一、引言

　　未成年人群体在幼年阶段的智力开发和知识储备水平增长较快，但在成年之后，其创造力和学习能力有所退化。造成这种现象的很大一部分原因，就是传统的培养模式对未成年人身心成长形成了桎梏，导致未成年人出现了严重的思维固化，以及对学习的抵触心理。正因如此，近年来我国无论在教育领域还是公共文化服务领域，都加大了对未成年群体的兴趣保护，让阅读、体育等青少年活动去除功利性和目的性，注重乐趣，尊重孩子自身意愿，真正做到将快乐童年归还给孩子。

　　阅读是陶冶情操、提升修养的行为过程，人们可以通过阅读来实现对知识和故事的领悟及鉴赏。而亲子閱读，则是借由陪伴阅读的形式，来增进亲子关系、提高亲子陪伴质量和提升孩子的幸福感。因此，本文讨论少年儿童图书馆应当如何开展亲子阅读活动，如何通过集体阅读活动和专业指导，达到提升我国0—12岁未成年人阅读质量和增进亲子关系的目的。以期推动儿童文学、儿童漫画等领域的蓬勃发展，为我国少年儿童群体构筑更好的亲子阅读环境，打造新时代全新的亲子交流模式，为孩子们的快乐成长保驾护航。

　　二、少年儿童图书馆开展亲子阅读的意义

　　开展亲子阅读，是以书为媒、以阅读为纽带，在丰富孩子阅读的同时，让家长与孩子共同成长的阅读行为。甚至可以说，相比于让孩子学习成长、获取知识，其实更多的是在培养和训练家长，让当代家长可以巩固一些基础常识，更好地在日常生活中满足孩子们对世界的好奇心，为他们答疑解惑。[1]同时，也增加了代际之间沟通交流的机会，让家长们找到更合适的陪伴和交流方式，学会如何成为父母，如何给孩子带来幸福感和安全感，一路陪伴和指引孩子成长。

　　而由专业的少年儿童图书馆组织开展亲子阅读活动，就像是给年轻的家长们开了一个“辅导班”。家长们通过积极报名并全过程地参与亲子阅读活动，在陪伴孩子快乐享受周末、了解更多知识常识的同时，也能与馆内专业的工作人员加强沟通，请教在家庭环境下如何高效利用碎片化时间和睡前阅读，在进行亲子阅读的过程中与孩子建立良好的情感交流，以及对待不同性格特点和行为模式的孩子，应该选择哪些绘本和图书，来正确地引导孩子，带动孩子发挥想象力，提高创造力，通过画画、手工等趣味游戏来丰富日常生活等。

　　三、开展亲子阅读活动的基本保障

　　工欲善其事，必先利其器。因此，加强少年儿童图书馆的基础建设是顺利开展亲子活动，为家长和孩子打造安全、舒适阅读环境的基本保障。[2]下面会从安全性、趣味性、舒适性和服务性这几个角度展开相关讨论。

　　（一）安全性

　　未成年人处于一个身心发育还不够健全的阶段，无论是在生理上的机体免疫力，还是在心理发展程度上，都要依托父母及全社会的照顾和保护。因此少年儿童图书馆在门禁安保系统、消防安全、基础设施安全和环境安全卫生等方面，要格外注意。

　　例如，整个图书馆要杜绝监控死角，在出入口处要增加人脸扫描设备，同时要参考机场、车站的安保系统，对进入图书馆的所有物品都进行扫描检查，避免有人员携带危险性化学物品、管制刀具等进入图书馆。对整个图书馆的消防安全建设，要邀请专业的消防队现场指导，确保图书馆内的消防通道、消防栓、易燃物储存管理和水电安全不存在任何隐患。

　　在图书馆硬件设施的建设环节，要横向对标国家级示范类学前教育机构和中小学的建设标准，为不同年龄段的孩子打造专属的活动空间，避免因体型和运动能力的差距发生碰撞危险。[3]整个图书馆的门窗系统、家具系统和地面的处理都要格外注意，避免发生摔倒、磕碰等安全事故。

　　在基础建设完成后，必须聘请专业的检测机构对图书馆内的空气质量进行检查，确保甲醛、苯等因装修释放的化学成分含量符合儿童级环保标准。并在建设初期就提前预设好新风系统、控温控湿系统以及紫外线消杀系统，确保馆内的温湿度，空气质量保持在较为舒适的水准。每日消杀、每周检查，避免因任何环境卫生问题引发的小读者呼吸系统和免疫系统损伤等情况。另外，还要结合眼科专家的建议，对场馆内的色彩把控和灯光系统进行调整，为孩子们打造柔和、护眼的阅读环境。

