牛存磊班主任是班级的组织者没，教育管理者，是学生健康成长的引路人。在中小学里，一个班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，他们在思想、品德、智力、兴趣和性格等方面，各有不同的特点，是班主任把他们组织起…
王太彬摘要：综合实践活动课程是国家课程方案规定的必修课程，与各学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发，将生活情境转化为活动主题，通过探究、…
韦娜摘要：作为一名职业高中的班主任，我们应该更好地结合班级同学的情况制定有效的管理措施，同时不断的学习其他优秀班主任的管理措施，改进自己管理中的不足，提高自己的管理能力。关键词：职业高中;班主任;管理…
肖开琴小学低段学生是指一、二年级的学生。这个阶段的学生活泼好动，自我约束能力较差。注意力也一般只能坚持10多分钟。但是这个阶段的学生正处于“学习习惯”养成和“各项能力”发展的重要时期。然而由于数学知识…
尹林峰唐良见摘要：前置性学习作为幸福教育理念的一个重要表现形式，也是幸福课堂成功的关键要素。这类作业是为新课做预备，做铺垫，做指引的。根据教学内容的难易程度和学生的年龄特点，我会经常选择课前和课中相结…
张艳“143智乐课堂教学方略”从起草方案、课堂实践走到现在，历经两年有半。这段时间里，我们申报了“太原市基础教育教学改革成果”，荣获一等奖;申报立项了太原市一般规划课题;以“143智乐课堂”为载体，在…
赵海姣摘要：小学班主任在开展教学管理工作之中应深入了解和把握班级的实际情况，认真分析教学管理工作中存在的问题，开展针对性的教学管理活动，转变传统的教学方式，采用科学的、合理的教学管理方法，革新教学管理…
郑治军张宝丰摘要：新课改背景下要想学生取得全方位发展，必须突破传统思维，对教学方式进行改进创新，加强学生合作意识的培养。在教学中通过开展小组合作学习活动不仅可帮助学生巩固记忆课堂上所学习到的知识，还可…
程江涛摘要：《语文课程标准》明确指出：“口语交际”训练的目的就是要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。培养…
申华勇所谓熟练掌握汉语拼音，就是学生能采用直呼方法，看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来，听到或想到某个音节，就能正确地写出来。学生具备了这种能力就是具有初步阅读儿童注音读物的…
徐美红摘要：在小学阶段，学生的独立意识尚未形成，他们非常看重老师对自己的评价。可以说，教师的评价可以直接影响学生对知识技能及思想情感的发展。对学生实施多元化评价，以促进学生发展和教师提高是我们教师要解…
张婉珠和谐的社会离不开和谐教育，课堂是教育的主阵地，作为普通的教育工作者，追求和谐的课堂无疑是一种至高无上的境界。“和谐”，现代汉语词典中的解释就是配合得适当和匀称。和谐是事物的最佳状态，和谐创造美，…
刘佐芳摘要：在新课标理念的指导下，小学教育要强调学生的潜力激发，发挥学生在课堂教学中的主体地位，注重学生独立学习、独立思考能力的培养。新课标理念是立足于社会生活的对教育领域作出的阶段性指导，教育作为社…
安莉南摘要：语文课程的重要性是不言而喻的，对学生的健康成长有着十分紧密的联系。高中语文教学对知识量以及对知识理解的程度要求有所提高，而导学案重视在知识讲解中向学生传授学习方法，更加体现出学生在知识探索…
陈建美摘要：新课程标准要求将学生变为学习的主人，而使教师成为教育活动中的引导者与组织者。如何在教育教学中激发学生的积极性、主动性及创造性已成为教育领域所共同关注的问题。教师在日常的教学过程中应注重学生…
陈瑜摘要：随着时代的不断发展，科技的不断进步，各行各业都在更新理念，与时俱进，紧跟时代步伐，教育行业也不例外。在实际教学的过程中，我们越来越意识到过去传统的高中语文教學存在着许多的误区，难以适应当今时…
陈茜摘要：高中语文教学探究式学习模式是新课程改革标准下的发展趋势，也是将传统教学模式和探究式教学模式的有效结合。在实际教学工作中，教师应当转变理念，重视发挥引导作用，提出学习内容后，以分组探究、小组合…
崔志红摘要：课程改革不断深化，高效课堂与素质教育已成为21世纪教育义務的关键词，小学语文作为学生了解世界的一个联系点，其教育质量备受关注，近年来，各地小学课堂教学效率研究无处不在。在此基础上，笔者将结…
方本平摘要：根据科学研究表明，学生在心情愉悦的状态，能够更高效率提高学习效果。学生是课堂的主体，也是学习的主动者和接受者。教师在教学中不能只顾自己讲课，而不管学生感受。因此，教师要改变以往的教学模式，…
付跃丹摘要：提高语文课堂有效性的方法、途径很多，在平时教学过程中，我们要积极探讨，不断实践，及时总结，只要能坚持课前充分备课，课堂上激发学生兴趣、明确目标、精讲多练，就一定能不断提高课堂教学的有效性，…