打扫房间时，我发现靠近窗口桌上的那珠芦荟没有一点绿色，土灰土灰，一副病殃殃的样子。我用手轻轻一碰，全身就轻飘了，它已经没有支撑自己的力气了。再一看，根部的泥土，早已板结了。我用双指捏住根部，轻轻一拔，就把它从土里拽出来。它已死掉多时了。我感到意外。这么一株芦荟，小巧，可爱，让人喜欢。这么死掉，真可惜。芦荟耐干旱，生长不需要多水啊。它怎么就干旱死了？现在是春天，正是植物们疯长的季节啊。它不在了，房间里就少了一抹绿色，一丝生机，一点温暖。

　　我喜欢花草，在家里摆放几盆，屋里就显得郁郁葱葱，很有生机，尤其在卧室里，待到花开之时，室内盈满清香，多么沁人心脾啊。可是我不知怎么侍弄它们，偶尔给它们浇点水。我喜欢它们的绿色，喜欢它们的芬芳，喜欢他们妖娆的姿态。我没有研究过它们，不懂它们需要什么养分，不懂它们的生长规律，更不懂它们的生命。

　　很多时候，我没有想起要给这珠芦荟浇水，它孤单单地蜷缩在小盆里，不发一点儿声响，即使在它非常饥渴难耐的时候。我忙于工作，忙于生计，忙于很多不必要的事情。慢待它，其实是在摧残它啊。

　　我慢待了它，忽略了它。它的生命在我的忽视中萎缩，枯竭。原来它是多么青翠欲滴、身姿娇娆啊。我一手制造了这个悲剧。这一珠小小的芦荟的死，不会给别人带来任何影响；而对我，不只是遗憾，更是自责。是我把它从别处请来，希望它在我家能和它的伙伴们在别人家一样成长，享受一样的待遇，一样可以装点我们的生活世界，可是我没有做到，让它受尽干旱的折磨，它的生命色彩还没有绽放，清香还未袭人，就夭折了。

　　我的愿望终落空。爱一样东西，如果只喜欢它的表面，那它迟早会别我们而去。

　　一珠小小的芦荟，躯体可以忽略，价值可以不计，但它一样是有生命的啊。世间卑微的物种多如牛毛，正因为有了它们世间才如此异彩纷呈，姿态万千，我们才会欣赏到各样的美。一旦这样种种的美被我们毁灭，那我们连救赎的机会都没有了！

　　我是一名普通的教师，每届从我手上毕业的学生不下百人。他们中优秀者有之，中等者有之，更多的人很多方面存在不足。对那些优秀者，我们是不是关照多了点？对那些中等者，我们是不是关照的不够？对那些不足者，我们是不是忽略了太多？他们多像那珠被我忽视的芦荟。赏花，人们挑艳的赏，吃苹果，人们选熟透的吃。优秀的学生老师自然喜欢，关照自然就多，这无可厚非。问题是，很多需要关照的不足者，我们没有关照到，甚至不想关照。他们或学业有待提高，或行为习惯有待矫正，或思想品德需要教育……可是他们的举止行为，有的让我们瞠目结舌，有的让我们无话可说，有的让我们咬牙切齿……但他们是孩子啊。是孩子就会犯错，是孩子就该给他们改过的机会，是孩子就要大人的关照。他们拖了我教学成绩的后腿，影响了我的声誉，给我的工作带来麻烦，花费了我太多精力。可是扪心自问：如果是自己的孩子，我还能嫌弃吗？归根结底，我们没有把学生当成自己的孩子，“爱生如子”只是一句口号，平时很难落实。十个手指伸出来还不一样长，要求每个学生都优秀，都出色，都听话，显然是不可能的，也是不现实的。并非后进生个个顽愚不化、刀枪不入。给点阳光，说不定他就会灿烂；给点雨水，说不定他就会茁壮成长。

　　请把我们的视线转移到任何需要关注的学生身上，他们的明天同样值得期待。本来一珠小小的芦荟的悲剧可以避免发生，我们决不能让类似的悲剧在学生身上重演。

　　生命，我们慢待不起！