黄超男

　　摘 要：回看大部分学生的学习生涯，都是在以课堂讲授为主的传统教学手段下，处于被灌输知识的位置，不断地通过识记、模仿、背诵，再用题海战术巩固强化，日复一日地不断循环这种方式。受这种模式的影响，学生的大脑基本上很少有思考的时间，思维长期僵化，更不用提形成批判性思维了。然而创新早已成为时代新的主题，相比传统思维，批判性思维才是培养创新型人才的关键。大学生作为职业的学习者，在学好专业知识的同时，批判性思维也是他们必须要学习好的基本功。

　　关键词：批判性思维；含义；重要性

　　一、批判性思维的含义

　　什么是批判性思维？有人说，批判性思维就是批判，就是要对他人进行批评指正；也有人说，批判性思维是辩证性的思考，主张从正反两方面来思考以及批判性思维就是创造性的思维，让我们有新主意和新想法。为了便于理解，我想先通过一个例子来说明什么是批判性思维。2012年的伦敦奥运会期间，有这样的一条微博被疯狂转载：@达能数码：假如本届伦敦奥运会结束时，中国代表队能在金牌榜上排第一，现决定：参与转发本微博并关注@达能通讯，并@4个好友，前2000名转发的每个人送一台iPhone4S。2000名后的每个人送一个金士顿8g U盘。绝对真实！不玩文字游戲，参与的每个人都有得送！欢迎截图！绝不食言，说到做到，中国加油！

　　大家看完后是不是会毫不犹豫的转载呢？有没有想过这样的问题：转发就得奖品是否太过容易？这条微博目的就只是为了庆祝中国队金牌榜第一？达能数码真的能送出总价值10多亿的手机？如果你能问出这几个问题，应该就不会那么着急的去转发了。后来的事实证明，该商家的目的就是要借助奥运会而进行“骗粉”博关注，而不是搞什么庆祝，更不是给消费者送福利。既然这样，点点鼠标就能获得iphone4s或U盘的好事实在是很难发生啊。可是就是这要一个简单的骗局同样是蒙到了许多人。根据新浪官方数据统计，就是这条微博，转发数2904条，评论数1162条，看来，相信“天上掉馅饼”的网友们并不少。如果你没有转发这条微博，并且能够有理有据的说出相应的不转发的理由，便说明你在运用批判性思维进行思考了。没错，这就是批判性思维。

　　其实，很多学者对批判性思维有着不同的理解和定义。而在这诸多的概念中又以美国人罗伯特恩尼斯的定义最为简洁而著名：“Critical thinking is reasonable and reflective thinking focused on deciding what to believe or do.”在这里，恩尼斯既没有提到要批评指正他人，也没有说要从正反两方面辩证思考问题，根据恩尼斯的定义，批判性思维要求我们要做到两点，第一、reasonable，即理性的。举个例子，老王问老李为什么说他胖了，老李回答道，看看你的腰带，都要扣不上了。还有你的衣服，比以前穿起来紧了。根据这个例子，我们可以这样理解恩尼斯定义里的理性，即“要有理由”。我们应该要有理有据地表达、思考和判断，而且支持我们的理由和证据应当合理。也就是说，我们的信念和行动要有理由，而且要有好的理由。第二、reflective，即反思性。还记得某天一大早，我在开心网上看到一则关于郭美美登上美国《时代》杂志封面的转贴，该转贴还附上了杂志封面的截图。当我兴致勃勃去查看当天的时代杂志网站，结果既没有在当期找到，之前的几期也没有。可是当时开心网上的那则转贴已经被无数人评论，一如既往的全是指责和辱骂，其中竟然只有一个人质疑图片的真实性。可见，谣言并不可怕，可怕的是大多数人相信谣言。“批判”这两个字容易让人对批判性思维这一概念的产生误解，所以，在这里，需要强调的是，批判性思维中，反思的主体和对象都是我们自身，是我们对于自己和自身思维的反思，而不是去批判他人。其实，批判性思维不是去发现他人的错误，而是要求我们不要让错误的体系进入到自己的信息系统，要常常反思自己的知识系统，反思自己的思维。这个观念和决定是不是合理、该不该接受，并不由他人来决定，而是由我们自己经过反思来决定。所以当你毫不犹豫的指责郭美美时，便说明你被自身欲望所牵引，没有过多的考虑就去行动了，根本没有运用批判性思维进行思考。而那位唯一提出质疑的网友，却能够通过合理的反思辨别其真假，知道相信什么，再决定做什么。

