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生活

  • 蓬门存旧躅 斗室育文豪——乌镇茅盾故居探联
    11-09

    ★解维汉十余年前,刘若英、黄磊主演的电视剧《似水年华》撩开了乌镇的面纱,近期第二届世界互联网大会在乌镇举行,又把这座古朴的水乡古镇推向了全球。乌镇是一代文豪茅盾先生的故乡。唐咸通十三年(八七二)的《索…

  • “东方太阳城杯”海内外联墨双征启事
    11-09

    为打造太阳文化,挖掘海洋文化、东夷文化的内涵,中国楹联学会、北京华夏诗联书画院、山东省楹联家协会、山东海洋文化旅游发展有限公司(日照市)联合举办“东方太阳城杯”海内外联墨征集大奖赛。一、征集主题要求:…

  • 三级擂台
    11-09

    出句2018年第7期2018年第4期对句出句2018年第7期出句1:金山难买佳山水;山西常文斌出句2:景福终归勤学子;出句3:粮菜丰盈,风俗焕然,村里漫思新活法;山西齐中誉2018年第4期对句出句1:…

  • 联谜园地
    11-09

    (2018年第7期)文义联谜写下面;(与)留上头。(卯)湖南张国良元旦后;(兀)清明前。(汨)少援手;(抄)多助人。(侈)童藏幕后;(幢)儿到台前。(允)河北成厚全一人入内;(肉)两口进门。(闾)有人…

  • 台湾宁靖王庙及五妃祠楹联
    11-09

    ●彭一万明永历五年(一六五一),朱术桂与郑鸿逵攻取金门,郑成功在思明州(厦门)礼待避乱宗室,对朱术桂以王礼待之。永历十六年(一六六二)四月,永历帝被吴三桂杀死;五月,郑成功去世,郑经继位延平王。永历十…

  • 风景联赏析十则
    11-09

    ★贾雪梅灵璧石文化园双贤亭:后东坡千载来游,潇洒幅巾,此怀安仰?记海岳三揖下拜,庄严袍笏,惟石能知。寂寞西风赏析:双贤亭为纪念撰写《灵璧张氏园亭记》的苏东坡与着官服、执袍笏、向奇石行叩拜之礼的海岳山人…

  • 联之嵌字浅谈
    11-09

    ●李劲松林则徐从小就很聪明,四岁的时候开始读书认字,七岁便能吟诗作对。有一次,老师带领他们这帮学童到鼓山去游玩,老师出题要学童以『山、海』为字头作一联。学童们陆陆续续都完成了联作,其中林则徐的联最为出…

  • 论道家道教名胜楹联中的生态意识
    11-09

    ●张齐王倩龄相比于儒家思想之侧重社会理想生态模式的建构以及佛教思想之侧重人的精神生态的调节,先秦道家及以后的道教更倾心于自然生态,并在此基础上旁及人的精神生态和社会生态。从创作实际来看,受道家道教生态…

  • 郴州书院对联
    11-09

    ●谭全刚书院是唐宋以来至清代末年我国封建社会的教育机构和办学形式。北宋理学宗祖周敦颐在郴为官九年,仕郴独久,治绩尤著,育才尤伟,感化尤深。《桂阳县志》载:『濂溪周先生去孔氏千百年,一直振激洙泗渊源,昌…

  • 试论道教思想在甘谷寺观祠宅楹联上的体现
    11-09

    ●张梓林潘钦岳景观楹联题伏羌磐安见龙山祖师庙:头上无冠天作冠,冠日月星斗;足下莫履地为履,履山川社稷。潘钦岳(一六三六——一七二一),字友海,号墨庄,又号忍庵,清代伏羌县潘家巷人。岁贡,未仕。其人嗜古…

  • 毕业赠别联
    11-09

    十载寒窗,书多学苦;一朝金榜,姓显名扬。广东严习文身别尚能存友道;学成终不负师恩。山东王寿和分别歧路各鞭马;尚待他朝早化龙。广东吴成伟今日同窗共苦齐追梦;他年展翅腾飞互庆功。甘肃杜兴民世路凭君舒健翼;…

  • 诗钟嵌字体的正格
    11-09

    诗钟大约始于清嘉庆年间,在道光年间其体式已基本完备,并逐步形成了多种钟体与钟格。钟体与钟格是诗钟的外在表现形式,也是该种文体的写作规范。其大致可分为五体、三十余格,即嵌字体、笼纱体、分咏体、合咏体,外…

  • 扇联妙趣多
    11-09

    ●高庆吉整编扇联中的哲言俗语,变化多姿,堪称绝妙。与扇子的风雅品格刚好相合,它与文人情趣相连,风情万种。古今扇联,最有味莫过于下面这副:明月入怀,团圆可喜;仁风在握,披拂无私。上联说的是白团扇,将家人…

  • 共产党人自题联
    11-09

    ●李春碧在我国联苑中,有不少共产党人撰写的自我激励、自我鞭策的联语。今日读来,对我们颇有教益和启迪。铁肩担道义;妙手著文章。十月革命后,李大钊最早接受和传播马列主义,并为建立中国共产党从事大量组织工作…

  • 楹联说开锁 书香满龙城——一场文化气息浓厚的成童礼
    11-09

    6月9日,蒙蒙细雨喜降龙城,山西大酒店内孙嘉璐小朋友十二岁成童礼可谓别开生面,12副满含深情的联墨作品把大厅装扮的古香古色,深深吸引了众人的目光。进入会场,首先映入眼帘的是前方的大屏幕,伴随着欢快的音…

  • 让学生在体验中掌握对仗和声律
    11-09

    ★郑群词语对仗和声律协调,是对联的基本特征,是对联格律中两个最基本的要求,也是我们对联教学的重点和难点。从目前我国义务教育阶段的体系设置和课程标准看,学生普遍面临的一个现状是,初中语文课程淡化了对语法…

  • 立异标新二月花——创新对联教学模式之尝试
    11-09

    ●宋志峻2005年我被闻喜中学、闻喜二中聘为楹联教师。十多年来,大约有三万余名学生接受了对联教育与熏陶。对联文化已然成为学校一道亮丽的风景。不管你走到学校哪里——从大门到教学楼走廊,从教室到办公楼,从…

  • “稳”中求胜——“有容堂”杯第一期成联月赛获奖创作心得
    11-09

    ●张建芳题《对联》杂志:创期刊以继斯文,摛藻扬葩,三十年间飞异彩;藉对韵而弘国粹,传薪播火,万千里外振清声。这是我在“有容堂”杯成联月赛中题《对联》杂志的一副获奖作品,在这里我把此联的创作过程分享给大…

  • 百业窗开新境界 一城人抱大襟怀——“有容堂”杯成联月赛第三期题“近代中国看天津”作品刊登
    11-09

    由中国楹联学会支持,本刊联合天津楹联学会与联都网共同发起的“有容堂”杯成联月赛,是积极贯彻中国楹联学会“加强横向联合,全面提升创作水平”的一次有益尝试。一等奖将坚韧、抗争,汇集一身,虽历雪经霜,心窗未…

  • 我为高考写对联
    11-09

    ●粟军2008年,我进入湖南省怀化市第三中学工作,办公室主任徐洪勇负责当年三中高考考点布置工作,安排我给考点写副对联,我心里寻思着,虽能平时能够给学生讲讲简单的“仄起平收”等对联知识,可考点对联一是必…

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