一天下午，我正在办公室批改作业，电话铃声响起，一个叫小雨的学生说来看我，已到学校大门口。但我实在想不起来小雨是哪一届的。

　　铁打的营盘流水的兵，送了那么多毕业班，有些学生就慢慢淡忘了。

　　“王老师，您一点也没变。”眼前是一个快一米八的大男孩，穿着一件短小似乎不是很合身的羽绒服，一条略显破旧的牛仔裤。

　　“老师，您不记得我了？”看着我疑惑的眼神，他真诚地发问。紧接着怕我尴尬，又赶紧补充道：“我是您大学支教时那个 小山村的小雨，五（2）班。”一刹那，像泄洪一般，记忆的闸门打开了。那年我上大三，师范学校组织学生顶岗实习，我去的是邢台乡下的一个小山村。那里的环境太艰苦了，尤其是冬天。每个孩子的脸都冻得红彤彤的，在露天水管子下冲洗饭碗的手皴裂出一个个大口子，血红的肉色翻将出来，无力地诉说着冬 的冷酷。

　　我虽然做好了心理准备，但没料到孩子们居然这么艰苦。好在别人看着的悲凉，在孩子们则是习惯了的安然。与富足生活的隔绝更是涵养了他们精神的洁白。他们对我这个实习老师满含爱意与敬仰。

　　当然我深知这个爱的对象不单是我，更是精彩的山外世界，是对未来美好的期许。

　　在那短暂的三个月中，从繁忙疲惫的教学工作中抽出身来，我和孩子们一起在操场做游戏，一起读新到的文学刊物，给他们讲山外的故事，说他们想象力难以企及的世界。

　　“老师，这次来，我给您带了点礼物。

　　小雨局促的话语打断了我的思路。我这才发现他的手上不知什么时候多了个袋子。

　　“别，这使不得，来看老师我就知足了。

　　“要是没有遇到您，我绝对走不到今天。”小雨今年刚参加完高考，虽然只考上一个二本院校，可来自教育资源落后地区的他已非常知足。

　　我连连摆手，因为深知自己做的微乎其微，对我只是在人生的一个阶段开启了一段不一样的体验，只是按照大学的既定程序做了自己必须做的事，在他小学生涯的三个月遇到我，又能对他起多大的作用呢？更何况我知道他家的境况。

　　“您别介意”，是鞋垫，整整一袋子的手工鞋垫。

　　“我不知道您穿多大码，所以每个号我和妈妈都做了一些。”接下来不知所措的是我了。我竭力地忍着，泪水不争气地在眼窝里打转，再也说不出一句话来……

　　好多年过去了，那些鞋垫我一双也没有穿过。我实在不忍心把它们踩在脚底，那一针一线穿出来的是一个山村孩子质朴高尚的灵魂，而我也在此鞭策下，将目光更多地投向了那偏远地区的教育之路上。