崔冰

　　走出南阳的青年作家张汝，于2023年3月由文心出版社出版了整套四本《四圣成长记》，分别记述了张衡、张仲景、诸葛亮、范蠡这些历史大人物生动有趣的童年生活。

　　一、让儿童读者了解身边历史人物

　　无疑，《四圣成长记》的出版，填补了儿童文学领域中对于古代历史名人的挖掘和写作的空白，让孩子们通过阅读了解历史人物的成长故事，培养对历史的兴趣和好奇心。

　　这套书的文字简洁明了，浅显易懂，很适合少年儿童阅读。每一本书都以一个圣人的名字为标题，展现他们的成长历程和精神世界。本书以人物为线，各成一册，又彼此印证串联，突出了这套书的整体性。同时，作者根据四圣成长过程的不同特点选取了“乡村”“书香”“寄居”“流浪”等关键词，特点鲜明。这些故事，反映了圣人们在孩童时期刻苦学习、成长心性、修炼人格、培养习惯、敢立壮志的故事，让孩子们从中汲取到正能量，激发他们的学习热情和进取心。

　　张汝以清淡的笔法和秀丽的语言，将四圣的童年时光刻画得生动有趣，充满了童真、童趣。同时，书中的图文并茂，传统的国风绘画风格更是一大亮点，形象更加丰满，为四圣之后的大器铸成，做了合理铺垫。

　　本书不仅仅是一本儿童读物，更是一本传承中华优秀传统文化的读物。“四圣”的成长历程，展现了他们的人生观、世界观和价值观，对于孩子们树立正确的人生观和价值观，扣好“人生的第一粒扣子”，大有裨益，使他们的故事得以文字记载，具有独特的历史价值。

　　《四圣成长记》不仅能够让孩子们在阅读中获得快乐，更能够让他们在阅读中汲取中华优秀传统文化的精髓，为他们的成长之路打下坚实的基础。

　　二、史学与文学选择的合理表达

　　按照史学和文学的区分角度来看，《四圣成长记》更倾向于文學层面的表达。虽然书中以四位圣人的童年经历为线索，但是书中的情节和描写更多地强调了故事的生动性和趣味性。同时，书中也加入了一些虚构的情节和人物，以增加故事的趣味性和可读性。因此，虽然书中涉及历史人物和事件，但更多的是以文学的方式来表达，强调了故事的情节和人物形象的塑造。

　　这就让人不得不深重思考关于历史人物文学表达的边界问题。从司马迁书写《史记》，就开辟了中国史学悠久的“历史的文学”传统，借助于历史人物进行文学的重塑本来就是题中应有之义。史学与文学，本来分属两个不同的领域，史学讲究“说一不二黑白分明”，文学讲究“大事不虚小事不拘”，历史文化学者在书写历史人物故事时，在历史典籍人迹罕至的领域，也常常有“脉脉不得语”之处，而靠文学表达安身立命的作家却可以信马由缰。张汝也恰恰在历史圣人的孩童史学的空白领域，狡黠地钻了个“空子”，通过合理的虚构与描摹，既敢大胆虚构，又能小心翼翼地遵循历史典籍已被证实的边界，活化重现了“四圣”栩栩如生的童年生活。可以断言，不同的作家有着千姿百态的生活体验，如果不同的作家来书写“四圣”的童年故事，也许就有“一千个哈姆雷特”的“四圣”版本。而文学的表现价值，就在于文学笔法在“不得说”之处尽情发挥——如果可以这样理解，张汝就是以“儿童文学作家”的文化标签，在可以重构、补白历史人物生活情景的领地，做了一个时代的“先行者”。

　　三、历史人物性格和环境的表现与处理

　　凡成就历史人物者，人们常说“性格决定命运”，而“环境常常造就性格”。司马迁在《史记》中，就注意到对刘邦、项羽这些历史大人物“少年壮志”的记述。所以书写历史人物少年性格的养成，“环境”就成为至关重要的因素。《四圣成长记》在这一方面，特别注重对主人公生活环境的强调与描写。

