不论是上村或下村的村民，都自己出工，每天都有二三十人到工地劳动，上下村共计三十多户人家。有时候却有四十多人到工地，也就是说，有的人家已经有两人来干活了。
尤其是上村的人最辛苦，每天早晨都要提前一个时辰出门，下坡上坡走两个钟头，气喘吁吁的赶到工地，晚上收工回家，也要走一段夜路，高高矮矮，坑坑洼洼，很是艰难。于是有的人就把被子带到工地，住在工地了。
下村的人也早早出门，做好准备工作，把钝了的锯子锯快，把秃了的炮杆，宰子烧红打尖打扁，把刀子磨快，把锄头送到工地。接着就开始干活，晚上把自家的床铺腾空出来，给上村的人睡觉，免去爬坡下箐的劳累。
村民就这样团结合作，努力干活。何平很感动，便拿起了笔，记录了村民的热情，记录了村民的决心，记录了村民的劳动。
他用一个本子，逐日的记录，上山砍树、伐木的人是哪些，共有多少人；箐边采石的人是哪些，有多少人；参加场地平整开挖的有几人？又是哪些人，把人名都详细记录下来；还记录哪几个人赶着骡子下山，买回几驮石灰，几驮玻璃和铁钉，用了多少钱。有的人家缺少人力，就卖了猪羊来交工钱。何平也就一一记下了，谁家投入了一头猪，谁家投入两只羊？值多少钱？谁家拿来几棵树？砍了几棵木头？伐了多少木板？谁家又拿来几丈枋？哪天开始建教室，哪天开始建灶房？面积是多少？投入多少人工？用了多少材料？最后一次汇总，就得出了谁家投入了多少人工，多少物资，多少钱。哪间房屋用了多少人工，花了多少钱。也知道挖了多长的路，开了多长的水沟，砌了多少围墙，做了多少门窗，多少桌椅板凳。
何平为这个本子起了名字：“我的黑家箐小学。”
它不只是一些简单的数字，一些重复书写的人名，而是黑家箐村民的心血和希望，是一所黑箐小学。后来教育局黄局长看到，他说：“这是山区人民办学的道路，山区人民办学的见证。”。
这个本子还记录了施工发生的其他情况，有“开水老师”的故事。何平想，学校是按自己的方案建盖，按自己的意图行事，是实现自己人生理想的第一步，是表现自我价值的起点。自己应该好好干，好好表现，不能当甩手掌柜，只会卖嘴。何平就扛着锄头，跟着村民们挖水沟，他想，自己是老师，将来要成为学生和家长的榜样，要为人师表，不然，学生和家长就不听话，看不起你。于是他干活就很卖力，挖得满头大汗，老大妈老大爷看到他劳累，都很心疼。
她们当然不知道，何平自从父亲去世后，就回家捏把锤子打铁，捏把锄头种田，这一点小累算不了什么。他们只知道这位小何老师年纪轻轻，细皮嫩肉，只会舞文弄墨，不能做这等重活，看他满身汗水，气喘吁吁，为了减轻他的劳累，老大妈就出了个点子：
“小何老师，我们口渴了，你去烧壶开水来给我们喝。”
大家都很劳累，喝开水是天经地义的，天气那样热，就是喝冰糖水也是应该的，如果有的话。何平就放下锄头去烧开水。
烧了一壶又一壶，人们喝了一碗又一碗，老大妈又说，小何老师，把水送去村头的采石场，给石匠师傅们喝，何平按照老大妈的话行事，来来往往，来去匆匆。
乡亲们口渴了，就喊：要开水，何老师，何平就把开水送过去。一天两天三天之后，人们就省去了两个字，叫开水老师。
于是，何平就没有机会，没有时间再去捏他的锄头，再去挖土流汗。何平一想到此事，明白了大妈大嫂们对他的爱，经不住对她们感激起来，山里人呀就是真心，心想，自己一定要带好学生，教好学生，才能对得起她们。
教室、宿舍、课桌是学校的主要建筑和设备，在进山前，何平就与三姨父到县城中学观察过，丈量过，只要照着做就行了。再说，村里的木匠，石匠，泥水匠都是高手，对房屋建造，家具的制作轻车熟路，只要说明要求，工匠就能办好。反倒是厨房、厕所，这样的小工程，让何平伤了脑筋。
