关键词：3D图像处理技术 技术 教学课堂
一、3D图像处理技术原理
数字图像处理随着计算机和数学技术的进步而得到了迅猛的发展，并广泛地应用于环境、军事、工业和医疗等方面，对立体化成像和视图尤为重要。在数字图像处理中，3D图像处理技术是最新、最热的发展方向。
3D技术中最重要的是立体成像原理，主要作用于人眼的立体视觉特征，它是立体影像产生的基础。3D图像处理运用阴影、光、云雾、景深等制作出如电影动态画面一样的立体画面，给人以实际感。
首先，3D图像处理技术中画面位移信息的加入，使得动作具有连贯性，极具动态画面感；其次，景深镜头的模拟，突出反映其所要表现的焦点物体或人物，直观展示空间动态，具有空间纵深感；再次，阴影及云雾的使用，使得画面有了层次性，弥补了2D图像平面化的不足；最后，光的使用，使得空间层次分明，易表现主要物体和焦点。
二、3D图像处理技术的利用优势
（一）有效提高做图效率
传统的做图方式基本为在Photoshop软件中通过分层对图像进行处理，如果图层分得多一些，那么做图所消耗的时间必然延长，然而利用3D图像处理技术中所采取的全新做图方式，能够在不损失图片质量的前提下，极大地提高做图效率。
（二）提高修改速度
如上文所述，传统的做图技术往往采用勾线技术来进行制图，但如果其呈现出的立体效果不尽如人意则需要重新进行勾线，而3D图像处理技术与传统做图不同，不需重新进行勾线即可立即实现修改，直至达到满意效果。
（三）逼真的立体效果
当制作较为复杂的画面时，传统技术往往需要进行大量的抠图、分层以及勾线等步骤，时常会有断层、画面扭曲等现象，但如果采用3D图像处理技术来进行制图，则能够轻易地将复杂的画面作以简单化处理，最终得到的画面不仅看上去非常逼真，还有较好的立体效果。
（四）实现对光栅的快速测量以及光栅校对技术简单化操作
利用传统技术制图最让人担心的就是光栅质量不佳，然而卡蒙3D立体的光栅校对技术不但操作简单，而且执行结果相对准确，可以迅速、便捷地测试出光栅的数据，实现了光栅测试的批量化。
（五）在图片来源、图像质量等方面具有优势
尤其是和传统制图技术相比较，经过设计的3D立体图像过渡自然、流畅，而且图像前后层次分明，基本上摒弃了传统技术的片状感。
（六）打印效果的优化
在打印输出后的图像过程中，通过3D图像的处理技术对光栅图进行了优化，明显优于利用软件直接进行输出打印的效果。就算是通过普通打印机打印出来的光栅图像也与印刷效果没有明显差距。
三、3D图像设计在课堂中的应用
在课堂教学的过程中，如何有效地激发起学生的学习欲望是教育活动组织者首要考虑的问题之一。3D图像处理技术因其图文丰富、动静结合的表现形式以及突破时空的感染力，使得抽象的教学内容变得更加地具体和清楚，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。
（一）调整学生情绪，激发学习兴趣
利用3D图像处理技术开展教学活动可以激发学生的求知欲和学习动力，敦促好其努力用功，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，孔子如是说。通过使用3D图像处理技术对声音、文本、图像、视频、动画等进行综合处理，制作出的计算机多媒体辅助教学课件能够打造出生动活泼的教学环境，为教学活动提供了形象化的表达工具，从而能够有效地减轻学生的课业负担，真正颠覆传统教育的单调模式。学生们在愉悦的学习氛围之中掌握了相应知识点，学生的学习变得更加轻松，教师的教学同样也减轻了负担，何乐而不为呢？
（二）创设学习情景，形象导入新课
进行新课的学习时，在导入过程中，无论枯燥地讲解，或者是煽情地演说，可能都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能巧妙拨动学生的心弦。例如，播放一部3D 科幻大片《阿凡达》，学生就会很快进入情景，再水到渠成地引入新课，而学生则会兴致高涨、聚精会神。这样生动巧妙地导入新课，能收到意想不到的效果。
在教学中，实践教学是现今教学中的重中之重，如何发挥学生所学，提高知识应用能力，是現在教学理念的转变，而直观、生动性地展示教学实践，既能引起学生的兴趣，同时也直观展示教学内容，是教学活动中的有力助手。3D图像技术则会在之后的发展中，为教学活动和方法做出突破性的探索和贡献。
（作者简介：姜春旭，男，白城师范学院，讲师，研究方向：现代教育技术）
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