一天，我正要去上课，突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头，见是个农民模样的人，但我不认识他。

　　他说：“马老师，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并未在意，只想让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

　　但他迟迟不肯给我，不断地数着手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚一沓1元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着：“怎么会少了一张呢？”

　　看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱，冻得红裂的手里拽紧的便是类似的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有分明得了病舍不得买药的钱，也许有几元钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借的，尚留有别人手上的余温。

　　我问：“少了多少呢？”

　　“5元。”家长有些懊恼，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？”这位家长显然有些着急了。

　　我说不要紧，先给我吧。他有些迟疑，但最终还是递给了我。我看到他转身离开时，一边走，一边还不断地上上下下摸着自己的衣兜，寻找那不知遗失在何处的钱。

　　那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱时着急的样子，鼻子酸酸的。下课后，我没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地说这是她父亲捎来的。女生点了点头便走了。

　　我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。

　　我以为这件事就此过去了，不料一天上午，这位家长又找到了我。他有些局促地从兜里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，觉得你肯定垫进了5元钱凑了整，所以我今天给你送来了。”

　　我百般推辞，说5元钱的事，算了吧。但家长却极其认真，推搡了半天，家长好像突然生气了，一把把那5元钱塞到了我手里，简单地客气了几句，便一扭头走进深秋的风里。

　　我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的，我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。

　　这个世界上穷人不少，但能够高攀自己的灵魂活着的人不多。endprint