关于灶房和食堂，不能照搬中学的，没有专职人员当厨师，学生和教师只能各煮各的。这样的灶房，何平在宋家村小学见过，怎样建，他是胸有成竹的。两间小房，后面和两头三面都是墙，前面空着。光线好，空气流通，不怕火烟熏，前面是小院子。一排双眼小灶在屋里，学生和老师各自上灶煮了吃。建造简单，使用方便，但何平并不满足，他要把村里的水沟挖到灶房后面，用木槽把水引进灶房小院，流进小院的水塘里，这样就解决了住校学生和老师三十来人煮饭、洗菜、洗脸、洗脚、洗衣的生活用水问题。用水的时候，拿瓢从水塘里舀水。
小院子里，可以吃饭，洗脸，洗脚，晒衣服。关起门来，就是洗澡的好地方，灶房里的东西也不会丢失，很安全。
三姨父对何平的设想真是钦佩，真想不到，何平竟然会想得这么周。
关于厕所，问题就复杂一些，它是学校建筑的重要组成部分，一要保证住校学生晚上入厕安全，要建在院子里。二要方便学生教师使用也方便过往村民使用。三要卫生，厕所里粪水溢出来，不但影响村里卫生，臭气也会散发到教室，空气流通，便于打扫，尤其是便于冲洗，光线好。厕所建成，能够培养学生从小讲究卫生，养成卫生习惯，减少疾病。要是没有厕所，几十个学生遍地撒尿随处拉屎，学校周围也就无路可走，没有卫生可言。
以上问题都好解决，在画图的时候就选好了位置，使何平犯难的是建筑材料的问题，县城中学的厕所是用青砖石灰砂浆砌的。用三合土打地面，光光滑滑，平平整整，便于打扫，便于冲洗。可这大山里，没有青砖，没人烧石灰。要到城里去买，不说价钱贵，只说搬运就很困难，要人背马驼走几十里山路，爬坡下箐艰难。
用什么材料呢？何平想不出办法来解决这一个问题。
一天，何平向三姨父提起这个问题，三姨父就笑着回答：“这个好办，没有青砖就用石板砌，我们村石头很多，还是沙石，好加工，石板比砖还好用，一个坑三块石板就够了。地面也用石砖铺成，然后就用磨石磨得光滑平整，包你满意！石灰嘛，该买就买，不能省，我叫人进城买几袋回来。”
三姨父感叹，何平办事就是扎实认真。
何平几天来的疑惑，就这样被三姨父轻轻松松的几句话化解了，他高兴得几乎跳了起来。
他又向三姨父提出了另外一个想法：“这些天来，没有厕所，他深感极不方便，在建校这段时间，每天几十人干活，他们也要有个方便的地方，不能遍地拉屎拉尿，不然学校还没建好，就遍地大小便，厕所先动工吧。”
三姨父同意了，在建教室宿舍的同时，厕所也动工了。
厕所顺墙一排，蹲坑，都有三块石砖砌成，用石灰砂浆粘地，地面也用石板铺成，磨得光光滑滑，平平整整，跟三姨父事先说的，不差分毫。得做两半，男女分开，墙外的粪池也用五面石砌，又大又深又稳，到厕所里，就会让人感到光线好，空气好，宽敞明亮，设计施工精巧，城里的中学也没有这么好的厕所。
黑家箐的大树、石头多，土也好，建房材料丰富极了。村里木匠多，石匠多，技术好。砍木头，伐木板，撬石头，打石板，做泥活，做家具，砌围墙，都得心应手。为子孙后代读书而干活，大家都很诚心诚意，不到两个月，就把教室，教师学生的宿舍，图书馆，灶房，厕所，乒乓球室，篮球场建好了，围墙砌好，书桌椅板凳搬进了教室。
建教室用的木料又粗又直又多，高大牢固，墙上抹了石灰浆，一片雪白。窗子又高又宽，安了玻璃，室内光线明亮，夏天不怕风吹雨打，冬季不怕天冷。泥土地面也洒了些水，用木捶敲得结结实实，用锄头都挖不动，光滑平整。
篮球架已安装好，乒乓球桌已到位，都按标准尺寸做，学生们能够打球了。
学校的建成，村民们都很高兴。三姨父就组织筹办竣工宴，何平也借此机会举行了开学典礼，他首先把即将入学的孩子召集起来，训练队列，唱国歌，学习敬礼，还请表哥到普家村送信，邀请李丽到时候来帮忙，他还吩咐说，叫李丽把相机带来，要把开学典礼的盛况拍下来，记入留史册。
