我不算是成功的语文教师，学生成绩经常不是最好；我也不算成功的班主任，班级管理不一定比同行出色，可是每一届都有让我牵挂和难以忘怀的学生。他们给我出过难题，让我惊扰，他们也曾违反纪律，给我增添烦恼；更多的时候给我惊喜，让我感怀。
一天，我正在班级上课，门口突然出现一个身影，开门一看，一个似曾相识的面孔。我很快想起来了，三年前教过的一个学生。我问他：“你来干什么？”他嘿嘿一笑：“老师，你还记得我吗？我是某某学生啊，我来看看你。”这个曾经让我气的肺都要炸的学生，说出的话，让我吃了一惊，竟然变得这么有礼貌。我万万没想到。他说他在邮电局工作，给人家安装有线设备，工资三四千，很快乐。他更为自己过去做的错事感到抱歉，说完愧赧地一低头。我一笑：“是孩子就会犯错，现在你不是很好吗？”他还说以后请我吃饭。我慨然答应。我为他的改变感到由衷的高兴。他经常上课就睡觉，作业不做，与同学打架，与老师顶牛……给我惹了多少麻烦，让我生了多少回气！按照学校的规章制度，早该开除了。老师们的教育与宽容终于等来了他的今天！这比无情的阿拉伯数字要重要的多，宝贵的多！
临近期末考试，我忙于复习，劳累又困顿。一天上午，我突然接到一个陌生电话。从南京打来的，声音有点熟悉，可又想不起来是谁。她说她是某某某，是我的学生，她和另外一个学生放假回家后要来学校看我。某某某，我一下想起来了。她是我2011年来实验的第一届学生，那个可爱又有点调皮的小女生，扎着马尾辫，一笑起来脸就绯红，一看到我就是害羞的一笑，低下头。她给我留下深刻的印象。教师节就会送一个红红的苹果，或是写一首深情赞美老师的小诗，或是一块巧克力。她成绩虽不是佼佼者，但冷不丁让我感受到一个孩子热情。这样的孩子谁不愿意教呢？有关怀之心的学生，你会觉得她可爱，可爱得比自己的孩子还亲。过了几天，她和另一个学生来到了我的办公室，提着水果，让办公室里的其他老师羡慕不已。他们的学生怎么不来看他们呢。她说不只是来看我的，凡是教过他们的老师，她们都要看望。我对她们竖起了大拇指，这才是有教养的孩子。不论过去老师对她们怎样，她们都有一个颗感恩的心。这才是教育成功的地方。我们多么希望能多一些这样的学生走进我们的课堂，成为我们的得意之“作”！
前两天在食堂就餐，我正与同事闲聊，突然我的桌前放了一碗汤。抬头一看，一个笑容灿烂的学生站在我面前说：“帅爹，我给你盛碗汤。”?（“帅爹”这称呼，是这个班学生给我起的，我比她们父母要大得多。他们说上我的课很快乐。我也很受用这个称呼。）我的内心柔软的地方好像被击中了，连忙称谢。她就是班上那个学习很认真，书写很工整，学习有条理的学生。平时在我的课堂上不显山不露水的，今天真是给了我一个大大的惊喜和感动。我从来没有想过学生会给我盛汤。说实话，在家里我的孩子也没有给我盛过几回碗。学生突然给我盛汤，我能不激动吗？即使以前对他们有再大的意见再多的不满，此时都烟消云散。可爱的孩子自有可爱之处，她们一个小小的举动，诠释了我们工作的意义，承载着我们的不曾期待的快乐。
我也常常纠结学生成绩。在以成绩为主要评价标准的今天，成绩已扭曲了很多教师的心灵。我也是受奴役者，我只是狠不下心去责怪学生，经常和学生开玩笑：“不要把我的善良当成懈怠的借口！”学生若有所思的一阵欢笑。成绩是阿拉伯数字，无情无义，冷血杀手，倘若我们和它一样，那学生还该是多么煎熬和难受。我看重成绩，没有成绩，教育就失去了一半含义，学生就无高一级学校可上，那学生就没有了出路。我又不能只看重成绩，还有比成绩更重要的东西：健康、快乐、坚强，等等。这些是学生人生成长过程中必不可少的东西啊。
徜徉在学生的关怀里，我觉得生活有滋味，工作有激情，虽年老而不悔。这是任何的名与利不能给予的。我庆幸遇到了这样的学生。我也希望他们如我一样的快乐！
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