董婕

　　摘 要：本文探讨了在融媒体时代传统图书编辑如何转型融媒体编辑。提出传统图书编辑转型融媒体工作， 首先需要具备创新进取的职业精神、积极的工作态度、“杂”技的学习能力、“杂”家的综合素质;其次，从“创”“选”“思”“准”“快”“知”“引”七个维度阐述了编辑能力的全方位提升;再次，分析了融媒体编辑需要掌握的资源构建方式;最后，讨论了转型工作的开展策略。

　　关键词：图书编辑 融媒体编辑 出版转型

　　新媒体技术的应用使图书出版的地位逐渐受到挑战，其局限的版面、单一的版式设计、有限的传播渠道，也只能借助融合新媒体的途径来使信息流通迅速扩大化，使信息展现形式多样化，使读者阅读便捷化。[1]

　　数字信息充斥各种终端，传统图书出版与之对比则略显逊色，图书的传播时间久，出版周期长，内容易因文字的歧义而产生偏差，这些因素制约着出版业前进的步伐。[2]传统媒体承载的信息传播具有抽象性、耗时性的特征，随着新网络媒体的崛起和碎片化时代的到来，传统媒体越来越不适应当代的读者需求，其向融媒体时代转型迫在眉睫。[3]融媒体最大的优势就是可将多种媒体融合，将作品的内涵通过制作动图、短视频剪辑、图像构造传达给受众人群，从而给予欣赏者丰富的视觉体验，迅速抓住受众的敏感点，使作品更加充满色彩。[4]同时其自带的转发和互动模式能够有效抓取意向用户，而融媒体编辑可以与受众实现线上的实时互动，能够及时收到受众的反馈并予以回复，并根据受众的留言等讯息改变各种编辑模式，做到编辑与受众无缝衔接。

　　一、图书编辑转型融媒体编辑的必要性

　　融媒体编辑需要具备创新进取的职业精神，秉持积极的工作态度，坚持正确的工作原则，积极了解并学习国家相关政策、指导方针，提高自身的认知能力和思想政治觉悟。融媒体编辑要积极参与培训和学习，提高自身的综合素质。为应对社会发展的需要、互联网信息时代发展的需求，融媒体编辑需增强良好的思想认识及分辨是非的能力，在工作过程中能够科学地分辨网络信息内容的来源和真伪，使受众的精神文明世界得到净化和保护，受众才可以在终端设备上有效地获取他们需要的内容。融媒体编辑还应该与出版各环节人员加强沟通与交流，确保信息内容可靠性，当工作流程中出现问题或者需要帮助时，融媒体编辑需要及时采取措施，确保工作顺利完成。

　　从自媒体、新媒体到融媒体，从百度贴吧、电子书到视频，从粉丝到用户，新兴媒体的发展和崛起给图书出版带来了激烈的冲击。融媒体时代的编辑需要的是跨专业、跨技术的综合性人才。为充分利用媒介载体，满足除传统图书外的不同媒介载体的个性化需求，图书编辑必须从单一的文字编辑加工向掌握声音、视频、影像、录制、剪辑等技能的综合型人才转化，并熟练应用不同媒介载体的信息传播和数据融合，迅速捕捉社会热点、精准评估整合、迅速加工整理。[5]因此，技能单一的图书编辑面临的是培养“杂”技的学习能力，提升“杂”家的综合素质，向全能发展的融媒体编辑转变。

　　二、图书编辑转型需提升七种编辑能力

　　1.打破传统出版固化理念，树立创新融合意识——“创”

　　长期以传统纸质载体为依托的图书出版工作使编辑的思想理念形成了固化，而在科技迅猛发展的新时代，融媒体集“百家所长”应运而生，其集合了不同媒体的优势于一身。面对融媒体大环境的冲击，图书编辑的固化理念终被打破，需积极树立创新融合的意识，以建立更适合新型出版模式的人员体系。

　　2.选题模式单一化向多元化转变，提升编辑对选题的快速甄选能力——“选”

　　在融媒体出版时代，以策划为中心的出版模式依然是不变的核心体系，但与传统图书编辑不同的是，融媒体时代的策划选题更多中心、多选择、多样式，作者与读者的个体需求更加凸显，传统的图书选题模式已不能再满足读者的需求，图书编辑转战融媒体工作，更需准确快速地判断选题，把控优质的选题资源。

　　3.大数据时代，网络思维能力不可缺——“思”

