教育

　　木杈起，木杈落

　　场院上，大片的绿豆荚

　　在炸响。父亲的鞭炮

　　提前在秋天，只在秋天

　　间歇时，他找到一枚紧闭的

　　豆荚，剥开两片荚盖

　　暴露一只形骸风干的豆虫

　　用于成语的现场教育：坐吃山空

　　对此，我总是一知半解

　　或许，当时正在为那只

　　没能爬出豆荚，胖嘟嘟的豆虫而惋惜

　　我的父亲，背筐、推车

　　好像，一直在造山

　　我对他一生的造山运动

　　也总是无话可说，无可辩驳

　　忽有悲凉，忽有撼动

　　有所思

　　大雪退隐成残雪

　　父亲抖动一下鸟笼

　　放飞一只斑鸠

　　斑鸠是大雪天

　　父亲去院场取柴生火时

　　从柴缝间捉到的

　　大雪深处的冬天

　　有过团聚时的温暖

　　风拂新柳的春日

　　有着告别时的心安

　　回乡偶句

　　“茅草门上，代替锁的是——一只蜗牛”

　　我纠结于，自然、生动的诗句

　　一次春雨刚刚停歇，我听到牛羊的蹄子

　　在和一条土路，拖泥带水般争吵

　　“——这里住着很多热爱生活的人家”

　　炊烟升起时，它们达成一致的意见

　　春风继续吹动一年中的一天，白鸽在天上歌唱

　　是的，我的村庄需要打开缓慢的心结

　　山石之爱

　　“总得与事物产生某种联系”，就让我

　　联系这块石头吧，从太行山的山根下

　　取回的山形的石头

　　怕它委屈，我给它高高的支架

　　给它山的尊严；怕它孤单，给它黛青植物

　　给它三五云中君子；也给它缭绕的香烛

　　给它隐秘的修行。这个数个世纪的年轻人

　　劝我沉稳，教我活泼。更多的时候

　　我以它为背景，读书、写诗

　　“总得与事物产生某种联系”，就让我继续

　　联系这块石头吧。它不发光

　　也就没有塌空的幻影

　　我喊它：石头！它不回答也是石头

　　在我脆弱、不堪一击的时候

　　默默给它浇水，我已经做好了仰望的准备

　　它正在长成另一座太行山，宽解

　　我蚁虫般的日常

　　春日短句

　　石块复活，流水的乐器

　　柳树亲水，枯枝向弯

　　麻雀竞技，跃居高层

　　草尖捡回风中的情绪

　　两只黑羊漫步，岸坡一帧恋爱的图画

　　低头、抬头，吃草还是喂草

　　不过七日

　　岸坡，绿了更大面积

　　……我理解

　　兩只紫燕的默不作声

　　口衔泥丸，飞向庭院屋檐

　　我在河的下游，看见了上游

　　雪山，松动了棉毛巾

　　池塘

　　池塘不大，但水富裕

　　连接着从大山的隐秘部位

　　涌出的三道小沟水

　　池塘快要满溢了，就有

　　水泵攒动一条很长的塑胶水带

　　把水鼓舞到远处。远处

　　有石阶连接的梯田。水带

　　是白色的，我时常把它想象成

　　池塘、梯田之间，传信的白鸽

　　山地和平的啼唤

　　屋外的麻雀

　　麻雀在院子的菜畦里觅食

　　应该是吃饱了，在槐树上唱歌，在空中飞

　　而菜畦、槐树，是我的；天空

　　当是共用。现在只是让我偷窥

　　我打开屋门，它并不进来

　　莫非它知道屋子就是秘密，而秘密

　　大都是有病的，它的翅膀需要轻

　　不想背负过多

　　莫非，它闻到过我在火炉上煮过的中草药

　　肯定，它闻不到我的心中正在煮着的中草药

　　（代红杰，河北南和人，中国作家协会会员。诗歌散见《诗刊》《星星》诗刊、《诗选刊》《扬子江》《诗潮》《诗林》《草堂》《诗收获》《青年文学》等。）

　　编辑：耿凤