刘玉一

　　随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式颁布，新一轮的教育改革完成了从宏观政策到教育实践的全套设计，力度之大、决心之坚，必将大幅推动全社会教育观念与教养模式的进化升级。少儿出版人，作为向广大少年儿童提供丰富多元的课外读物以健达其身心的广义教育工作者，所提供的文化产品，是学校教育的辅助与补充，是家庭教育的重要资源。教改当前，少儿出版能否吃透精神、及时调整，投身新的儿童精神粮仓建设，既关乎孩子的明天，也关乎少儿出版业的未来。笔者认为，少儿出版拥抱教育改革，以下几点值得重视与探讨。

　　第一，“双减”政策与素质教育辩证结合，给少儿出版提供了更广泛地服务少年儿童成长与发展的历史机遇。天下苦应试教育、学科培训久矣。教育的核心是育人，是通过文化与思想的传承，实现人的发展，激发人的创造力，而以重复、超前、重压为特征的应试教育既降低了儿童有限生命的使用效率，也不符合儿童认知发展规律，极大磨损了儿童对学习探究的兴趣，方方面面都与教育本心背道而驰。“双减”政策及时刹车拨正，引导学校、家庭和孩子分出时间精力，回归素质教育，以广博、趣味、探究、创造为特征的素质教育内容将会有巨大的市场需求，少儿出版业能否高质量、引领性地承接住这些需求，是机遇，更是挑战，需要系统性、创造性地提出应对之策。

　　第二，以立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，更新实施细则，为少儿出版开拓创新指出了新的方向，也提出了更高要求。儿童是祖国的希望和未来，他们接受什么样的教育，决定了他们将会成长为什么样的人。少儿出版人应进一步提升使命感和责任感，为构建德智体美劳全面培养的教育体系和人才培养体系，实施新时代立德树人工程添砖加瓦。“坚持德育为先”，包含道德与法治，儿童法治读物成为亟待开发的新品类;“提升智育水平”，科学教育备受重视，教学模式更新换代，新理念新思维新形式的科学读物亟待研发;“加强体育美育”，艺术课程比重大大提升，而美感熏陶是少儿出版当仁不让的重任，需要出版人更有坚守，为儿童把好审美口味的第一道关;“落实劳动教育”，重视知识与劳動、实践的结合，从小培养少年儿童的工程技术能力，这更是少儿出版可开拓的新领域，需要出版人解放思想，创新内容与出版形式乃至媒介载体。

　　第三，语文成为占比最重的学科，中华文化传承的重要性不言而喻，少儿出版的原创发展与中国表达刻不容缓。最新课程标准概括语文核心素养包含文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，课程主题包含中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及反映世界文明优秀成果、科技进步、日常生活特别是儿童生活等方面。对过去十五年大量引进、学习世界优秀儿童读物的中国少儿出版来说，当下正是依托中华悠久文明与现代发展成就，融合全球文明成果，借鉴世界眼光与资源，全方位发展中国原创少儿读物的最好时机，让我们的孩子充分感知中华文化的丰厚博大与独一无二，树立正确的文化自信观，为中华文化的独特与优秀而自信、骄傲，也让带有独特文化属性的中国少儿读物在世界舞台拔尖而出，亮出中国身影。

　　第四，跨学科主题学习成为重要学习模式，多媒体和互联网成为儿童学习资源的重要来源，少儿出版的跨界势在必行。儿童、青少年完整人格和核心素养的培养，是未来人才需求与当下教育发展瓶颈之间的核心矛盾。出版者应着重关注儿童、青少年综合素质的提升，通过跨学科领域的突破培养和训练孩子的学习能力和综合素养，跨学科通识类读物、问题性探究类读物将成为少儿出版的新风向。而跨媒介融合出版，给孩子提供五感皆可体验、互动的多媒体读物，能够实现时间与空间的自由转换，主动拉长教育时限，将成为少儿出版的破圈新尝试。

　　总而言之，少儿出版与教育息息相关，紧跟国家教育政策，深入研究教育内涵与外延，守正出新，是少儿出版业保持活力、践行使命的有效路径。

　　（作者系童趣出版有限公司总编辑）C9C8CBD0-8360-4652-9070-FA8AC580F7EE