陈秋香河北省高阳县宏润中学

　　城镇初中单亲家庭子女教育的途径和方法

　　陈秋香
河北省高阳县宏润中学

　　随着社会变革的加剧，学校里单亲家庭子女越来越多，已成为一类不可忽视的特殊教育对象。可以说，加强单亲家庭子女教育的研究是有重要意义的，这既是素质教育，也是因材施教，以人为本的应有之义。

　　通过调查研究发现有部分单亲家庭子女出现了一些心理偏差，学习行为上存在一些问题。最常见的心理问题是：自私狭隘，抵触叛逆，抑郁冷漠，胆小自卑，愤世嫉俗。学习上主要表现为学习困难、作业拖拉、学习成绩下降、产生厌学情绪、自控能力差、影响课堂纪律。究其根本原因在于家庭教育的不当和缺失。家庭是社会的细胞，关乎社会机体健康，在社会生活制度中的作用是无可替代的。影响孩子健康成长的主要因素有三：一是家庭气氛。在紧张冲突型家庭中孩子缺乏安全感、情绪不稳定、对人不信任，易发生情绪与行为问题。二是家庭结构。由于父母一方缺位而使孩子得不到家庭温暖和正常教育。三是父母榜样。父母是孩子首任老师而且是用不退休的老师。俗话说“问题在孩子，根源在父母”。研究表明，无父的单亲家庭对孩子特别是男孩的人格构建会产生极其不良的影响。

　　学校教育工作者要利用学校的计划性、目的性、系统性强的优势对单亲家庭子女进行帮助就显得责无旁贷。每个孩子都是独一无二的生命个体。只有关注每个心灵，每个孩子的成长，才能实现教书育人的教育目的。

　　通过我们几年的研究探索，形成了以班主任为主，科任老师为辅，学校文化为保障的单亲家庭子女教育体系。下面从班主任、学校、社会三个角度分别介绍单亲家庭子女教育的策略。

　　作为班主任要做好单亲学生的教育工作，必须要做到这样几点：

　　1.给单亲学生多一点了解、多一点爱。

　　我们说，教育的全部技巧和奥秘在于如何爱学生，高尚纯洁的爱是教师与学生之间的一条桥梁。对单亲学生更应如此。

　　2.教师应根据单亲学生的心理特点，有针对性的开展教育，给他们营造一个宽松的心理环境。

　　（1）针对单亲子女的自卑、封闭和厌学心理，教师应当多接触多关心他们，同时要把握好分寸，在关心他们的同时，不能让他觉得你在特别关心他；多肯定他们的优点和成绩，帮他们树立起生活的信心；多创设些生动活泼而又轻松愉快的学习环境，让他们找到学习的兴趣；多注意发现他们的兴趣爱好和特长，并创造机遇，鼓励他们去争取成功。

　　（2）针对单亲子女过强的逆反心理，教师要了解产生这种负面心理的原因，一般产生逆反心理的单亲子女，总是有些人为的原因，他们或许由于长时间得不到理解、重视，有意做出一些违反常规的事来，引起他人重视，因此，教师不宜过分苛求他们。要有水滴石穿的耐心，多用行动去感化他们，少用或不用呵斥。孩子再坏毕竟还是孩子，他们虽然常常对老师抱不合作态度，但他们心理总有潜在的良好愿望，只要教师善于点燃他们内心的良好的愿望，他们也会发光发热，从而迈进正确的人生轨道。事实证明我们的做法反而让这位学生更“卖我面子”，教育过程中多了点配合，少了点对立，各种不良行为也有了明显改善。

　　（3）针对单亲子女的自傲、疑惧心理，教师要理解他们由于他们缺失父爱或母爱，享受不到正常家庭的天伦之乐，加上社会和周围人群的不理解，他们受到一些不平等的待遇，产生这样的心理是可以理解的。教师要从生活、学习方面多关心他们，让他们感受到实实在在的关爱。并培养他们的团体合作精神，让他们在合作中看到不足，并享受到成功的喜悦，消除不健全的心理。

　　3.对单亲学生的教育要循序渐进，正面说服。

　　教师要受到学生的尊敬和爱戴，仅靠热情和蔼、耐心细致是不够的，还必须同严格要求有机地结合起来。但严格不是苛刻。教师动不动就为了一些小事向家长告状，不仅让学生反感，也会让家长觉得你无能。而学生做错事也是正常的，我们应该给机会让他们该。事实证明教师严格要求是完全应该的，循序渐进更是必要的，这样能更好的帮助老师树立威信，增进师生关系，促进教育工作的顺利进行。

　　4.加强家校沟通，帮助家长树立正确的教育观念，家校配合形成教育合力。

　　建立规范化的家访制度定期召开单亲家庭学生家长会，给予单亲家长在教育子女方面的一些知识和指导性建议。家校合作才能更好的帮助学生走出误区，健康成长。

　　5.赢得科任老师的支持，共同育人。

　　科任老师在教育学生的过程中起着至关重要的作用，在班组会议上，由班主任介绍单亲家庭子女的情况，老师们通力合作，发现学生问题，关心帮助其走出心理和学习上的困境。

　　作为班级育人的大背景，学校文化对单亲家庭子女的教育提供了重要保障。

　　（1）加强对单亲家庭学生的调查研究，准确把握单亲家庭学生的特殊性。建立单亲家庭学生档案，加强对单亲家庭学生教育工作的理论研究和交流探讨。

　　（2）加强心理健康教育，弥补单亲家庭学生性格心理缺陷。设专门辅导学生心理健康室，加强与单亲家庭学生的心理交流；充分发挥心理辅导室等专门心理健康咨询和辅导机构的功能。

　　（3）开展多种兴趣小组，开展丰富多彩的教育活动。给所有学生以发展兴趣的空间，和展示自己的舞台。争取让学校成为单亲家庭子女精神皈依的学园、乐园。

　　（4）密切家校联系，利用“家长学校”等形式提升单亲家庭父母的素养，以端正家教思想，规范教育行为，知道家教方法。

　　单亲家庭子女是一个不可忽视的学生群体，他们的健康成长是建设和谐社会必不可少的部分，虽然他们暂时还存在一些问题，但仍有相当大的可塑性，只要教师和家长对他们充满信心、爱心并付诸行动，他们完全可以成为有用之才。事实证明，单亲学社一旦走上正确饿人生轨道，他们往往比许多完整家庭的学生更懂得珍惜生活，更富有勤奋刻苦精神，更容易成才。