　　作者对主人公的生活环境进行强调和描述，是为了突出环境对主人公成长和发展的重要性。四位圣人的童年经历，都发生在不同的历史时期和地域环境中。这些时代与生活环境，对他们的成长和发展产生了深远的影响。通过对环境的描述，读者可以更加深入地了解主人公的成长背景和生活际遇，从而更好地理解他们的性格特点和行为举止。同时，这种环境的描述，也有助于读者对历史时期和地域文化的了解和认识，增强读者的历史文化素养。因此，作者对主人公生活环境的描述，既有助于故事情节的展开，也有助于读者对主人公和历史时期的深入理解。

　　举例来说，《星光熠熠——张衡的星光童年》讲述了张衡童年时代的生活片段，通过他五岁失踪、七岁救人、八岁捉贼、九岁勇斗疯牛等一系列生动鲜活的故事，表现了家庭教育生活环境对孩子后天发展的影响和启发。《药香飘飘——张仲景的寄居童年》通过讲述张仲景“拜师学艺”“火攻蝗虫”“瘟疫来袭”等童年故事，从中表达了环境对人物命运的影响。

　　《行走萧萧——诸葛亮的流浪童年》讲述了东汉末年的战乱年代里，失去双亲的诸葛亮随着叔父过着颠沛流离的生活，由此说明了环境对一个人成长的重要性。《田野悠悠——范蠡的乡村童年》讲述了童年时代范蠡的聪明好动，乡村广阔的天地使他的个性得到充分地发挥，造就了商圣范蠡不同一般的乡村童年。

　　作者对主人公生活“环境”与“成长”的把握，其实也正好暗合了人生“性格”与“命运”的孪生因子，使得故事讲述虽然没有层峦叠嶂的起伏机变，却也从容不迫地展示了人物出场的一幅幅画卷，在“环境”与“成长”张扬的旗帜下，完成了一个翩翩少年的“华丽蝶变”。

　　四、地域文化精神内核的人文涵育

　　一个地域的历史人物特别是历史“圣人”，就是一座人文的“矿藏”。文以载道，古为今用。作者对四位圣人童年的描写，完全把主人公作为一个原本模糊的人物“经历”进行了重塑。这对于历史文化名城南阳，当然有着非凡的价值。

　　作者对四位圣人童年的描写，不仅仅是对主人公形象的重塑，更是对南阳文化的传承和弘扬。南阳作为中国历史文化名城，孕育了众多历史名人和文化遗产。通过对四位圣人童年的描写，作者不仅仅是在讲述一个故事，更是在向读者展示南阳这座历史文化名城的独特魅力和文化底蕴。例如在《星光熠熠——张衡的星光童年》《药香飘飘——张仲景的寄居童年》《行走萧萧——诸葛亮的流浪童年》三书中，分别在第一篇对应讲述了“南都赋”“此地多英豪”“辛酉年出生的两个孩子”的故事，大气浑成地交代了历史人物出场的历史背景，又充满自豪地展现了圣人少年的生活状况和文化情景。

　　通过对四位圣人童年的描写，读者可以更加深入地了解南阳这座历史文化名城的历史和文化，从而加深对南阳文化的认识和了解。同时，这种文化的传承和弘扬也有助于激发读者对南阳文化的兴趣和热爱，促进南阳文化的传承和发展。

　　历史书籍特别是古代历史人物的书写，因为涉及历史人物的功业、著述、思想、交往纷繁复杂，越是篇幅所限就越会捉襟见肘，或者因为追求“历史感”而让读者对历史人物的理解常常有“遥不可及”，甚至觉得有晦涩难懂的“疏离感”。张汝的《四圣成长记》绝没有历史书写的“掉书袋”式堆砌，恰恰相反地运用了必要的历史元素，在儿童文学长袖善舞的角落，亲切而和善，温柔而平静，悠哉悠哉地讲述了不一样的“四圣”形象。这其实并不容易。