在样本中的男性和女性，最早和其他个体（或是同性或是异性）的性接触似乎是其它游戏的偶然产物，或是对他们曾经看到的其他孩子甚至是成人们性行为的模仿。人类学记载表明：原始部落中的成人性交不象我们现在这样谨慎，因而在孩子中就有大量的模仿行为。在我们国家，孩子间的性游戏更多的是一些历久常新的古老游戏，例如“做爸爸和妈妈”和“看医生”。在接受我们调查的人群中，最年老和最年轻的那一代人都玩过这些游戏，甚至连游戏的名字都一样。孩子们并不总能理解这些游戏特有的性含义；即使是当小男孩躺在小女孩身上，做着类似于性交运动的时候，他们通常都不会认识到有外生殖器的摩擦，而且这类运动会带来性高潮。但是在一些群体中或在一些有好几个孩子的家庭中，年长的孩子或有些成人会告诉男孩女孩一些额外的知识，甚至指导他们的身体接触使之变得特别与性相关。
相当数量青春期前孩子们之间的性游戏，包括同性或异性之间的性游戏，都是由对玩伴生理结构的好奇所引起的。
我们获得的关于青春期前性游戏发生率和频率的数据，部分取决于我们所做的对很小孩子的研究，绝大部分取决于贡献其历史给本研究的成人的回忆。但很明显，成人只能回忆起他们青春期前一部分的经历，因为即使是孩子也会在几星期或几个月后忘掉他们所经历的大部分事情。这在某些时候是因为性游戏的偶然性，在某些时候则是因为这些经历造成了他们情感上的困扰，因而在心理上阻止回忆起这些禁忌行为。但是，即使是孩子们已无法回忆起曾有的经历，已习得的知识和态度却可能影响他们后来的行为方式。虽然记录表明，在样本中有48%的女性回忆有青春期前性游戏，基于上述理由，我们倾向于认为有更高比例的女性在孩提时代有性接触。
有相同数量的女性回忆与男孩和女孩都有性接触。没有证据表明这些女性对同性的兴趣产生于她们对异性的兴趣之前还是之后。根据弗洛伊德的假设，性心理的发展通常是从对自己的（自慰的）兴趣和自恋行为，到有相似生理结构的其他个体的兴趣（同性兴趣），再到对生理结构不同的其他个体的兴趣（异性兴趣）。但这一假设未能得到样本中所有女性和男性青春期前或青春期性历史的证明。
由于父母和我们整个社会对异性间（包括不同性别小孩子之间）自由交往的限制，在我们的调查中，毫不奇怪地发现有52%的女性童年时的女性玩伴多于男性玩伴，33%的女性拥有的女性玩伴和男性玩伴的人数持平。仅有15%的女性的男性玩伴多于女性玩伴。男孩作为女孩青春期前玩伴的次要意义使下面这一点更为引人注目，即女孩与男孩发生青春期前性行为的比例等同于女孩与女孩发生性行为的比例。毫无疑问，这是因为男孩在生理行为上比女孩更具攻击性，甚至在那个年龄，男孩更可能开始有性行为。
在样本中，有1%的女性回忆在三岁时就有和男孩的童年性游戏；8%回忆在五岁时有类似游戏；18%则是在七岁左右。合计大约有30%的女性回忆在青春期前与男孩有性游戏。这些数据随着受教育程度的不同而有差异：对于中学（含中学毕业）毕业以下学历的女性，比例约为24%；对于接受过大学教育的女性为30%；对于接受过研究生教育的女性为36%。
如果把样本中的女性按每差十岁分成三组，从数据可以看出有青春期前性游戏的人数比例上升了。与生于1900年前的女性相比，生于1910与1919年之间的女性有青春期前性游戏的比例上升了大约10%。
特定年龄阶段的青春期前性游戏发生率在年龄较小的年龄群中是最高的。在我们的样本中，约有8%的女性回忆在五岁和七岁时有异性间性游戏，但能回忆起在这之后的青春期前异性性游戏的比例低于8%。仅有3%的回忆是恰在青春期前有异性间性游戏。相反的，对青春期前的男孩，他们性游戏的次数在青春期前逐年逐渐增长。快到青春期时，我们调查的男性中约有20%有过异性间性游戏。男孩女孩发生率的差别可能部分是因为随着女孩逐渐步入青春期，加在她们身上的约束也在增多；但毫无疑问，更大程度上是因为随着青春期的来临，青春期前男孩特定的性反应能力飞速发展。这是青春期女性任何类似的性能力发展所不能比拟的。
在将要步入青春期时有异性间性游戏的女孩，平均每个女孩有七个男孩玩伴。因此，明显地，在那个年龄确实接受性接触的女孩肯定有多个男性玩伴。许多男孩都经常进行群体性性游戏活动。大多数是展示性的自慰或同性性游戏，也有一些包括外生殖器展示或与一个被群体中大多数男性所接纳的女孩之间的异性性接触。
对样本中大多数女性而言，青春期前性游戏的次数局限于一次或偶尔的几次。极少有女孩似乎形成了一种经常有规律的活动形式。正如我们已注意到的，我们有很多理由可以相信青春期前性游戏的范围远远广于成人后所能回想的。
根据样本中女性的回忆，有67%的女性青春期前性游戏的时间只持续了一年，15%的女性持续了两年，只有11%的女性在青春期前持续了五年或更长的时间。在有青春期前性交经历的女性中，61%的女性持续了一年，13%的持续了两年,大约有9%的女性在青春期前持续了五年或更长的时间。
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