　　万方审校、云存储、大数据、智能软件等新技术点点滴滴渗入图书融媒体出版工作，互联网人机互动、人人互动正在冲击着传统的單一独自的阅读模式。在这个网络技术无孔不入的当下，图书编辑被赋予了新的使命，需要具备并转变为融媒体编辑的能力，具有敏锐的网络思维能力，“杂”技编辑属时代所需。这将有助于编辑掌握更多的融媒体出版技术，以更高、更全、更准、更快、更独的视角审视出版工作，跟上时代变迁，及时准确捕捉信息。

　　4.拓展学习，丰富知识储备，提升分析能力——“准”

　　新媒体融合时代，面对万千信息如临浩瀚之海，若欲精准辨析、即时加工、及时发布，融媒体编辑需要掌握比图书编辑更多的新知识，来应对融媒体自身迅猛的发展和对海量信息的筛选，准确把握信息资源。融媒体通常融合了视频、语音、文字、绘图等多种载体，融媒体编辑需要对各类新媒体的特征、发布策略、软件性能等有充分的了解以甄选个性化的信息，创作精美的展示效果，以吸引更多的受众群体。

　　5.加强训练，提升快速编辑能力——“快”

　　在新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，疫情信息瞬息万变，传统图书固然不能实现以第一时间的信息传播，但却推动了融媒体的发展。微信、微博、抖音、今日头条甚至科普短视频成为人们第一时间获得信息的重要渠道。而面对这些，编辑需要具有快速的信息加工本领，包括对文字准确性的把握、语言的锤炼、软件操控的熟悉度，对视觉效果冲击的掌控，只有这样，才能快速完成优秀的且富于创造力的新媒体作品，才会吸引更多的读者、更多的粉丝。

　　6.深入民生，真正了解受众人群需要——“知”

　　做传统图书，确实难以了解读者的心理。而融合时代的新媒体则不会，每一篇创作的浏览量和粉丝量，均实时显示。这便需要编辑不仅对信息的准确性有所评判，而且还要对受众人群的需要有更精确的把握。这样才能最精确地探寻社会关注热点，并对热点话题做更深入的分解。

　　与传统图书编辑比较，融媒体编辑需掌握的信息更多，其需了解融媒体平台浏览者的阅读习惯、阅读需求、阅读时间、阅读倾向。编辑必须紧跟时代步伐、把握行业动向、及时更新各类数据信息。无形中，编辑的策划创新编辑能力得到进一步提升。

　　7.实事求是、严谨客观、舆论引导力再提升——“引”

　　融媒体编辑加工的信息，其内容的可靠性和客观性必须保证，且视野角度宽阔，积极调动受众人群的参与互动性，正确引导舆论导向，不能出现任何偏差，这对融媒体编辑的基本素质也是较大的挑战，不仅需具备实事求是的态度，还须有严谨的作风，只有这样，才能为读者立体地呈现多样化表现形式的海量信息，占领舆论阵地。

　　三、图书编辑转型需掌握资源构建方式

　　图书编辑转战融媒体工作，需全面了解新媒体工作架构、发展历史，积极掌握媒体技术的应用方法，提升自身的策划、编辑、加工制作等专业能力。新兴媒介载体发布的信息或文案，还需提升视觉冲击力，获得更高的浏览量很重要，这就要求融媒体时代的编辑积极了解、学习各类网络平台、公众号、微博、视频等，能够做到将文字信息或文案整合，以最完美的形式展现，提升信息价值。

　　（1）网络平台。搭建网络平台是行之有效、切合实际的途径，将优秀的视频制作团队精心录制的科普知识上传，并加入在线答疑、热点话题评论和实时互动模块，方式灵活，互动性强，实现网上交互式学习传播模式，有利于达到良好的社会效果。由于各行业本身的专业性和权威性，平台可以吸引专业人士发布最新学科信息，共享学习资源，进行学术交流。该平台既为行业内部提供了一个远程学习课堂延伸平台，拓展视野，又为同行之间构建了一个互动的辅助教学平台。

　　（2）微信公众号。推送文章、指南、案例分享、学术问答、轻松时刻等栏目，将信息资源上传至学习中心，即时推送最新前沿进展、试验研究等，实现资源共享，还可以分享哲理小故事、幽默视频等，在学习之余放松大脑、缓解压力，正确引导群众人生观、价值观的树立。充分利用零碎时间汲取专业知识，网络环境下参与者的平等性也有助于激发学习的主动性和积极性，提升学习效果。

