辛艳丽

　　上一期中，我们一起了解了2017年高考论述类文本阅读的考查方式及通关策略。本期，我们将共同探讨文学类文本阅读（主要是小说、散文）。与“呆板冷血”的议论文不同，小说和散文更“有血有肉”“活泼多情”，可以说是最有“语文味”的阅读题了。

　　一、文学类文本阅读2017年考纲新变化

　　1.整体要求

　　阅读鉴赏文学作品，注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

　　2.最大变化

　　（1）2017年以前，在全国卷中，文学类文本和实用类文本为选考题形式，考生二选一即可。而在2017年，这两类文本阅读都成了必考内容。

　　（2）考查内容突出中华传统文化和社会主义核心价值观。

　　（3）试题位置和分值变化最大，以往，文学类文本阅读是从第11题开始，分值是25分；而2017年，却提前到第4题，共14分 。

　　3.具体体现

　　（1）概括作品情节、主题等。

　　这是要求建立在整体阅读上的考查，贯穿整个文学类文本阅读。

　　（2）理解重要词语、句子、段落的含义和作用。

　　如：

　　（3）分析作品体裁特征、结构、表现手法；鉴赏文学形象，品味语言表达艺术。

　　这一考点主要体现在第4题，以客观选择题形式呈现。因这一考点设计内容较多且难度较大，故以选择题方式呈现，2017年题干设置为“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项”，在一定程度上也降低了難度。

　　（4）探究

　　a.作者的创作意图；

　　b.作品的意蕴、民族精神和人文精神；

　　c.对作品进行个性化、有创意的解读。

　　应该说这道题是最有难度也最灵活的，最能体现学生掌握知识和体验人生的程度。

　　二、文学类文本阅读常见命题点

　　1.概括人物形象或性格特点

　　思考角度：（1）客观总体概括（突出人物的职业、身份特点）；

　　（2）分条陈述性格特点（一定要根据赋分点）。

　　2.环境描写的作用

　　根据所考语段在文中的位置（开头、中间、结尾）灵活作答。

　　一定不要死记答题套路，不同位置的环境描写作用是不同的。

　　思考角度：（1）交代人物（ ）的活动场景；

　　（2）渲染（ ）的气氛；

　　（3）烘托人物（ ）的心情；（4）表现人物（ ）的性格；（5）揭示（ ）的主题。

　　如在开头的环境描写，那么我们将开头的作用（如照应题目、开门见山、引起下文等）和环境描写的作用结合起来，就会比较全面。

　　3.赏析句子、语言

　　思考角度：点出手法→关键词提取并分析→指出表达的情感→揭示的主题

　　4.探究标题、结尾的艺术

　　思考角度：（1）主内容上简析标题、结尾在文本中的意思；

　　（2）形式上的作用，如：标题→线索

　　结尾→戛然而止、出乎意料、给读者留下丰富想象空间的结尾。（例“欧·亨利”式）

　　（3）丰富人物形象，深化作品主题。

　　三、文学类文本阅读我不怕

　　1.心中牢记“真善美”，笔下传出正能量

　　无论小说还是散文，都是作者对人生、社会最真切的体验，真实地反映现实社会中存在的好的坏的现象。我们读它就是在认识社会，而高考选拔的人才将来是要改造社会的中坚，这里有你有我。勇敢地去剖析社会的“痛”，大声讴歌社会的“美”。做到这一点，我们就赢得了第一步。

　　2.在阅读过程中，要坚持浏览和精读相结合

　　先看题目，然后带着问题读文章。在阅读时，要记得拿笔随时勾画自己认为重要的句子或词语。

　　读完第一遍后，要在自己心里对整篇文章有一个客观的整体的认识：

　　（1）主人公是谁？

　　（2）作者对他是赞扬还是批判？（3）为什么作者是这样的态度？

　　3.平时多动笔，养成规范答题的习惯

　　很多学生不喜欢做阅读题，读不下去也做不下去。试想一下，你平时都懒得动笔懒得思考，术语规范完全不熟悉，想到考试时突击，只能抓住答题模板乱写一气，怎么能得到理想的分数？

　　平时训练时，根据每道题不同的赋分点，有条理、规范地作答。答案要简练，突出重点。

　　辛老师温馨提示

　　想学好语文，做好阅读题，仅仅指望答题套路是绝对不行的。请你珍惜每一次阅读机会，读后多和同学老师交流、多思考、多谈谈人生，毕竟，看别人的人生也是我们认识人生的一种途径，别人眼里的世界也许也是不错的世界。

　　语文要变好，少套路多理解！