文|张 妍

　　水清布景留云驻；

　　山翠生情引凤归。

　　一副对联，两行整齐的文字，为我们描绘了一幅优美的画面：山清水秀、游云飘荡、飞鸟盘旋，充满诗情画意，也让人体会到对联这种短小精悍的文体带来的无穷魅力。

　　望远云齐目；

　　登高月比肩。

　　两行简洁的文字，读来令人产生一种登高望远的豪情壮志，给人无穷的精神鼓励，令人不得不赞叹对联文化中蕴含着民族精神风貌和生命记忆形态。其强大的精神力量，是弥足珍贵的财富。在中华民族浩瀚的文化星空中，对联也是其中一颗璀璨的明星。

　　读着这些对联，我不禁回想起最初结识对联时的情景。

　　过春节时，家家户户欢喜买春联或自己写春联贴到门口祈求吉祥。可谓“紫气东来凝壁彩；朱光南转庆年丰”。奶奶会以贴对联的形式将福神、财神……各路神仙“请”到家里，嘴里总是嘟囔着“福瑞盈盈溢大海；财源滚滚比金山”。我也总是帮着奶奶贴对联。新年新气象，“爆竹声声喜报前程似锦；梅花朵朵欢呼万象更新”预祝新的一年步步高升、平平安安。

　　不仅仅是过春节时会贴对联，各行各业的对联也随处可见。譬如商店门前对联“百货无欺经商有德；一尘不染奉公以廉”，书店门口的“小小店堂，诸子百家皆过客；皇皇寰宇，三才万物入奇书”，药店门旁的“天下药治天下病，是病能治；世上人除世上灾，有灾便除”。

　　尤其是进入夏县中学校园，第一印象就是扑面而来的一副副对联，文气浓郁。驻足教学楼前，“沐夏禹德泽，圣殿高坛，指点千秋正道；纳瑶台灵气，远风时雨，滋荣一圃新苗”，具有磅礴的气势，时刻激励着教师，无私地浇灌着尚且幼嫩的花骨朵。“碗盛希望；筷挑乾坤”和“香辣酸甜当促诗书味；瓢盆锅碗奏出生命歌”，写出食堂特有的风采及文化。来到公寓楼前“青春有梦；学校是家”的字眼跃然入目。行知花园中“学海问津凭子路；书山始道贵行知”，则体现了学子孜孜以求的精神。

　　举了这么多别人写的对联，我也急不可待地跃跃欲试。

　　最近学习了白居易的《琵琶行》，诗人笔下琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的姿态是十分羞涩的。此时的我，便想到了“粉面半掩心初慌；玉唇半张不言语”。写完后，我请教了语文老师。老师告诉我：“写对联要遵循六个要素:字句对等、结构相称、词性相当、节奏相应、平仄相谐、内容相关。‘心初慌’和‘不言语’不对应，对联格式错了。”

　　根据语文老师的提示又修改成了“粉面半掩心初慌；玉唇半张语无言”。但读来缺少感情，缺少韵味，不能让人朗朗上口。“半掩”和“半张”也用的不恰当，误重了“半”字，还无法让人真切地感受到琵琶女的神情。

　　最终在老师不厌其烦的修改下，我的第一副“大作”终于成功降世——“粉面轻遮心始乱；朱唇微启语还羞”。没有任何杂语，一副14 字对联清楚地表达出琵琶女羞涩的神情。不得不说，“好神奇啊！”

　　临近高考，作为学妹也想送高三学长一副对联：

　　十载寒窗苦读，鲲翼凌空，不负春秋不负梦；

　　一朝金榜名题，桂枝送馥，喜看山水喜看云。