竣工宴暨黑家箐小学开学典礼这一天，学校杀了猪，宰了牛，上村下村的大人孩子们都到齐了。附近村子的乡亲们也来参观祝贺，学校热闹非凡。
这一天，两点钟，开学仪式开始，首先是升旗。何平带着学生们在教室前面的大青树旁列队，由李丽和一个男学生当旗手，当红旗冉冉上升的时候，列队的学生就唱国歌，行注目礼，直到红旗升到树尖之上，升旗仪式结束。
唱国歌，升国旗，在这大山里还是开天辟地的第一次，院中的人们新鲜好奇，也跟着学生们严肃的看着红旗上升。
五星红旗在大山深处升起，在大山里看到飘扬的五星红旗，就知道这是黑家箐小学，知道自己在什么方向，站在哪里，不会迷路。
开学典礼的第二项仪程：上课，开学的第一课，黑家箐小学的第一课，何平教学生涯的第一课，他渴望和等待的第一课。
教室里坐满了学生和乡亲们，教室外的窗户下也站满了人，他们是来观看这位年轻的老师是怎样上课的？
何平已经事先安排了学生的座位，练习过教师进入教室，上课和下课时候的礼仪。他进入教室后，同学们就起立，齐声喊：“老师好！”
“同学们好！请坐下。”何平回应道，并且打了手势。接着开始讲课：“同学们，从今天开始，不，从升旗仪式开始，你们就是黑家箐小学的学生，第一届学生，现在开始上课。”
首先，他进行点名，点到谁的名字，谁就起立答：到！
接着他在黑板上写下“同学”两个字，说：“同学们，今天就学同学二字。什么是同学？一位妈妈说过，同学就是共同读书，共同吃饭，共同读书就是在一个学校里，坐在一个教室中，一起读书认字，一起学算术，一起学本领，学到本领后，就能到工厂里当工人，印刷我们读的书，生产我们吃饭用的锅，织我们穿衣裳的布，造汽车造飞机，还能当老师，当医生，当解放军保卫国家……总之一句话，来学校读书，就是学会做事的本领。”
同学们听了，他们将来能当工人，织布，造汽车，能当老师教书，能当医生治病，还能当解放军，穿军装，扛着枪，真威武，都分外高兴。
何平又说：“那位妈妈说的要共同吃饭，什么意思呢？是说同学们之间，生活要互相关心，互相帮助。不管谁遇到困难，同学之间不能让另一个同学没有饭吃，饿着肚子，就不能上学读书，同学之间要团结互助，尤其是我们黑家箐小学的学生，都姓黑，是一家人，是兄弟姐妹，更要互相关心爱护，做到人人有饭吃，个个能读书。”
“同学们，我们还要学习做人，做好人。坏人，人人都恨，好人，人人都爱，都尊敬，所以我们要学做好人，不做坏人，好人很多，但也要通过学习才会做个好人。”
村子里有一块麦地，不知是谁家的，不知谁家的两头牛到地里吃麦苗，一个老大妈看见了，就拿棍子把牛撵出麦地，保护了麦苗，这位老大妈就是好人。还有，豹子箐的一位老大爹，在山上砍柴，树倒下时，他看见一个小伙子没有躲开，快要打到他身上时，这位老大爹就跑过去把他推开，小伙子才没有被树打到，得救了，可这位老大爹的脚却被倒下的树打断了，终身残废，这个老大爹就是舍己救人的好人。
“同学们，我们就要学那位老大妈和那位老大爹，做一个好人。”
第一节课，何平的讲话是鼓励学生们努力读书学习，也是开场白，他已经在肚子里读过数遍，可他面对这么多学生和家长，讲话还是第一次，站在三尺讲台上，紧张得发慌，讲话词不达意，前言不搭后语，不知道讲了些什么，是对还是错。
他突然想起，要讲一讲读书也要下定决心树立信心的问题。他说“同学们，你们看，同学两个字是难写的，也就是说读书也是艰难的，但我们只要下定决心，就能读好。比如我们进城赶集，上坡下坡还要过河，坑坑洼洼，要出几身汗，一不小心还要摔跤，跌破脚趾头，流出鲜血。但我们不怕路远，不怕脚疼，不怕流汗，坚持走到城里赶集，买了东西。不下定决心，不坚持，就到不了城里，赶不成集，买不了糖吃，读书也是这个道理，要下定决心，把书读好，才能当工人，当教师，当医生……”
