到汪凌莹坐着轮椅等在门口。跟周围盖着欧式围栏的房子相比，那个家显得格外破旧。门前延伸下来的不是台阶，而是围着不锈钢扶手的缓坡。在这个三口之家，这个设计需要考虑到两个人——除汪凌莹外，她的母亲四肢发育畸形，髋部几乎直接连接着双脚。

　　蒋有兵记得在3年前，刚刚10岁的汪凌莹被浑身湿淋淋的父亲抱进了自己的办公室。“我女儿想上学，您看能不能想想办法。”这个新调任的校长还在犹豫，面前的女孩突然抬起头：“求求你让我读书吧，不然爸爸妈妈老了都没饭吃了。”这个答案消除了蒋有兵的一切顾虑，他很快做出决定：让12位老师轮流到她家上課，包括他自己。

　　那个装书本的袋子破了又换，里头却始终是小学一年级的课本。刚开始，老师手把手教她写字，总是担心用力太大把她的骨头捏碎。但她似乎永远不会疲惫，接连两三个小时的课程，汪凌莹从来不需要休息，总是央求老师“再讲一点”。她心里明白，这次下课以后，下次又将是一周以后了。在汪凌莹的花样年华里，她成了家里唯一一个会写自己名字的人。几乎在课本的每一页上，她都写下了自己的名字。

　　汪凌莹的父亲在家排行老二，因为家里太穷，汪凌莹的3个叔叔至今讨不到媳妇。正对着门口的墙上，一面闪着金色的“囍”字匾额孤单地挂了15年。

　　看着汪凌莹，蒋有兵总能想起自己的童年。母亲不识字，可就算只吃酱油拌饭，也总会省下钱来供他上学。现在，已经走出大山的他又回到这里，想要帮助更多的孩子改变命运。和蒋有兵类似，双源完全小学的12位老师都来自或远或近的农村和或远或近的时代。如今，这些人从四面八方聚到一起，希望这个选择能够在汪凌莹身上得以延续，他们每个人都是汪凌莹的班主任。

　　蒋有兵有时会指着远处的大山跟孩子们说：“你们不想知道山那边是什么吗？”他想让孩子们走出去。相比之下，汪凌莹的愿望要简单很多，仅仅是能走路、能识字、能活下去。她并不知道，自己的病根埋藏在基因里，想要彻底根治无比困难。

　　她把一位记者手机里关于北京的照片一张张保存下来。在她刚学过的课文里，有一篇叫《我多想去看看》：妈妈告诉我/沿着弯弯的小路/就能走出大山/遥远的北京城/有一座天安门/广场上升旗仪式非常壮观/我对妈妈说/我多想去看看/我多想去看看……

　　树村摘自《中国青年报》