童话是我们给自己创造的童年梦想，用于弥补我们曾经失去的一切，挽回我们在尘世间丢失的自尊，同时也是对满目疮痍的大自然的一种修复。从某种意义上讲，孩子们眼里的世界或者是意念，可能是超越成人的，只是我们以大人自居，用一种早已被局限了的思维模式去看待世界，用一种或已扭曲的世界观去理解世间万物，以至于发现或发明了无数个认知世界的公式和理论，但那些公式和理论或许永远无法解释孩子们内心的世界。
一个人自打他出生开始，便慢慢远离土地，远离自然，远离山水。作为一个也曾经演绎过童年的作家，我的创作从未远离大自然，因而知道什么样的作品算得上真正意义上的儿童文学作品。所谓儿童文学，应该是反映儿童内心世界的文学作品，是站在孩子的立场上看待世界，用孩子的思维解读世间万物。而多数儿童文学作家名曰写儿童文学作品，但总是摆脱不了成人心里的阴影，比喻成人化、想象成人化、思维成人化。人物是儿童，但故事情节成人化，人物对话也是成人化，这样的作品在我国儿童文学界还是屡见不鲜的。
或许是因为我成长的地域环境，了解更多的还是新疆本土儿童文学作家。卓有成就而又为数不多的那么几个儿童文学作家基本上是写童话故事或科学童话的，而始终执着坚守儿童诗歌创作的，在我的视野里好像也就裴郁平了。亦或者是因为我本人也是一位诗人，所以更多关注诗歌。
他的儿童诗歌创作不同于他人，他有他独到的儿童视角，尽管他本人早已步入中年，但他的性格倾向、个人爱好、思维模式、接人待物、快言快语、爱憎情怀以及他对个人事业的追求，既有他直率单纯的一面，又有处事果断的一面。面对文学创作，他的心像孩童一样直观而形象，在他眼里的世界亦如童话。无论他写怎样的事物，他既可以站在成人的角度去观察书写，同时还可以用儿童的眼界，把复杂纷乱的景象写成简洁明快的游戏，或将一个平淡无奇的事物写得栩栩如生，俨然一个童话大师。他对事物或自然风光的把握恰到好处，抓住特点，一笔下去，正中要害，这实际上也是他为人处世的一种风格。儿童般的善良在他身上体现得比比皆是。对他的直截了当，与他深交的好友都当他是童言无忌，他什么话都敢说，而且是以针见血的事实。
我几乎每天都看到他清早发出的儿童诗，很有情趣，很有画面感，但最让我欣赏的还是他的诗歌集《梦想在喀纳斯的湖里》。这本诗集里的每一首诗都有它很独特的意境，童趣恒生。例如他在《四月的春里》这样写道：
青果挂满了春的眼睛
催眠了书上的鸟巢
麻雀藏在密密的树叶中
阳光的影子
有了睡觉的想法
孤单的老肥猫爬上树
胖胖的大肚皮贴着树干
看着发抖的树枝
在四月的春天里
把受伤的心
用风来抚平
实际上，四月天里的喀纳斯未必树上挂果，那应该是五月里的故事，但在一个儿童诗人的眼里，四月已经挂果，而且就像春天的眼睛。他关注的并非就是四月这个时节，而是“青果挂满了春的眼睛”这个物象，从本质上给季节和季节的象征涂上了一层浓重的童话色彩。此时的眼睛原本是睁开的，而且是春天的眼睛，成人化的诗句里很少会出现“春的眼睛”之类的表述，但作者却用他童真的视线，捕捉到了那个常人难以看到的眼睛。春的眼睛挂在青果上，但树上的鸟巢却被催眠。试想，这个季節的鸟巢里会有些什么，或许是刚刚出壳的雏鸟，或者是正在孵蛋的小鸟。他把小鸟的睡意移植到鸟巢之上，让鸟巢具有的生命体征，这恰恰就是儿童的想象。藏在树叶里的麻雀，注定是一群快乐的生灵。他并未写它们的叫声，而是把笔锋转移到阳光的影子上，让光有了睡觉的想法，这与上面所说的催眠相互吻合，正好与“春眠不觉晓”遥相呼应。于是作者又把一只肥猫放进这个意境里，无论它是一只肥猫还是一只怀孕的猫，在猫的眼里，树叶在发抖。他不写风，而是说发抖，感知方式的不同，也创造了不同的意向。在孩子们的眼里，那不是自然现象，而是由他们的想象刻画出来的因果关系，而作者却把握住了这种心理，才有了后面两句“把受伤的心/用风来抚平”。
