怎么，太累了？

　　就是想多用一点时间读书，高考快来了，校队的训练太浪费时间了。

　　老师沉默了很长时间。去吧，好好努力。

　　李木不是没有想过老师挽留他要怎么自圆其说，没有想到老师对他这么快就放弃了，心里有一点失落。在学生时代他的高光时刻并不多，成就感存在感都是在校队里得到的。离开也意味着从新出发。

　　李木很努力的学习，但基础摆在那里，成绩不是一时半会能提上去的。他们班主任是一个很有意思的人，在唯成绩论英雄的学校倒也显得独树一帜，班主任主张特长发展，特长对自身发展有好处，将来在简历上的特长说不定就成为了自已喜爱的职业。班主任自己就是学特长出身，所以并不像其他老师那么古板。

　　老师们都知道小镇上的学生文化课水平有限，为了保证升学率都默认学特长但都不重视，毕竟小镇上特长班的水平也有限，但部分老师是有水平的。而且学习特长有一笔不小的支出，后续的学习也需要不断的投入，这是学生需要考虑的重要因素。后来也许会不一样，听说学习了特长的同学都愿意接受这一笔第一步支出。

　　班主任看见李木如此努力学文化课很是欣慰，但对他放弃校队的特长不是十分赞同，能进入校队说明他有走那条路的底子。专攻文化课和选特长的结果不同，但是谁也说不准那条路是更正确的，为保险学特长是可选择的路。但是谁又能说那条路是最好的路，听见别人的声音，让心发声，然后听从自己正确的选择。