　　（3）短视频。简短精悍、信息密集、深入浅出、时长有限、通俗易懂、互动性强、浏览量与关注量一目了然，粉丝也会实时互动，其分享、转发等功能，丰富了粉丝与粉丝间及粉丝与作者间的互动表达。[6]抖音号“科学出版社”、“中科院之声”及地气很浓的“医路向前巍子”等，都是优秀的短视频账号。短视频寓教于乐、生动形象的特征深受读者喜爱。其凭借丰富的视觉冲击、短促精悍的表现形式、充分积极的互动参与已成为信息传播的重要渠道。[7]

　　四、图书编辑转型的策略

　　为应对大数据时代的万千变化，各家大型出版机构都建立了官方平台网站，开通了抖音、微博、公众号等。但这些平台的建立和开通与当下的融媒体发展机制仍有很大差距。图书编辑工作必须走向融合出版，建立复合型人才势在必行。

　　1.促进传统图书编辑与融媒体编辑的工作充分融合

　　对于融媒体编辑而言，编辑工作不是摒弃传统图书出版，而是与其他各种媒介载体相融合，以发挥各自的优势所在。当遇到政策性的文件或者社科类的选题等，图书出版更适宜;而当遇到儿童类或者娱乐类选题，网络媒介更适宜。而在传统的图书出版物中，又会融入二维码的视频教学或者娱乐听书，使出版形态更加多元化。

　　2.坚持以用户为中心

　　无论是传统图书出版还是融媒体出版，必须以用户为中心。在传统图书出版系统中，由于媒介形式单一，读者与编辑的互动多局限于书友会、信件、电子邮件等方式。这些互动几乎都是作品出版后参与，作品出版前读者很少介入。而融媒体时代，用户与编辑的互动成为重要环节，随时参与，编前参与均成为可能。编前的需求与编后的意见使编辑与读者间互动性更强，评论区的用户留言内容比网站发布的信息更受欢迎。对融媒体编辑而言，以用户为中心成为重中之重，根据读者需求、用户喜好实时调整编辑工作方案与方向，提升选题策划创新能力，满足读者对出版选题和出版媒介的个性化需求。对于评论区读者用户的需求，依据大数据分析，拟定出用户偏爱的出版物，将是非常出彩的工作。另外，充分尊重用户的需求，选择与出版物内容相适宜的出版载体。最后，融合出版背景下，评估出版物的质量优劣，不再是发行量，而是用户的下载量，以及家喻户晓的豆瓣评分，可以更直观地體现出版物的影响力。

　　3.建立融媒体工作的运行模式

　　在融媒体出版时代，不仅编辑出版流程需要与时俱进更新换代，编辑部的成员架构也需要重组，符合新模式的发展，建立全新的工作运行模式。重组的编辑部需要更具规模化，需要实现选题、媒介、平台、发行、内容等的有机融合，更需要在更新换代中寻找适合新形势新模式工作的加工流程和运作机制。从出版选题发现、策划、载体形式，到出版物评估、读者评论反馈，以及后期营销，都需要一个严谨有序的运行模式，而这些更需出版人不断思考。

　　五、结语

　　随着融媒体的快速发展，图书的市场和盈利模式受到剧烈冲击，图书市场的发展格局被打破。在互联网时代，编辑需努力提升自我，吸引读者，留住读者，提升图书产品的影响度、传播度、舆论引导力，从而实现图书编辑转型的目的。

　　参考文献：

　　[1]陈迅.融媒体发展的新格局和新探索[J].中国报业，2021（14）：26-27.

　　[2]吴作浩.融媒体时代传统媒体经营转型路径探析[J].中国报业，2021（14）：44-45.

　　[3]晏飞.融媒体时代传统媒体转型研究[J].新闻传播，2021（14）：58-59.

　　[4]周颖，李树伟.融媒体时代传统媒体编辑的媒介素养探究[J].新闻研究导刊，2021，12（13）：159-161.

　　[5]杨晓.融媒体时代科技出版专业编辑的转型[N].中国出版传媒商报，2021-06-04.

　　[6]陆丹，高建萍.浅析短视频作品的独创性[N].江苏经济报，2021-08-18.

　　[7]张虹娟.融媒体短视频制作平台的建设与创新[J].广播电视信息，2021，28（08）：29-32.

　　（作者单位系中国科技出版传媒股份有限公司石家庄分公司）