　　当然批判性思维远比以上所举的几个例子要复杂得多，试想一下，怎么去反思，怎么去质疑，怎么去做出合理的决策等问题，这其中的问道都需要仔细琢磨。

　　二、批判性思维的重要性

　　与批判性思维接触的时间越长，你就越会意识到它的重要性，因为批判性思维确实可以在学习、生活中给予大家更多的帮助，提供更多的可能性。批判性思维能够完善了自己的世界观，帮助自己更加理性的看待问题。每个人的成长环境和教育程度都不一样，看待同一个问题也会有不同的答案，有这样一则新闻：公交车上一个女孩因为没有让座而被老人打，当时在网上引起热议，现在来看，如果老人当时能够利用批判性思维进行分析的话，就不会发生这样的暴力事件了，这起事件可以从多个方面去分析，第一，女孩的确因为身体不适或心情不好没有让座，女孩可能就像陈凯歌导演的电影《搜索》里面由高圆圆扮演的女主角那样身患绝症；第二，女孩真的不愿意让座并且也没有让座。如果是这样我们仅仅也只能从道德层面来对她进行教育，而不能对她进行指责甚至殴打；第三，那些指责女孩不让座的人们是不是应该反思下“自己的言论是否是一种道德绑架”？所以在对待问题时一定要理性分析，从多个角度分析，只有这样我们的世界观才会向着更接近真理的方向靠近。

　　三、如何树立批判性思维

　　回想现在大部分学生的学习与生活，传统思维一直在其中占据着主导地位，批判性思维发光的时刻却寥寥无几，从小学开始，接受九年的义务制教育，从好的方面来看，它让学生学会了读、写、算，培养了最初的学习习惯，但是，另一方面，为了考上初中，他们从来没有时间去思考，只是人云亦云地跟着死读书，读死书，在最重要的人格形成时期，早就僵化了思想，呆板了行为。料想大部分学生的人生第一课都一样，老师要求上课回答问题时要举起自己的右手，你当时是否反问过老师，为什么要举手？举左手行不行？可不可以直接站起来回答呢？当然，可能是学校统一了这种秩序，然而往深层讲，从一开始学校就不重视思考，没有为什么要这么做，只有必须这样做。

　　英国著名的哲学家培根曾经说过：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。这句话提示我们可以通过提高知识储备来提升自己的思维，比如学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，从中可以大约知晓今天的一些事物的发展趋势；又如学习哲学可以开放思想，当你陷入死胡同时，哲学可以解放内心，让人超然，不至于造成像马加爵事件那样的悲剧。阅读可以帮助人们走出狭隘，走出迷茫。只有多读多想，学生才能慢慢找回那份已经被遗忘掉的思考能力，才能根据自己的知识结构做出对事物的判断。

　　四、结语

　　时代在发展，大学生肩负着巨大责任，将来也会面临各种挑战，批判性思维是照亮他们前行方向的明灯，也是推动他们准确前进的主要力量。

　　参考文献：

　　[1]R.H.ENNIS， A Concept of Critical Thinking： A Proposed Basis for Research the Teaching and Evaluation of Critical Thinking Ability. Harvard Educational Review，1962.

　　[2]钱民辉著：《学生实话实说》，中国人事出版社，1998年.

　　[3]杨玉军、王惠著：《面对学生的发问》中国教育报，1998年.