这个误区和怪圈就是更多的私立寄宿制学校越来越人满为患，况且收取的费用并不低，而国家提供的免费的九年义务制学校的学生却越来越少。孩子的成长，家长从来就不曾缺失，如果只是为了各种借口和原因把孩子的教育全部交给老师，那孩子的成长做家长的没时间参与，那么孩子长大后，他的生活里也就不会有更多的对父母的感恩之情，难怪在现代的教育陷入了一个培养“白眼狼”的怪圈之中。
国家在大力提倡乡村教育，更多的资源和师资力量也不断的在向乡村教育倾斜，然而更多的学生却在家长的安排下涌进了城市教育行列的大军。并不见得乡村的教育有多差，也不是城市的教育就一定好，然而现实就是这样摆在眼前，导致更多的乡村资源投资的浪费，城市大班教学普遍存在。这不是孩子完成的怪圈与误区，而是社会舆论的导向和利益名誉之心的攀比增长。
教师这个行业在先贤眼里是神圣不可侵犯的，然而现在的教育呢，更多出现的是家长对老师的投诉与暴力倾向，一个不尊师重道的民族，何谈培养高素质好修养的人才？这个怪圈和误区何时才会重见天日，那么我们高素质的公民便不再是纸上谈兵的唱高调了。
教师是一个人人羡慕的行业和岗位，然而现在的社会对教师教育的解读却让她有了黑暗的色彩。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师无私奉献的讴歌，然而在当今的社会，更多的是对老师这个行业的不屑与侮辱的的言辞甚嚣至上。一个人的成长成材，既离不开原生家庭家长的言谈说教耳濡目染和环境的熏陶，同样也需要教育的培养老师的教导和社会提供的大环境。家庭，社会，学校，这三者缺一不可，是一个有机的统一体，无论谁的缺席，都有更多的可能将教育至于怪圈与误区之中。
陪伴是最长情的告白，聆听是告白最真情的陪伴；尊重是最专一的告白，沟通是告白最虔诚的陪伴；原始是最纯洁的告白，纯真是告白最简单的陪伴。多一些理解，多一些陪伴，教育中存在的怪圈与误区，慢慢的都会化解，如这春之温暖，带来万物的勃勃生机；多一些聆听，多一些沟通，教育中存在的怪圈与误区，慢慢的都会消融，如这春之和煦，融化坚冰奏出流水淙淙……
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