游宇明

　　我熟悉的一所大学搞60周年大庆，邀请了许多“优秀校友”回校。可在校方的主旨报告里，提到优秀校友时有政界高官、科技精英、知名企业家，就是没有几个从事基础教育的教师。校庆典礼也未邀请从事基础教育的校友代表发言。要知道这个学校十几年前还带有“师范”两字，就是现在，也依然有大量校友奔赴各地的中学、小学任教。校方此举引起了不少校友的负面观感，有资深校友在网上发表《母校，我的母校》的帖子，表达自己的不满，短短一天时间，点击率就到了五位数，学校只好手忙脚乱地“灭火”。

　　大学的功能之一就是帮助学子成才，高校重视成功校友，原本无可厚非，但我们对成功的理解不能太狭隘。学生毕业之后做了大官、发了大财、出了大名固然是成功，在平凡的岗位上兢兢业业地工作，为社会做出了自己力所能及的贡献，同样是成功。我们必须明白一个道理：一个人成为官人、富人、名人，并非完全是因为才华的差别，有时也与环境、机遇紧紧相连。就像灯一样，有的被安置在人来人往的街道或大量人群聚集的广场，它们每发出一点光都引人注目，因而也就容易得到羡慕、歌颂；有的被装在家里或平时少有人去的地方，它们也一样可以发亮，其亮度、时间未必比大路旁的灯少多少，并不能因其少有人关注就加以忽视。一位老师、一所大学、一个社会，一定要充分认识到人与人在环境、机遇上的这种差异，给每一盏灯同样的尊重，让他们不为没做街灯、广场灯而伤心流泪。我们不妨设想一下，一个社会如果只有官员，没有民众，只有科学家，没有中小学老师，只有名人、明星，没有普通人，它还能顺利地运转下去吗？

　　1940年，浙江大学流徙到遵义，校长竺可桢邀请费巩担任训导长。接受职位之后，费巩说：“吾不要训导长的薪俸，仍要教授原俸，一年可省出四五千元来，可拿这笔省出的钱用在学生物质生活的改善上面。”费巩上任后，就在后勤方面下大力气。他亲自动手烧开水为学生杀臭虫。学生宿舍灯光太暗，他花费许多精力设计出一种亮度大烟气小的植物油灯，并拿自己的工资购买玻璃、铅皮等材料，制作了800多盏分发到学生宿舍。在费巩看来，训导长代表着一个学校的道德形象，他想以此举告诉学生：学校是真心地爱着学生的，不论他的家境是否富裕，也不管他的才华是否出类拔萃，以后是不是一定会做耀人眼目的“路灯”。

　　是的，不是每一盏灯都有机会照亮道路，因此，我们在与各种各样的“灯”相处时必须放弃一些势利，不能老是以成败论英雄。其实，路灯的粉丝多多，你给予再多的关注，它们也不会太在意，反可能觉得本是应得到的，而家里的灯、偏僻角落的灯则不同，他们平时少有人关心，你体贴它们的寂寞，愿意付出一分他人忽略了的理解、尊重，它们便会特别感动，极可能激发出做一盏更亮、更耐久的灯的愿望。

　　人的本质是趋利的，对“路灯”的追捧不过是一端罢了。我們很少想及一点：一个人处在什么位置不是永远不变的，有的可能现在风光无限，未来栽一个跟斗就什么也不是；有的可能目前寂寂无名，未来也许灿若星辰。有平常心，不趋奉“路灯”，不冷落“屋灯”，才是正确的为人处事之道。

　　任何一盏灯都会发出自己独特的光。善待每一盏灯，我们的生活才会永远光明。