班主任是班集体的管理者，幼儿园班主任对孩子的成长来说是一个十分重要的角色。在工作中我认真学习《纲要》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，履行教师职责，以高度的责任心和爱心教育每个孩子，扎扎实实做好班级的各项工作，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。坚持以身作则，勤勤恳恳，乐于奉献，和班级的两位老师形成合力共同努力，把班级的各项工作落到实处，现将我的工作总结如下。
一、认真制定计划，统一教育目标，提高保教质量
为了把班级管理得规范有序，在学期初，我和班级两位老师共同商议，制订出了一学期的班务计划，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，根据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初，我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划，做到工作实践有计划、有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在德、智、美、体、劳各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排，各保教人员统一教育目标，对幼儿进行培养，我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。
二、加强常规训练，养成良好习惯，形成优良班风
良好的常规在一日生活和各项活动中起着十分重要的作用。首先，让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。其次，在班内评选常规好孩子，每周一次口头表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬，鼓励幼儿自觉形成自律。自从这项活动开展后，小朋友在班内打闹的事情少了，来告状的没了。当小朋友看到别人不遵守规则或纪律时，会主动提醒他们，班内的常规管理得井井有条。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。孩子在幼儿园里受教育，目的在于养成习惯，增强各种能力的开发，习惯的力量是巨大的，人一旦养成习惯，就会不自觉地在这个轨道上前行，因此，对于幼儿来说，养成良好的行为习惯至关重要。
三、积极开展活动，放手儿童游戏，发现尊重儿童
为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜欢幼儿园，我们班在幼儿园及年级组的领导下，积极参加了一些竞赛活动，自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动，促进了幼儿的思维发展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。
弘扬和培育民族精神，对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱家乡，关爱他人、关爱生命等情感教育。利用中国的传统节日“春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和建党节、建军节、国庆节”等重要节日，积极开展爱国主义教育。
游戏是儿童的天性，因此放手游戏发现儿童是追寻学前教育真谛的逻辑起点。我们改变了一日生活时间的安排，保障每天一个小时以上的自主游戏时间，保证幼儿对游戏的探索、多游戏内容的规划、对游戏场地的安排，对游戏本身的尽情尽兴。
陶行知先生说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。老师的一句：“我相信你”会让孩子在成长的过程中充满勇气、更加自信。我们提倡自然成长，尊重儿童自由发展，反对在儿童的心灵成熟前就向他们灌输种种本是要求于成人的东西，以免摧残儿童的心灵提倡儿童在生活中学习、在活动中学习、在玩中学、主动发展。
四、重视品德教育，培养交往技能，教幼儿学会做人
思想是人的灵魂，只有把好思想教育关，才能形成良好的人格。幼儿期是可塑期，特别是即将跨入小学学习的大班幼儿，他们已能分辨是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作，也是十分关键的一项工作，我们是这样来培养和引导幼儿的。
1.结合故事，学习“雷锋精神”和故事中优秀模范人物的先进事迹。幼儿最喜欢听故事，我们三位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习的情感故事。通过讲述，鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助，懂得关心别人，帮助别人，会主动站在别人的角度思考问题。学雷锋，不一定是轰轰烈烈，也可以润物细无声，把爱心融入生活中的点滴，持之以恒做好身边力所能及的小事。学习雷锋精神，应该从娃娃抓起。
2.重视家庭教育，习近平总书记说：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家长要重视言传身教、身体力行、耳濡目染，教知识、育品德。帮助扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”要在家庭中培育和践行神会主义核心价值观，引导幼儿从小热爱祖国，积极传播中华民族传统美德，中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等经典故事要讲给孩子听，帮助他们从小形成美好心灵。鼓励幼儿做个人见人爱的好孩子。让幼儿在传统文化中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得知识的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼优的好孩子。
3.及时发现问题，主动引导帮助。在幼儿活动中总会有一些小矛盾小摩擦产生，老师在发现后，及时地对幼儿进行教育引导和帮助，避免矛盾的激化。另外，我还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点，以表扬鼓励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些“好榜樣幼儿”学习，帮助他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。
五、做好幼小衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期
为了让幼儿产生上小学的浓厚兴趣，我们经常给孩子进行一些关于小学方面的教育，注重培养他们的专注力，记忆力等多方面的能力，训练他们的看图说话培养他们的语言表达能力。另外，在本学期的学习时间安排上，我们也适当的延长幼儿教学活动的时间，使幼儿渐渐地适应起小学的生活作息制度，有助于帮助他们顺利成为一名光荣的小学生。同时，我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作，帮他们购买学习用品，通过谈话了解上学学习知识的重要性等；这些活动的开展，给幼儿心理上作了充分的入学准备，效果较好。
在今后的工作中，我将不断探索，认真钻研《幼儿园教育指导纲要》所蕴含的理念，将自己的理论与实践相结合，力争使自己的教育教学活动更上一个新台阶。在以后的工作中，我愿意做一个“无我”的状态，为中国的幼儿教育事业奉献自己的一份力量。
