刘寒青摘要：在2016年秋使用的部编七年级语文新教材中，比以往更加突出了“听、说、读、写”这四种基本能力训练的有机性和整体性。它们相互促进，相辅相成，是语文素质教育的重要组成部分。我们只有抓住这四种基…
摘要：在新课改的引导下小学语文的教学思路出现了极大的改变，小学语文属于一门基础性学科，传统的语文教学内容陈旧教学模式死板，教师没有充分考虑到学生在语文学习中的个性化，导致学生在语文学习方面往往不会有太…
罗景红摘要：语文是小学教育的必修学科，同样也是小学生基本文学素养形成的重要渠道。现代社会中的审美领域逐渐扩大，在小学阶段的语文教学活动中，教师要注重培养学生基本的审美能力。而小学阶段的学生记忆力强但思…
刘守明摘要：课外阅读是语文学习的重要组成部分，语文阅读教学中，仅依靠教材阅读素材远远不能满足学生日益增长的知识需求。课外阅读是提高语文教学效率、拓展学生见识与积累素材的重要途径，应受到我们语文教师和学…
罗岚现在国家改革高中教育课程，推行教育课程新标准。教学模式的推行涉及到所有高中科目，连语文阅读的教学模式也在改革创新的行列中。高中教育课程改革创新的主要目标是以学生为中心，尽可能的满足当代学生的求学需…
莫燕银摘要：新版语文课程标准明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。”这足以说明…
彭娟摘要：高中教材所选的文言文毫无疑问是中国古典文化的精髓，是大智慧的结晶，学好这些文章不仅对提高学生的文言文水平至关重要，还能为他们今后的人生道路提供精神堡垒。在传统的文言文教学中，有些教师把文言文…
熊卉摘要：群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读是语文阅读的一种形式。有人把她比喻成“语文课堂静悄悄的革命”。我作为群文阅读的践行者，谈谈基于互…
摘要：在小学语文教学过程中，阅读教学是重要构成也是较为困难的一个教学环节，良好的语文阅读能力对于促进学生全面发展有着十分显著的价值，为此，如何有效提高小学生语文阅读能力，让其具备较为良好的文本概括能力…
邵红霞摘要：阅读是一个人必须具备的一种能力，是人们获取知识、经验、思想的基本的重要途径，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。阅读的指导方法，是我们这个时代不可回避的阅读现象。“多元阅读”时代的到来…
宋建涛识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用汉字1600—1800个汉字，让学生喜欢学习…
索云云语文是一门语言学科，它的目的就在于让学生通过“听、说、读、写”这四个方面来获取知识、提升能力，小学语文教学的策略方法也是根据实际情况进行，写作本无规律，如八仙过海各显神通，各有各的风格，能给人以…
王其远摘要：笔者通过大量地调研分析得出，现阶段语文教学对“名著导读”不够重视，只是在教学过程中，一味地让学生自我进行阅读，这样难以达到新课程标准中的要求。同时，在应试教育体制下，教学环境是难以到达新课…
王增民摘要：阅读教学一直是高中语文教学的重点工作，它可以培养学生语言文字能力和作文写作能力，提升学生审美情趣，帮助学生树立正确人生观、世界观和价值观。高中语文阅读教学，是培养学生综合能力的教学，而实施…
韦勇平摘要：新课改的实施，使学校对学生的教学理念有了全面改变和提高，传统教学中教师片面关注学生的知识教育，而新課改的实施，学校开始关注学生素质教育，对学生的各方面能力培养做出提高，使其可以适应日后的社…
吴光兵摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，面对目前我国小学语文阅读教学效率低下的问题，教师应该积极寻找方法提高课堂的教学质量。首先，改变课堂的导入方式，寻找小学生感兴趣的题材进行导入，提高学生…
吴树康摘要：提高学生的综合能力是每一个教师的最终目标。对于高中语文教师而言，培养提高学生的阅读理解能力是教学的一个目标。对于学生的理解能力的培养，教师首先应该改变教学模式，提高学生的上课积极性。其次，…
杨亮光古诗文是中华传统文化的瑰宝，也是中华民族千年文明的集中体现。几千年来，它以精练的语言、巧妙的构想、优美的意境而广为国人喜爱，尤其是受到广大学生的偏爱，因为它不仅能给人以美的享受，陶冶人的情操，加…
张海侠摘要：《语文新课程标准》的一个基本理念是全面提高学生的语文素养，小学语文教学的根本目的是培养培养学生的阅读、写作能力。指导方法，培养阅读习惯;创设情境，培养阅读兴趣;以读为本，培养语感;加强指导…
张正义摘要：在学生的学习过程中，小学是最重要的一个阶段，其对学生收获知识、提高能力、养成习惯甚至形成观念均具有重要意义。而在语文教学中，习作教学也是非常重要的一部分，学生深受其博大艺术理念、深广人文精…