　　（二）趣味性

　　在开展软装设计和功能分区等环节，可以积极邀请本地高校和设计院，让创作能力强，想象力丰富的年轻团队和有儿童家装和幼儿园、游乐场等项目经验的设计团队共同竞标，最终竞选出在空间格局、装饰巧思上都极富创意的合作对象。确保可以为父母和孩子们打造趣味、童真、舒适和谐的阅读环境。例如，在阅读角安装模拟虫鸣、鸟叫和流水的自然声音和柔和的轻音乐，提高家长孩子们的舒适感和趣味性，同时养成在阅读环境中保持安静的习惯。

　　要注意减少固定式的装饰，可以用拼插玩具墙、仿生设计的山水和小动物来增加互动性，打造可以随时变化和成长的空间。孩子们会用自己的方式去排布动物们的位置，让整个空间构图更新鲜，也更有故事性。同时，还可以打造一条主题长廊，可以根据图书馆定期的阅读主题和节假日主题进行风格上的转变，例如可以结合春夏秋冬的四季变化奠定季节底色，通过AI设备和一些手工装饰品，烘托氛围，例如儿童节装饰气球、新年装饰灯笼等。

　　另外，考虑到未成年孩子们的专注力有限，而家长通常不愿意在短短的周末时间里，带着孩子辗转各处商超和儿童娱乐场所，因此可以在图书馆内建设小型的动画放映室和淘气堡，通过加强隔音软装避免对阅读区的其他人造成影响。孩子们进入图书馆时，会每人发放一个小手牌，每坚持阅读2小时，就可以换取30分钟的娱乐时间。并且玩乐时间达限时，手牌会有语音提醒，以趣味互动的方式劝导孩子们离开娱乐区域，避免孩子们养成沉迷动画和游戏的习惯。[4]

　　（三）舒适性

　　要结合馆内大人和孩子在生理和心理方面的综合需求，打造适用于不同年龄段读者的阅读区，以免出现因座椅高度等问题给孩子和家长造成颈椎、腰椎压力的问题。同时，要照顾到家长的阅读需求，提供成年读者群体的阅读读物。

　　考虑到家长朋友们的休息需求和临时性的工作沟通需求，可以在阅读区和游乐区中间，建立一个隔音效果好，但类似玻璃花房一样的隔离区。只有家长们的手牌可以刷开门禁，确保不会有孩子进入。如果在隔离区外的孩子们想要跟家长沟通，只要将手牌在呼叫器上扫码，家长的手牌就会通过亮灯、震动等方式进行提醒。在隔离区内，会为家长们设置电源插座，按摩椅和咖啡水吧，满足家长群体的办公和休闲需求。另外，还要为多孩家庭准备小型育婴室，内设沙发、尿布台、婴儿床和小型洗烘一体机，满足妈妈和宝宝们的哺乳、换尿布、哄睡等育儿需求。

　　（四）服务性

　　前文提到，经过一天的阅读和游戏，家长们通常不愿意再带着孩子们辗转于全市的商超和娱乐场所。因此，有必要在图书馆内开设小型超市、药店、玩具店和亲子餐厅，既能实现为到馆家庭提供基础的生活化服务，也可以借此实现创收。同时，图书馆也可以通过建设会员机制、充值借阅卡和购书卡等形式，拉动图书产品的销售。在与家长和孩子们建立较强的情感黏性的同时，将相关收益所得用于图书馆工作人员的薪资福利投入和后期的宣传、维护和建设投入。

　　四、亲子阅读活动的具体呈现方式

　　（一）策划活动主题

　　每一次开展亲子阅读活动，都要结合家长和未成年群体关心的时下热点去确定主题。例如近期的节假日、二十四节气的变化、开学季和最近大热的动画电影等。[5]基于整体主题，要针对不同年龄段小朋友的认知水平和理解能力分段调整主题内容，同步组织互相独立的分享交流活动。

　　（二）开展分享互动

　　在明确了活动主题后，要结合主题在阶梯阅读区进行装饰建设，为孩子们营造具有丰富情景画面的沟通分享氛围。主持人通过设计游戏环节，鼓励孩子们举手发言，带动孩子们的积极性。在分享会推进的过程中，自然地提炼出活动主题，引入绘本和图书的阅读环节。可以通过藏宝和挖宝的游戏形式展示图书封面，让孩子们在活动区域内找到对应的图书，进而带领孩子們进入阅读状态。

　　还可以邀请知名的儿童文学作家和儿童漫画作者到图书馆举办交流会和签售会，提高作品曝光率和销量的同时，还可以满足家长和孩子们对作者的好奇心，也让作者通过家长和孩子们的反馈获得更多灵感，持续地创造出更多的优秀作品。推动整个儿童文学行业进入良性发展，丰富亲子阅读的题材和风格。

　　（三）丰富活动内容

　　除了引导阅读，还可以适当地增加具有体能锻炼性的亲子活动、美术和手工等活动，开展体育竞技类活动，做到动静结合。运动可以增强孩子们的勇气和力量，艺术和手工类的活动也可以激发孩子们的创造性和艺术审美。还可以开展儿童音乐剧、舞台剧等演艺活动，可以聘请专业的演艺团队来表演，也可以通过组织孩子和家长共同参与编、练、演，提高孩子们的肢体协调性和表达能力，锻炼勇气。针对所有的活动，都可以在活动结束后推荐阅读的书本，让家长和孩子们在回到家后，再细细品阅书中的内容。

