◆关键词：体育课;传统文化;渗透;教育
体育教育对学生的身心健康有着至关重要的作用。如今，新课程教育要求实施素质教育，所以在学生全面发展和终身发展之上，所以在教育教学中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还要注重对学生进行传统文化教育，以小学体育为基准，集合我校体育教学实践，浅谈几点对体育课堂中传统文化教育的渗透。
一、制定教学计划、目标，合理渗透传统文化内容
在体育教学中想要渗透传统文化教育，首先在制定教学计划、目标中应有传统文化教育的渗透。在学生学习阶段，由浅至深，由易到难这一过程中应按照学生的接受程度挖掘传统文化知识点并合理安排传统文化教育的渗透，让学生意识到传统文化在体育中的重要意义。
二、教学内容中渗透传统文化
主要以室内理论课为主，在室内教学中传授体育健康知识外，利用多媒体直观播放与传统文化有关的体育项目。例如：足、篮、排球等，培养学生的学习型却的同时，让学生感受到集体合作的重要性。在学生学习和观看的同时，教师应当把握住体育和传统文化的密切联系，准确、适当的切入传统文化教育，让学生能够直观感受到传统文化在体育中的重要意义。
三、教学实践中渗透传统文化教育
在體育课准备阶段，根据学生的列队情况，进行队列队形的练习，要求学生的动作统一，能够在教师的口令下完成相关动作，锻炼学生的集体主义精神。这一过程是比较乏味的，学生的注意力也总是会发生不集中现象，这时，作为教师可以讲一些与体育相关的传统文化教育故事。例如：古代体育锻炼与身体健康的关系。
在体育课环节中，教师可以根据学生掌握的基本技能的情况，适当的加入传统文化教育内容。加入一些现代教育中的竞技类游戏，这些游戏可以增添教学趣味，吸引学生的注意力，让孩子在游戏中身心放松的同时得到身体的锻炼。在竞技类游戏之后可以加入跳竹竿等传统体育项目，不仅仅是以体育项目来定位，还可以以游戏的方式，让孩子们可以更好的加入到其中，在学生融入到这些教学环节中后，教师可以深入的对这些传统文化教育进行讲解，让学生能够在玩中学，在学中乐。
在体育课外，可以对学生留一些简单的家庭作业，让学生回去后查找并仔细阅读或观看一些传统文化的小故事，下节课上课的时候在游戏过程中让学生给全班级的学生来讲一些小故事，并要求说出故事背后的传统文化意义。
四、学校开展校园足球课程中渗透传统文化教育
我校为盘锦市足球特色学校，在校园足球课程开展上有很大的优势。在足球课上传授学生基本的技能和技巧外，培养学生的团结合作、勇敢拼搏、积极向上精神的同时对学生讲解足球的历史。从蹴鞠到现代的足球，让学生能够从根本去学习足球，而不是为了开展课程去上足球课。让学生在有兴趣的前提下能够主动参与到校园足球课程中，让学生真正的学习到有关足球的知识，并能够在足球学习中体会到传统文化的深远意义。
五、适当的进行武术教学，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感
武术是我国特有的传统体育项目，是中华民族文化遗产中的瑰宝。小学体育中我们可以对学生进行简单的武术动作教学，既丰富了教学又让学生感受到体育的多样性和趣味性。
在教学的过程中教师我们可以给学生介绍中国历史上一些英雄人物的事迹，如清末民初的洪券大师，岭南武术界一代宗师黄飞鸿，他3岁从父习武，13岁尽得家传功夫，有绝技无影脚、铁线拳、子母刀等等，1894年，黄飞鸡随刘永福赴台湾抗击日本侵略军：南宋抗金名将岳飞，年幼时拜陈广为师，学习刀枪之法，武艺“一县无故”，在北未末年投军，曾毫领感家军同金军进行了大小数百次战斗，所向按靡，位至将相，密母还为器飞后背刺上“精忠报国”……这样，通过结合中国历史上一些习武之人的英简迹，让学生知道学习武术并非是为了以强欺弱。打架斗殴，而是成为合格的祖国保卫者，通过这些事迹，还激发了学生的爱国热情，增损了学生的民族自豪感，进而使学生愿意以积极主动的态度去学习武术，使祖国这一优秀文化遗产得到继承。
六、倡导阳光体育理念，促进学生身心健康发展
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。我校在体育课堂中渗透传统文化教育，十分重视体育与美育工作，树立健康第一的指导思想，注重开发学生的素质潜能，发展体育运动，通过体育课和其他体育类活动增加学生的体制体能，大力推行“阳光体育”理念，每天坚持让学生锻炼时间在一小时以上，鼓励学生在课余时间参加各种的体育锻炼活动，让学生在有规律的学习生活中，能够形成你追我赶的良性竞争，为体育中渗透传统文化教育提供一个狼嚎的环境氛围。
总之，将传统文化教育渗透到体育教学中，不仅是促进学生的学习基本知识，而且对于传统文化精神的解读和掌握有了很大的帮助。体育教师应当重视体育与传统文化教育的结合，在体育教学中传承并弘扬传统文化精神。
参考文献
[1]邢矢.如何在体育课中渗透中华传统文化教育[D].乌鲁木齐第七十中学，2018.
作者简介
谷腾，男，大学本科学历，二级教师，从教4年，研究方向：小学体育教学。
重要荣誉：本文收录到教育理论网。
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