让诗词储备回归一种教养

　　近日，央视播出的《中国诗词大会》与《朗读者》在引起收视热潮的同时，也带动了很多人开始重新诵读古诗词，关注古典文化教育，并逐渐渴望“腹有诗书气自华”的人生。

　　仅就诗歌、诗词而言，在任何一个民族的文化中，都是最为精纯的部分。好像我们的基础教育并未忽视这方面的内容，教材连篇累牍地介绍《诗经》《楚辞》、唐诗宋词，高考大张旗鼓地考查古诗文默写。而事实上，古诗文教育在高考的指挥棒下，早已沦为一种获取高分的手段，变得功利化，其“赏析”的意义已经丧失。

　　孔子曰：“不学诗，无以言。”中国传统文人更是追求诗、书、画、印的统一。到了民国，古诗文教育也并未失势，大师如章炳麟、梁启超、王国维等，能够在艺术、文学和学术上取得非凡造诣，养成一种蓄积而不立崖岸的品格，与深厚的古诗文沉淀密不可分。

　　今天，“熟读成诵”的意义正在经受着前所未有的挑战，毕竟电脑硬盘和搜索引擎比人的记忆力强大得多。可越是这样，古诗文背诵这一培养读书人的传统办法越彰显其价值。在这样一个智能化与信息化时代，人们正在被技术工具异化着，变得不再独立、不再思考、不再去感受其美了。

　　适合话题：①传统文化；②注重底蕴；③智能化时代。

　　速用名言：教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。—范戴克