何平最后说：“同学们，我是老师，书本上的知识是通过我教给你们的，你们要向我学习，不懂的、不会的就问我，我一定会告诉你们，教会你们，一定做到。”
这位小何老师的讲课，就像说大白话，听得懂，听得明白。在座的村民都很高兴，尤其是学生家长，认为这位小何老师就是好人，大家拍手称赞，乡亲们的掌声，令何平激动。今天是他开始新生活的第一天，从今天开始，他就教书育人了，走上三尺讲台，为学生上了第一课，与学生为友。他走出了实现自己的愿望和理想的第一步。在办学的道路上顺利起步，他一定像刚才说过的承诺，带好学生，教好学生，否则就猪狗不如，开学典礼第二个仪程就到此结束。
下一个议程是带领学生们打篮球，何平把学生带到篮球场上，一列纵队站好，向学生们讲了投球规则，目标是举起球来投进篮圈里，每人每轮三个球。他先做了示范，然后站在篮球架下捡球发球，由李丽站在投球的学生旁，帮助接球投球。
何平开始丢球给第一个同学时，他未能接住，从来没有摸过球，紧张得不知所措，不会接不会投，李丽就手把手教他怎么投，他也很努力，第三个球终于投进篮圈，以前连球都没见过，更没有投过，他高兴的跳了三下。该第二位学生投了，规定的三个球投完了，他还张着双手，等待接球，想要再投，何平不忍心让学生失望，把球给那位学生，让他再投一次，他虽然没有投进，还是高兴的跳起来，再去排队等待第二轮。
第三个学生，第四个学生……都在李丽的指导下，投了三个球，不进球的也高兴，进了球的更高兴。这是人生的第一次，多么新鲜，多么好奇，多么好玩，接着是大人孩子，男的女的都来投球，品尝一下这人生的快乐，尝试一下山中的奇事。
有的学生，有的村民，已经排过三四次队，投过三四轮球了，兴致仍然不减，还留在球场上，投着看着说着笑着，直到开饭了，大家才结束了投球活动。
开学典礼的三个仪程圆满完成。当人们回到学校院中，地上已撒满了松树叶，二十几桌菜饭已经摆好，几个大碗里装满了猪肉，羊肉，鸡肉和山珍。真是人以群分，人们便男归男，女归女，老归老，小归小的围坐好，不少人就蹲着吃饭，彝家人爱喝酒，饭碗里倒满了玉米酒。
村长三姨父端起酒碗，站起来宣布：“我们黑家箐小学建起来了，孩子们读书了，大家都出力了，尤其是小何老师，操心最多，功老最大，我们向他敬酒！”
于是整个院子中的人们都站了起来，高高的举起酒碗，看着何平恭敬的喊道：“何老师，喝，何老师，喝！”
乡亲们盛情难却，何平只能大大的喝了一口，接着是三姨父宣布：吃饭了，用彝话说：阿米作作。
乡亲们都端起酒碗，竣工宴、开学饭就这样开始了。大人爱喝酒，第一口就是酒，孩子爱吃肉，第一口就是肉，羊肉，夹一块就是半小碗，要双手抓着啃。猪肉，一片就能把碗装满，两个指头厚，嘴要张开，大大的张开，才能吃，咬一口，油就从嘴两边冒出来，流到铺满松叶的地上，彝家人真的是大口吃肉，大碗喝酒。
整个院子充满了欢声笑语，非常热闹。
太阳落下，月亮升了起来，大多数人饭已经吃完，只有少许几个老人家还在品酒。一边喝酒一边诉说他们的过去，未能读书，常常上当受骗，吃过不少苦头。今天孩子们能够上学，真是福气。青年们便在院中烧起柴火，跳起了左脚舞，三弦弹起来，二胡拉起来，笛子吹起来。姑娘们唱起来，他们一边唱，一边拉，一边弹，一边跳，尽情的欢歌，人在跳，山在跳，天上的星星也跟着跳！
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