缪立平

　　随着“出版”增列《研究生教育学科专业目录（2022年）》，出版学科建设迎来重要的发展契机。而编辑出版专业教程和教材建设在出版学科发展过程中发挥着重要的工具性作用。出版类高校教材是出版学科知识体系的浓缩和呈现，是引导学生批判和建构自我学科知识、形成出版专业实践能力的重要载体。

　　出版类高校教材建设起步于20世纪80年代，发展至今虽然也取得了階段性的成果，但仍然存在着很多不足。出版的本质属性决定了出版学科建设的基本框架，这是出版学科建设的起点和落脚点。什么是“出版”？“出版”的内涵和外延如何？这些问题对教材编写出版、教材体系建设有着重要影响。

　　由此，许多专家学者直言出版学科的基本理论建设应聚焦于学科发展史、学科基础教材建设和学科前沿等领域。现在讲“双一流”建设，主要就是立足于学科和专业的，而一流学科、一流专业的建设往往是离不开优秀教材的编写与出版。这也完全适合于出版学科及其教材体系建设。