刘墉

　　昨天当我建议你练习“即席演讲”的时候，你皱着眉头说：“我不是不会讲话，只是比较慢，要先想半天，才能说得好。”所以今天给你上中文课时，我指着窗前的芭蕉树，叫你以“芭蕉”为题，做个“短讲”，而且为了训练你的反应，我一分钟都不让你准备，立即要你开口。

　　你说了，虽然没有结结巴巴，但才说几句，就停住，说“想不出什么好说的”，使我觉得有必要教教你说话和作文的“思想方法与重点”。

　　那方法不是由我发明，而是我在做电视记者时学到的，也就是掌握“人地事时物”的重点。

　　好比今天《芭蕉》这个题目：

　　“人”是你和爸爸。

　　“地”是窗前。

　　“事”是种芭蕉。

　　“时”是种的时间和不同的季节。

　　“物”是芭蕉。

　　于是，你可以说：

　　今年春天，爸爸在窗前种了一棵芭蕉，没几个月，就长得高过了窗子。大大的芭蕉叶，逆光看去，绿得像是翠玉。下雨的时候，雨水打在叶子上，滴滴答答，疏疏密密，那节奏真美得像音乐。但是秋天，才冷几天，芭蕉的叶子就一一变黄，先是黄得艳，好像枫叶一般，接着则成了焦黑的颜色。爸爸说“一叶生，一叶焦”，因为那枯了的叶子像烧焦的，所以稱为“蕉”……

　　我说芭蕉枯了怎么办呢，眼看这芭蕉就要死了。爸爸则指着树根说：“别操心！你瞧，这下面不是已经有小苗长出来了吗？老的还没走，小的已经生了，这芭蕉就像人哪……”

　　回头看看这篇东西，不是把“人地事时物”全放进去了吗？再加上色彩和声音，画面就一下子生动起来。

　　好！现在让我们再以“大雁”为对象，把“人地事时物”和“声音”放进去，作个短文——

　　“人”是我。

　　“地”是湖上。

　　“事”是大雁来了。

　　“时”是季节的变化。

　　“物”是大雁。

　　你几乎只要按照顺序，就能组合出一句话——

　　我看到湖上飞来许多大雁，就知道冬天要来了。

　　如果再加上一些想象和色彩，则能变得更丰富——

　　夜里听见窗外传来嘎嘎嘎嘎的叫声。早上推开窗，发现原先空空荡荡的湖面，一下子多了许多大雁。

　　这里的湖，是它们过境的地方，只会待上两三个礼拜，它们就要再一次远行。所以，每年我只要看湖上大雁的来来去去，就能知道春天来了、秋天到了。

　　我最爱看黄昏时雁群在天空练习飞翔，它们一边飞一边叫，好像彼此呼应着：“要跟上哟！别飞丢了哟！”于是我猜，很可能是雁爸爸雁妈妈在叮嘱孩子，孩子又回答爸爸妈妈：“放心！我会小心的。”

　　不是简简单单，无论你用写的、用说的，都能引人入胜吗？

　　为什么？因为首先你没有忽略“人地事时物”，又用大雁的叫声、振翅、滑翔、波光和晚霞，使画面变得生动。

　　所以写文章不难，人家叫你即席致辞也不难，只要你依照那个路线思考下去，就能一气呵成。

　　“人地事时物”，这是记者写新闻稿时必须列入的内容。

　　一个作家很可能写出很感人的追悼文字，却因为没提逝者的年岁而显得美中不足。

　　一个展览的新闻稿，很可能因为漏写展出的时间而造成观众的困扰。

　　记住——

　　无论说话、写作、采访，先想“人地事时物”，再加上动态、声音和色彩，就好比盖房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的装潢设计，就一切妥帖了。

　　听我说了这么多，你还觉得“即席演讲”和写作有那么困难吗？