郭磊河北省邢台现代职业学校

　　职业学校政治思想工作面临的问题及对策

　　郭磊
河北省邢台现代职业学校

　　在新的历史条件下，思想政治工作的环境、任务、内容和渠道都发生了很大变化，新形势下思想政治工作确实存在着观念滞后、方法落伍的问题。思想政治工作怎样坚持与时俱进、不断创新，这是我们每个从事思想政治工作的人员都应该不断思索和研究的问题。

　　政治思想；特点；创新

一、学校在新时期思想政治工作面临的新情况新问题

1.从客观上来说，有内因和外因两个方面。

　　（1）内因。思想观念的转变。随着社会的进步和经济的发展，人们的思想观念发生了很大的变化，另外随着学校办学功能的转变，对学校的发展和自身的发展，大家的想法各不相同，思想观念难以统一。道德意识的淡薄。社会越是向前发展，经济越是发达，人们的生活方式、价值取向、行为准则就越是多样化。

　　（2）外因。国内外形势的影响。信息化时代的到来，在多种社会意识形态和不同层次文化的交互作用下，我们对舆论导向的控制能力和意识形态的防御能力面临着严峻的挑战。学校未来发展的影响。学校的教学工作内容变化很大，机构调整，岗位变迁，使管理工作面临严峻的考验，对政治思想工作而言也是一个重大的挑战。如何稳定人心，使全体教职工统一思想，成为政治思想工作的重中之重。

　　2.从主观上来说，思想政治工作跟不上形势发展的要求，工作内容、机制、方法等滞后。

　　（1）思想认识不到位。许多人认为思想政治工作是“软任务”、“虚场合”，做也可不做也可；认为思想政治工作战线长、覆盖广、弹性大、见效慢、易反复，难做。在实际工作中存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。

　　（2）工作方法不适应。采取的方法简单生硬，缺乏吸引力。习惯于用行政命令替代思想政治工作，说大话、空话、套话多，有时候任务布置下去了，检查监督的力度不够，既影响了思想政治工作的效果，也有损于学校政工人员的形象。

二、新时期学校思想政治工作的新特点

1.务实性。

　　当前必须与一定的物质保障相结合，思想政治工作才能收到实效，加大对思想政治工作的物质投入，是对当前学校思想政治工作提出的新要求。

　　2.针对性。

　　新时期每名教职员工，特别是在学校整合过程中，对今后的发展方向、岗位责任、生活方式和精神文化都带来更大的选择机会，也产生了许多使人们感到不适应、看不清、想不通、道不明的现象，对学校思想政治工作提出了针对性的要求。

　　3.互动性。

　　思想政治工作，就群体而言是单向的，一方向对方灌输；就个体而言，是双向的，有思想感情交流。因此要动之以情、晓之以理，在互相尊重、平等、和谐的气氛中互相交流，就能达到润物细无声的效果。

　　4.创新性。

　　在观念上创新，创新性体现时代特点，必须时时、事事搞创新，才能使思想政治工作促进学校事业的发展，使全体员工都凝聚在学校党支部的周围。

三、新时期思想政治工作的创新

1.开展思想政治工作要确立“责任意识、全局意识、创新意识、服务意识”。

　　树立责任感和事业心是关键，随着学校办学事业的发展，善于把工作放到大局中去思考和把握，增强工作的主动性和创造性；要积极探索适应事业发展要求的工作模式，结合学校管理工作、教学工作的实际，开展超前性研究、超前性谋划，明确主攻方向，创造性地开展工作，并把全心全意为教职工服务、为新农村建设服务作为思想政治工作的重中之重。

　　2.开展思想政治工作要坚持以人为本的原则。

　　开展思想政治工作要坚持“尊重人、理解人、关心人”原则，思想政治工作说到底是做人的思想工作，是“通过人”“为了人”。要主动出击，人到哪工作就做到哪，特别是学校的办学方向已经向服务于新农村建设转移，教学人员的心理、管理人员的心理，包括后勤服务人员的心理都发生了很大的变化，政治思想工作在此时就发挥了重要的作用，春风化雨，化消极因素为积极因素，使人们在思想认识上由片面到全面，由模糊到明晰，由困惑到坚信，最终达到疏通思想、端正认识，解除困惑，健全心理，明确方向，坚定信仰。

　　3.开展政治思想工作要善于利用各种载体。

　　要以喜闻乐见的文体活动为载体，不断探索和积累群众性活动的新方式、新经验，增强思想政治工作的趣味性、渗透性和感染力，寓教于丰富多彩的活动之中，让教职工在参与活动过程中自我教育、自我启迪。变单一方法为多元结合，变政工工作为全校“齐抓共管”，变距离感为贴近教职工生活，这对增强思想政治工作的有效性具有重要作用。

　　4.开展政治思想工作要建立新的机制框架。

　　（1）齐抓共管的组织领导机制。要建立起一个以党组织为领导、专职政工干部为骨干、行政干部为基础和群众团体共同参与的思想政治工作新体系，形成党政工团齐抓共管、多管齐下的立体式的组织领导体制。

　　（2）科学有效的工作责任机制。完善和落实思想政治工作责任制，一级抓一级、一级带一级、分片包干、责任到人，建立“一对一”的谈话机制，及时把握教职工的思想状况，建立经常性的分析研究制度，健全必要的监督约束机制，运用工作责任制，明确党政工团在思想政治工作中的责任，使教育人的工作实现“纵向到底，横向到边”，真正落到实处。

　　（3）规范有序的管理评价机制。要变静态管理为动态管理，根据不断变化的环境和形势及时调整工作部署，同时要实行管理机制的科学化，改变以往那种多头布置、各搞一套的状况，形成整体优势和工作合力。另外，关于及时有效的信息反馈、处理机制，内外结合的监督制约机制，奖惩分明的激励机制，定量与定性结合的思想政治工作的评价机制等，都需在探索中建立、完善起来。