刘红梅

　　◆摘 要：随着教育的进步和发展，现阶段的中学生体育教育，不仅要从提升学生体质方面进行教学，更要从学生的核心素养养成方面进行教学，例如学生的体育品德、体育运动能力以及健康行为等方面。这其中，核心素养的体现不仅证明中学生自身所具备的体育素养，更能够体现出体育教学的整体效果。所以重视中学生体育核心素养的养成，从教师层面加强对学生核心素养的培养和研究，将对于中学生的发展、教师的发展和我国社会体育教学的发展至关重要。也关乎到我国社会的长远发展和长足进步。

　　◆关键词：中学体育教学；学生核心素养；培养途径

　　一、学生体育核心素养培养的重要性

　　教育部关于中学生体育核心素养方面的教学指导于2014年印发了关于深化体育课程教学改革的研究，旨在落实体育教学的核心素养教学意识和途径，指出应该根据学生的成长规律和其对社会的影响，从而以此制定相应的体育教学规划，落实体育教学的整体布局，为提升学生的核心素养为目标，不断推动中学体育教学的发展。2016年9月，教育部还提出对中学生的体育核心素养教学，应该在重要的研究理论中，做好理论的落实和开展，要具体到体育学科，如何把握体育学科核心素养的特点、如何在体育教学中培养学生发展核心素养，从而深化体育教学改革，培养适应社会、全面发展的人才，是我们面临的一个重要课题。

　　反观现阶段的中学体育教学，传统的体育教学理念仍然占据着绝大部分的体育课堂，并且教学内容也欠缺创新和改进，在很大程度上限制在单一的教学方法中，使得学生对于体育课程的学习失去信心和激情。这样的教学现状，很难满足学生发展核心素养的要求，更难以实现体育教学改革的目的。所以，为全面改善现阶段的体育教学现状，从培养和教育学生的核心素养方面出发，积极转变教学观念、改进现有的教学内容和教学方法，以此不断推进中学体育教学的改革和进步。与此同时，重视学生的体育核心素养养成，不仅对于学生的健康发展至关重要，也对于我国体育教育事业的进步意义重大。

　　二、中学体育教学缺乏核心素养的主要原因

　　中学体育的教学，在缺乏核心素养的教学环境下，学生只能通过体育课堂获得体育锻炼和体育知识的学习，而后在课下，很大一部分学生并没有养成良好的体育学习习惯，这不仅显示出体育教学的效果不佳，也更显示出学生在其中的体育学习受到限制。

　　（一）缺少对学生运动习惯的培养

　　在长久的中学体育教学活动中，尽管教师在课上认真的对学生讲解体育知识，带领学生进行体育锻炼，但在很大程度上并没有使得学生养成良好的体育锻炼习惯，使得学生在体制表现方面达不到教学规划所制定的目标。这其中，学生锻炼和运动的意识没有养成，所以在平常的生活和学习中表现出不稳定的运动频率。

　　（二）缺乏对学生体育情感的教育

　　体育情感教育的缺失主要表现在对学生能够热爱的体育活动教学中，只是教育学生应该认真锻炼，提高体制，而并没有使得学生认识到体育锻炼的诸多益处，进一步使得学生在吃苦耐劳的精神养成、自我挑战意识的养成等方面，缺乏自信心的引导。

　　（三）缺乏对学生健康知识的教育

　　在进行体育教学活动时，多数教师往往选择较为简便的方式，即通过直接交给学生体育运动的技巧，而对于其中存在的健康知识却很少提到，尤其在当面对一些大型活动时，例如跑步之前要进行准备热身活动等。因此教师缺少对学生健康知识的教育，就会使得学生在进行体育活动和锻炼时，所感受到的仅仅是疲惫和劳累，而并没有感受到其中的乐趣。

　　三、核心素养的培养途径

　　在进行体育教学的过程中，教师不仅要对学生进行体制锻炼方面的技巧教育，更要注重对学生的运动习惯养成、体育情感养成和健康知识的掌握进行教育，以此提升学生自身的体育核心素养和专业技能水平。

　　（一）加强对学生运动习惯的教育和培养

　　在日常的体育教学活动开展过程中，教师要注重培养学生的运动习惯。一方面，给学生讲解和普及日常锻炼的好处，例如每天坚持体育锻炼，不仅可以增强自身的体制，而且对于文化课程的学习也有很好的帮助，因为体育锻炼可以活跃大脑皮层，增强大脑的记忆力，从而使得学生重视养成自身的运动习惯；另一方面，教师应该加强引导，定时开展相应的课外体育活动，以此促使学生形成体育锻炼的好习惯。

　　（二）加强对学生体育情感的教育

　　良好的体育情感养成不仅有利于学生的身心健康成长，也更有利于学生提升体育锻炼的质量。例如教师在开展体育教学活动时，可以利用篮球、足球等形式的教学活动，使得学生之间在参与体育运动时，能够形成团队合作的能力，从而在这种情景下，就能够培养学生的合作意识，也从而能够促使学生的身心健康发展。

　　（三）加强对学生体育健康知识的教育

　　体育健康知识的掌握能够使得学生在日常的体育活动和体育锻炼过程中，感受到体育活动带来的诸多益处，并且会越来越热爱体育活动，最终形成良好稳定的体育核心素养。教师在对学生进行体育教学时，应该重点讲解关于如何健康、安全的进行体育活动，例如在跑步之前，应该做好热身活动，以避免跑步过程中出现抽筋和摔伤等。

　　四、总结

　　总而言之，学生的体育核心素养形成与教师的教学离不开，因此教师应该在体育教学的过程中，注意培养和教育学生形成良好的体育运动习惯、增强学生的体育情感以及掌握必要的体育活动和锻炼安全知识等。如此一来，就能够促使学生形成一定的体育核心素养。与此同时，学生也应该有意识的培养自身的核心素养。

　　参考文献

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　　[2]席云峰.小议《体育与健康》教学中学生体育核心素养的培养策略和方法[J].运动，2018（10）：99-100.

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