　　五、亲子阅读活动的开展策略

　　（一）消除家长群体对亲子阅读和早期阅读的误区

　　经过活动开展过程中的观察和交流，可以发现很多家长对儿童早期阅读和亲子阅读存在着一定的误区。例如有些家长还是将阅读与应试学习混为一谈，急着向孩子们灌输国内外的经典名著和内容高深的教育类图书。还有些家长因为工作或家务的压力，为孩子购买了儿童伴读产品。当然，这类产品确实可以声情并茂地朗读、与孩子们互动，是非常不错的伴读设备。但家长们不能因此盲目依赖伴读，忽略了亲子共读在亲子关系中的积极作用，再先进的设备和技术都不能代替父母给孩子的安全感和情绪价值。

　　因此，除了在日常交流中给予专业的解答和指导以外，还可以通过建立线上社群，在公众号、微博和抖音等平台分享关于亲子阅读的知识点，让更多家庭和家长正确地认识和理解亲子阅读。让家长们明白，亲子阅读可以出声，不必像成年人阅读一样安静。因为培养孩子的沟通欲和表达欲，也是儿童和青少年成长阶段的一项任务。还有不要干涉和强迫孩子们选择哪些图书，不要妄自评判任何一本书的价值，贬低孩子们的兴趣爱好。在孩子们可以独立阅读的时候，只要做好陪伴和回答即可，不必硬性互动，用提问、端茶递水等方式打断孩子，破坏阅读氛围和孩子的专注力养成。

　　（二）与孩子和家长建立长期的陪伴关系

　　打造专业的图书馆人才团队，在亲子阅读、儿童心理行为模式等方面提供专业的指导。结合长期的互动与家长建立信任，为每一个孩子建立成长档案。在日常互动的过程中，关注孩子们在情绪表现、沟通能力和阅读习惯等方面的细节，全方位的测评孩子们的个体差异。再以测评结果为导向，与家长共同商议在日常陪伴和阅读中应该注重哪些方面能力的培养和引导，更有效地帮助孩子。

　　如果家长对孩子的行为表现和一些刻板性习惯感到不解和焦虑，也可以向图书馆内开设的心理咨询室寻求专业的指导帮助，通过对应年龄段孩子在思想行为模式上的分析和判断，解答家长的问题，消除不必要的疑虑。如果出现确实需要更系统专业地对孩子的行为习惯进行干预指导，也会引导家长放平心态，积极带领孩子到专业医疗机构进行就医检查。成为家长和孩子们的亲密伙伴和良师益友，陪伴少年儿童的健康成长。

　　（三）打造专业的家长座谈会

　　另外，还需要定期结合家长群体的客观情况，组织线上直播互动或者线下座谈会议。整理和发现孩子们的在馆表现，对同年龄段群体孩子的共性行为和思维模式进行讲解，让家长更懂儿童成长发育，更知道自己应当在哪些环节给予孩子怎样的关怀和帮助。并结合会议内容，为后期的阅读主题和活动主题增加备选，形成良性健康的循环指导。

　　六、结语

　　儿童读物《阅读妈妈》的作者吉姆·崔利斯说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”由此可见，孩子的成长过程，不仅仅是由零食、玩具和绘本搭建的，亲子阅读在未成年人成长的过程中非常重要。孩子可以在阅读的过程中提出疑惑，获得积极正向的指引，养成良好的思想行为习惯，永远保持着对这个世界的好奇心和求知欲，这才是开展亲子阅读和呼吁亲子陪伴的真正意义。而少儿图书馆要在这一过程中，积极发挥作用，履行职责，帮助家长和孩子通过亲子阅读，搭建交流和沟通的桥梁。

　　参考文献：

　　[1]刀慧仙.如何促进亲子阅读深入开展[J].云南图书馆，2022（1）：52-54.

　　[2]郭芸芸. 以亲子共读为纽带 点燃学生读书激情——以河南省少年儿童图书馆“一书一世界”活动为例[J]. 时代报告：学术版，2019（2）：2.

　　[3]刘洋.少儿图书馆开展亲子阅读活动的分析[J].河南图书馆学刊，2019，39（1）：3.

　　[4]甘丽晖.少儿图书馆开展亲子阅读推广的思考[J].科技资讯，2021，19（24）：152-154.

　　[5]陈璇.基于“图书馆+”的青少年阅读空间新模式研究——以“微书吧”微阅读空间为例[J].图书馆研究与工作，2018（8）：4.

　　（作者简介：扎西拉毛，女，本科，碌曲县图书馆，中级，研究方向：读者服务）

　　（责任编辑 张云逸）