师范毕业那年，我才十八岁，还是个满是稚气和有许多幻想的小女孩。带着对未来的向往和勃勃雄心，我按分配来到了嘉陵江边一个偏僻的小山村。
　　
　　走进教师，走进乡村教育，我才发现教师拥有太多的清贫。微薄的工资，不入流的服装，上不了档次的化妆品，而梦中的天堂只是两间破旧的瓦屋，几十张缺胳膊少腿的课桌椅。为此，我伤心过，退缩过。可当我第一次踏入教室时，那一张张稚嫩的小花脸仰望着我，那纯洁如水的眼眸中有的是疑虑、生疏、不安、敬仰和求知的渴望。孩子们眼中那丰富的内容震撼了我，我还是乐观地开始了我的教学生涯。
　　
　　我所接任的班是小学四年级，四十多人，所有的课程都由我一个人负责。学生呢，也不尽人意。他们爱玩，怕上课，学习成绩是全乡倒数第一。为了把孩子们的成绩补上来，我常常是边上四年级的课边上三年级的课。而首先面对的是吃住的问题。由于地方偏僻没有集市，所以我常常弄得“三光”：米光、油光、面光。那里时常停电，当煤气用完了又很难换回来，所以我常常是喝包豆奶充饥。而最难熬的是晚上，学生都走了，一个人守着两间空荡荡的教室，惊觉于外面的每一点响动，缩在被子里瑟瑟发抖；还常常被噩梦惊醒，睁着双眼盼天明……未脱稚气的我一次一次噙着泪咬紧牙关挺过来。功夫不负有心人，一学期结束，我班成绩跃居全乡第一名。在年级获奖的十名学生中，前六名均在我班。多么高兴有这样的成绩！然而，我的努力并没有得到学校领导的肯定。在期末优秀教师的评选中，并没有赢得一纸荣誉证书。
　　
　　我困惑了，我感到那么委屈，初为人师的喜悦和凌云壮志在现实中消失殆尽。我有些心灰意冷，有些颓废。
　　
　　群众的眼睛是雪亮的，孩子们的心是纯洁的。当我听到乡亲们的赞叹声；当我面对孩子们崇拜的眼神，看着孩子们一字一句的写着“我爱我的老师”，我突然发现了我所从事的职业的崇高！面对那一群群可爱的孩子，我找不到哪怕一丝丝颓废的理由。
　　
　　于是，我不再为微薄的工资而叹息：不再为得不到表彰而伤心，我抛开了所有的美誉和清贫，快乐地、用心地教他们读书、写字、做算术，甚至唱歌、跳舞、做游戏……我成了他们的全职老师，也成了他们的朋友。孩子们很快地进步了，班风有了明显的变化，学习热情也出人意料的高。
　　
　　记得那是一个冬天的早晨，又停电了，天刚蒙蒙亮学生们就踩着薄冰到齐了。教室里很暗，我叫孩子们在操场玩一会儿又钻进了温暖的小屋。当我再一次漫不经心地走出寝室，被琅琅的读书声所吸引的时候，我看到教室里满是星星点点的烛光。那摇曳的烛光，照亮了孩子们的脸，也照亮了他们的心。那烛光映照下的一张张红扑扑的笑脸蛋，显得如此纯真可爱。啊，这就是我可爱的孩子们！我静静到看着他们，他们是那样的小，那样的稚嫩，可是却又是那样的乖巧、懂事。我要把他们培养好，用我的心血，用我的爱，让他们长成一棵棵参天大树。我知道，那样是多么的艰辛啊！而在那一刻，我才真正明白了我所承受的责任的重大，我对全天下每一位老师肃然起敬。我相信，所有的老师的心里历程都是相通的，不需要语言就会相互理解和懂得，无论在祖国的哪一个角落，都一样含辛茹苦，一样有着神圣的使命感，而因此有着平凡的伟大。看教室里摇曳的烛光，不正是同行们一颗颗火热的心吗？
　　
　　教师是园丁，四季都忙，但四季都有花香。教师付出的是爱，收获的也是爱。记得有一次，我生病请了几天假，回学校的那天，刚下车一个眼亮的孩子就大声喊到：“老师回来了！老师回来了！”一瞬间，所有的孩子都拥到教室门口，高兴到叫着喊着。走进教室，面对学生狂喜的眼神，热烈的掌声，我能不感到幸福？黑板上歪歪斜斜到写着：老师，欢迎你回来！讲桌上摆满了不知名的野花……还有每个生日，当一个孩子用买礼物后仅剩的五毛钱，给我买了来一个馍说：“老师，你吃！”的时候，我的心潮澎湃了。即使已调离那所学校两年了，孩子们还集体乘几十公里的汽车过来给我祝贺的时候；听他们叫着嚷着“老师，好想你！”的时候；看着他们高兴地为我表演充满稚气的节目的时候……我被他们感动了，所有的烦恼都烟消云散，马上加入他们大行列和他们一起游戏，一起玩耍。看着他们因我的存在而绽放的如花的笑脸，我常常幸福地感到：今生能有这些可爱的孩子，夫复何求？看着他们一天一天地成长起来，我的心中感到了无以言表的幸福。我知道，我丰收了！在教育的土地上，我获得了大丰收！
　　
　　我终于理解到，我的同行们一个个年纪轻轻便与教育结缘，挥汗播种，辛勤耕耘，直到红颜消尽，青丝变白，在三尺讲台上耗尽了青春甚至生命，到头来却依旧是两袖清风，默默无闻，但却无怨无悔，这都是因为他们——爱教育，爱孩子！