◎周沁林
　　作者：周沁林，湖南信息学院。
　　在本次研究中，就高校钢琴教学管理的现状及对策进行分析，以下为具体内容。

一、高校钢琴教育现状

1、相关人员缺乏课改意识

如今普通高校音乐教学创新度不够，在改革的过程中也遇到了许多困难，另外在钢琴教育上的授课理念比较落后、讲课的模式缺乏创新性、目的性不够明确，导致教学模式死板单调，无法根据同学们的具体实际情况进行教学，从而影响课堂氛围，降低学生们的积极性。

2、学生的主动性不高

高校音乐教学多以老师为主导，一些教师过于重视自身的地位导致学生的主体地位被忽视，这种情况下不利于学生自主能力的提高，不利于未来就业，再加上，学生如果长期被老师忽视，就会丧失对学习的兴趣，无法进一步培养相关就业品质，最终影响相关课程改革进度。

3、教学团队素质低

首先，一些音乐教学人员通常是学校缺乏相关方面人才，找别的学科或者别的工作的教师进行替代，所以就导致从事音乐教学事业的人员相关素质较低，而且数量较少，教学质量也不高，严重影响音乐教学的发展。其次，音乐教学人员的管理工作落实不下来，导致人员工作态度不认真，人员松散，没有职业精神。有些学校的钢琴教师技术不过关，教学方式也存在问题，因此导致学生的钢琴演奏能力下降。

4、基础设施不完善

在一些学校内部，由于受资金的影响或者学校关注重点问题，对音乐教育方面投资不多，导致音乐教学缺乏相应的基础设备，教师无法利用专业的教学技术和用具向学生们传授知识，直接导致教学质量下降。

二、高校钢琴教育管理对策

1、切实强化教学方法改革意识

任何工作的实施，都需要先进意识的引领才能得以顺利开展。要想实现高校钢琴教育方法改革，就必须提高广大教师的思想意识，推动教师群体不断改革教学方式方法，对待落后错误的传统教学模式要摒弃和排除，对待优秀的教学模式要进行吸收，强化改革意识，保证人力、物力资源的有效利用。

2、在改革过程中重视学生的综合素质

高校钢琴教育是一门艺术课，主要的作用就是要提高学生的艺术情操，增强学生钢琴演奏的能力，因此需要学生不断提高自身的综合素质，以此来强化自身的鉴赏能力。在普通高校中，学校不仅要将提高学生所掌握知识为目的，还要提高学生的艺术能力，促进学生全方位发展，因此学生的综合能力就显得尤为重要。因此，在进行高校钢琴课程教学的时候，不仅要采用课堂教学法，还要扩宽教学范围，丰富教学资源，为学生提供更宽的知识获取途径。

3、加强对电脑技术的运用

教师可以通过利用电脑技术，进行音乐制作，在先进科学技术的影响下，提高学生对音乐的敏锐度，利用电脑音乐制作技术将电脑音乐应用技术理论课程、音乐基础理论教程、声乐和器乐的教学联合起来，极大的促进了音乐教育的传播和发展，使如今传统封闭的教学模式得以改变。教师利用这种教学方式，不仅可以提高学生们的学习兴趣，激发学生学习积极性，还能够提高自身的教学能力和课堂教学质量，将教师和学生紧密联系在一起，促进了教师与学生之间的交流。

4、改善音乐教育设施和音乐教学设备

要想实现音乐教学的优化和完善，最基本的问题就是要解决目前音乐教室的教育设施和音乐教学设备极度短缺的问题，这些基础设施和设备是进行音乐教育的基本物质保障，因此，学校要根据自身的实际情况，加大对音乐教育的重视，利用合理的资金数量对相关设施进行采购，推动音乐教学的顺利发展。

三、结语

现如今，我国教育已走向改革创新的道路上，为了提高高校学生的钢琴演奏能力，必须要加强对高校钢琴教学课程讲授创新，提高学生的钢琴演奏能力，使学生们实现全方位发展。现如今音乐教学模式具有很大的缺陷问题，但是只要我们结合具体实际，就能够实现高校钢琴教学的优化和改善，提高学生们的综合能力。
　　参考文献：[1]田小书.新课改背景下高校钢琴教育思路与方法的创新——评《当代美国高等钢琴教育的理念与实践》[J].高教探索,2017(5):后插3.
　　[2]李萌,柳子伯.探析钢琴教育在中国的形成与发展[J].兰台世界,2015(13):153-154.

　　北极光 2018年1期