作为一个纯粹的儿童诗歌创作者，裴郁平始终把自己的创作身份看得很重，尽管他也有成人诗歌创作，但他的身份转换自如得体，而他更多的时间是在儿童诗歌创作的热度里熔炼自己。他把他的创作理念确立得很明确，他所有的自信和从容都来自他对儿童诗歌的迷恋。
他在《梦想在喀纳斯的湖里》这首诗中，把“夜色”比喻成“城堡”。夜色对于我们的现实而言，本身是一个虚拟的现象。从当今科学研究成果来看，生活在三维空间的我们，只能感知三维世界里的事物，也就是现实存在的物象，但对于梦而言，我们的解释依然停留在“日有所思，夜有所梦”层面上，无法解读本空间以外有另一种存在方式，这也是人类开始超越自我的表现。在这首诗里，作者用“梦在城墙上夜游/观鱼亭里/站着一只白狐狸/它闻到了/梦里飘来的呼吸声”，从而引出了“鱼”的概念，并通过进一步的诗情，把喀纳斯特有的大红鱼引出来，一方面是在给孩子们讲述喀纳斯的美与特产，另一方面又展现出一幅童话世界的画面：
湖水里游来了一条大红鱼
水面泛起红色水雾
白狐狸吃惊地看着月亮的脸
拖着大尾巴
逃出了秋梦
白狐狸真想睡在星星上
梦想在喀纳斯的湖里
和水里的湖怪们合个影
只是一组美妙的组合，是童话组合。思维的跳跃正好契合了孩子们的思维方式。我想去过喀纳斯的无数个旅游者们，估计还没几个人想过与湖怪合影。
我所熟知的裴郁平恰恰就是一个天马行空的人。他思维开阔，但逻辑缜密；他想象丰富，但合乎广义概念里的空间逻辑。尽管肉体只是一种笨拙的存在方式，但有了或许比光速还快的意念，很多问题的解析或许会有更多方式。
童话本身的作用并非单纯给孩子们讲故事，而是通过童话给孩子们展现一个更为广阔的认知空间。思维模式可以是多样性的，但也要符合世间万物的基本规律和逻辑，即便是超现实主义的空间思维，也应该有一度的存在。任何一种想象都要给可能留下一个足够的空间。也就是说，我们可以无边无际地去思考很多问题，但前提是我们必须要有这种思考的能力，这就是为什么有些人怎么想都想不出什么，就连瞎编一个故事都费劲。这种人本身是不具备太多想象力的，而有些人的想象力却是超乎常人的。在我看来，一个真正的诗人本身应该具备超凡的想象力，要有很好的空间物理学概念，至少他的头脑里应该有一个空间模式。最新研究表明，宇宙空间至少有十一个维度空间。只要脑子够用，想象力是任由我们发挥的一种能量。我不敢说我的这些说法合乎空间物理学理论里所讲的暗能量，至少我们有了这种想象。想象本身会在一定范畴里给我们带来意想不到的回馈，这便是灵感的一种表现方式。
裴郁平在儿童诗歌领域披荆斩棘，仅凭他不同于他人的想象。在儿童诗歌的创作过程中游刃有余、得心应手，随便一只猫就能写出许多令人咂舌的诗句来。
