今天我和我堂妹去上街买汽水喝。
堂妹今年十岁，在读小学五年级。是个活泼可爱的小女孩，很天真善良。堂妹很高兴的把一张五块钱的人民币递给了买主——一个中年妇女——之后，就在冰箱里拿了一瓶三块钱的汽水。很快，买主大姐就找了我堂妹钱。突然，我堂妹眼眉毛一扬，看了看我。我发现了堂妹手里拿的却是21块钱——一张1圆，一张20圆——而应该找给他的是两块钱啊。
我说我们快走。我示意堂妹赶快把钱受起来。我看这时的卖主还没有发现自己找错了前的意思，所以拉着堂妹就走了。
走了几步，堂妹突然挣开了我的手，她轻轻的对我说：“我们应该还人家的钱，这样不好的！”
我说没有什么，不是偷不的骗，人家送还不要吗？我拉她的手走了。
堂妹还是很犹豫不决的。
我就跟他说，我做生意时候收到过假钱，你姐姐买菜的原本是买两斤，结果人家才给了她七、八两。现在的人都这样，你不要感到内疚什么。
结果，在我——一个所谓的大人——的劝说下，我的堂妹终于不再感到内疚了，终于可以“心安理得”地跟我走。
回家来之后，堂姐也说我们“做得对”。我看得出，小小的堂妹，一双天真可爱的眼睛里依然有很多的不解。
我在想，我们是不是教坏了小小的堂妹。原本从课堂里的书本上，或者人的本性上来说，是人家的东西，就应该是人家的。不应该拿不属于自己的东西。但是，现在我们却教她认为，这是理所当然的。是不是有点矛盾了？
究竟谁教坏了孩子？
堂妹今年十岁，在读小学五年级。是个活泼可爱的小女孩，很天真善良。堂妹很高兴的把一张五块钱的人民币递给了买主——一个中年妇女——之后，就在冰箱里拿了一瓶三块钱的汽水。很快，买主大姐就找了我堂妹钱。突然，我堂妹眼眉毛一扬，看了看我。我发现了堂妹手里拿的却是21块钱——一张1圆，一张20圆——而应该找给他的是两块钱啊。
我说我们快走。我示意堂妹赶快把钱受起来。我看这时的卖主还没有发现自己找错了前的意思，所以拉着堂妹就走了。
走了几步，堂妹突然挣开了我的手，她轻轻的对我说：“我们应该还人家的钱，这样不好的！”
我说没有什么，不是偷不的骗，人家送还不要吗？我拉她的手走了。
堂妹还是很犹豫不决的。
我就跟他说，我做生意时候收到过假钱，你姐姐买菜的原本是买两斤，结果人家才给了她七、八两。现在的人都这样，你不要感到内疚什么。
结果，在我——一个所谓的大人——的劝说下，我的堂妹终于不再感到内疚了，终于可以“心安理得”地跟我走。
回家来之后，堂姐也说我们“做得对”。我看得出，小小的堂妹，一双天真可爱的眼睛里依然有很多的不解。
我在想，我们是不是教坏了小小的堂妹。原本从课堂里的书本上，或者人的本性上来说，是人家的东西，就应该是人家的。不应该拿不属于自己的东西。但是，现在我们却教她认为，这是理所当然的。是不是有点矛盾了？
究竟谁教坏了孩子？
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