喀纳斯首先是个草原属地，因为那一汪圣洁的湖水正好在喀纳斯，所以得名喀纳斯湖。有关喀纳斯湖的各类传说可谓铺天盖地，然而喀纳斯却静静地归属着自己的领地，任凭形形色色的游客摆布，它只是露出深藏于水中的波纹和酒窝，淡淡地笑过四季春秋，用不同的态度表明它的深沉与神秘。裴郁平在他的诗句里恰好捕捉到了这些，很任性地写到：
春風吹过来了
晨曦把睡梦推了推
一翻身我就来到了
绿色的草原
……
这是他在《草原》里写的开篇。春风是诱因，冬天的梦被唤醒，忽如一道温暖的晨曦，漫长的梦就此结束。他的思绪就像一个初生的婴儿降临在草原上……引出草原并非他有意，而是类似于喀纳斯这样的草原地带。在新疆，随便一处的山花烂漫就能让你醉如神仙。到了那里，思维的缰绳就未必在你手上了。裴郁平去草原的时候从来就没有清醒过，什么时候都会被那里的美弄得烂醉，所以读他的此类儿童诗，也会有飘飘欲醉的感觉。
他在《喀纳斯的春天里》这样写道：
枯萎的草原
在泪水中却笑出了声音
春风听到后
一阵一阵用力
把乱跑的泪水和春雨
一起赶进了喀纳斯湖里
······
极富创意的诗句，增添了诗的意境。因为春天的到来，泪水和春雨都被春风吹到了喀纳斯湖里。裴郁平的儿童诗歌一个显著特点就是，拟人化的表述方式和跳跃性思维结合得十分巧妙，而且从不牵强，任何一种物象的联系都显得很自然。在他的笔下，它们都是灵动的：
星星在天上睡不着
看着草原上宁静的夜晚
想问问正在酣睡的爷爷
能否来家里和我做个伴
梦想抱着星星不松手
牧羊犬的一阵狂叫
让梦躲进了花瓣里
······
“星星在天上睡不着”，这是典型的拟人化。但此时的草原依旧以大自然的形式出现，紧接着又是一次跳跃，想让失眠的星星与他做伴，起伏感很强，但始终没有超出儿童思维的内涵，有一种天地呼应的感觉。
借助童话语言，作者写出了大自然的奇美。表面上看是在写喀纳斯，但作品集里同样也出现了南疆的因素。也就是说，在作者笔下，喀纳斯只是一个大的自然概念，所有的描写都是在梦幻般的意境里进行。这样的跳跃同样显得很自然，你不会认为有顾此失彼的嫌疑，就像一个孩子周末去了游乐园，在快乐中度过一天。在阅读过程中，读者可以和动物有亲密接触，同样也亲近了自然，把人的意向巧妙地植入到儿童特有的夸张的跳跃思维中，让阅读者的微笑始终挂在轻松的表情上，在儿童诗歌创作技巧的把握上显得游刃有余，丝毫看不出呆板的模式：
天上的星星
看见湖水里飘着无数
小红鱼吹起的气泡泡
小星星都想离开冷清的夜空
先把自己的影子扔进湖水里
······
上述诗句同样是思绪的跳跃，从天到地，由地到天，大的概念之间相互呼应，而小星星和小红鱼之间相互律动。从视觉上看，天地都是大的静物，而星星和红鱼是运动的，彼此在自己的世界里闪烁，这样的互动关系恐怕也只有像裴郁平这样思维无拘无束的儿童诗人可以建立起来。
从另一个角度来讲，儿童诗本身也要求创作者有一颗儿童般的心灵，一颗更具幻想力的心。儿童诗看似简单，但要写好儿童诗也并非那么容易，关键在于悟性。裴郁平的文学创作有它特定的时代背景。具体地讲，与他的成长经历有很大关系，他的成长经历为他日后的儿童文学创作奠定了基础。无论经营企业、处理人际关系、接人待物以及诗歌创作，他都保持着一颗平静的心。他与人争而不斗，善待他人，给人轻松开朗的感觉，敞开心扉，但也容不得别人有半点的虚假。与他交往只需坦诚，就像读他的儿童诗，也需要一颗坦诚的心。
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