张帆

　　摘 要：浙江教育出版社面对机遇，积极做好主题出版及其融合发展工作，不断探索精品出版战略之路。本文聚焦浙江教育出版社的主题出版工作展开讨论，从五个方面谈谈从中获得的经验与思考，以期为未来的发展提供有益的参考。

　　关键词：主题出版 融合发展 守正创新

　　作为宣传思想文化战线重要的组成部分，主题出版是出版工作的中心工作。然而长期以来，由于主题出版在作者、领域、市场等方面的局限，我们习惯于垄断经营思维，无法接受正常的市场竞争行为。虽然主题图书市场异军突起，销量逐年上升，但在出版融合发展的大环境下，单一的传统模式无法适应科技发展、数字出版和融合创新的要求，传统形式的主题出版面临着内容创新、载体迭代和渠道开拓等诸多新挑战。主题出版的观念必须更新，必须认清主题出版也是图书市场激烈竞争的一部分，是市场的参与者，也必须遵循市场规律来调整经营行为。出版单位只有经营理念上的创新和发展，才能在新时期主题出版发展中占有一席之地。

　　一、借力科技发展融合

　　2021年12月，习近平总书记在中国文学艺术界联合会第十一次全国代表大会、中国作家协会第十次全国代表大会上指出，正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。这也对融合出版有了新的定义。与数字出版有所区别，融合发展主要是指随着科学技术的发展，图书内容在传统出版的基础上，借助5G、增强现实、虚拟现实、人工智能、智能云与智能边缘等技术的辅助进行拓展，为知识和阅读赋能。这类新技术的推广，必将在很大程度上提升主题出版的品质。我国数字经济发展规模全球领先，因此数字融合的发展将引导出版业进入高端化、智能化通道，让出版人有机会获得完善的市场要素数据，借助科学技术实现数据互动高效协同，构建主题出版的数据链、产业链。

　　二、繁荣学术服务读者

　　精品主题出版的守正要始终坚持以人民为中心的创作导向，把握传承和创新的关系。守正是出版单位一项长期的系统性工程，需要通过规划符合自身发展规律、人员结构和经营理念的精品出版战略来实现。同时，跳出传统的政治话语体系，注重依托重点出版工程和学习型社会建设，引导重大主题的核心价值观成为社会主流。

　　浙江教育出版社近年来的主题出版立足全国，规划合理，思路清晰，注重集群效应和规模效应，守正创新成效显著。经过三年多的布局和深耕，主题出版覆盖了政策性读物、重大节庆、历史名人传记、革命史、红色文学、科学传播、抗震救灾、抗疫等诸多方面，每年围绕重大节点持续推出具有代表性的主题图书：有展现共产党历史方面的《红船启航》，从小事写起、从细节入手，深度挖掘、层层深入，以小切口展示大事件，列入“十三五”国家重点出版物出版规划项目、入选中宣部主题出版重点出版物。有系统性论著《强国新征程：“十四五”时期的中国经济》《百年大党何以风华正茂》，主题鲜明，论述严谨，兼顾文学性，语言丰满、通俗易懂，可读性强。有社科类主题出版，注重读者阅读体验，采用互动式叙述手法，旁征博引，层层递进给出答案的《噪声》;打破时间顺序，采取穿插、倒叙等多种手法，把读者最想知道的内容或最大的疑问放在前面，牢牢把握读者阅读兴趣的《价值》。有立意高远的现实题材作品《迟到的勋章》《国碑》等，构思严谨、思想厚重、感人至深;宏观而透彻地讲述中国几代科学家团队研究蝗虫，治理蝗虫的《飞蝗物语》，入选“中国好书”、中宣部主题出版重点出版物、国家出版基金资助项目、“十三五”国家重点出版物出版规划项目。有青少年主题出版方面的《中国青少年科学实验出版工程》，凭借“顶流”科学推动主题出版走近孩子，成功引导了广大的社会主义事业接班人树立远大的志向、培育美好的心灵，荣获第五届中国出版政府奖提名奖。有以生动的艺术形象宣传防灾减灾知识的《防灾减灾科普绘本》，号召读者树立安全发展理念，入选了“原动力”中国原创动漫出版扶持计划，单册销量超4万册。有以翔实的事例和数据，推出的首部全面呈现中国火星探索历程的作品《火星零距离》，该书从我们党一次又一次带领科研人员创造奇迹入手，彰显了我国的道路优势和制度优势，是科普类主题出版特色化的一次创新。还有持续深耕专业领域，与中国编辑学会合作的《中国近代编辑出版史》，详细介绍了近代编辑出版的发展过程，以书化人，传承文明，列入“十三五”国家重点出版物出版规划项目。

　　这些图书不仅囊括了主题出版的主要重点工程和国家级奖项，更在码洋上实现了亿的突破，成功地走出了各具特色的主题出版“双效”俱佳的精品战略之路。

　　主题出版精品化战略不是一窝蜂式地追捧热点，应该是因企施策、因地制宜，洞察市场热点适度提前谋划部署。注重选题领域的专业化，内容质量的精品化，作者队伍的特色化，融合发展的新颖化，找准核心主题打造产品集群，加速产品自身的快速迭代，从而实现社会效益和经济效益的最大化。

　　主题出版的产品线建设是长期的、持續的行为。随着传统产业数字化转型的深入推进，出版单位应该加快数字技术与主题图书的深度融合，促进各类创新融通聚合，为读者带来全新的阅读体验;加速推动构建主题出版融合发展新格局，逐步探索主题图书融合出版的制度法规、标准规范和应用技术，统筹推进智慧阅读和主题出版数字化版权贸易融合发展建设，打造跨行业、跨境主题出版贸易产业链和生态圈，拓展经济增长新空间，形成具有国际竞争力的产业体系。

　　三、更新理念守正创新

　　主题出版的守正创新和融合发展都需要树立良好的经营理念，以此培育精品，持续提升主题出版图书的传播力、影响力和生命力。在产品建设期，首先要明确产品的核心竞争力。这些内容必须精准地成为社会核心价值的倡导者、主题文化的引领者、市场趋势的开拓者和人类文明的传递者。其次要对产品外部环境有基本认识。厘清主题、市场、读者、科技等各方面的关系与现实情况，借助5G、云技术、虚拟现实等技术，在版式设计、读者喜好、开本大小、封面字体、有声阅读、产品定价、营销文案、活动策划等方面推陈出新，逐一实现精准定位，从而呈现主题鲜明、形式多样、内涵丰富的优质出版产品。最后要明确新时期主题出版的特殊使命。在保证图书品质的同时，强化费用预算，善借外力，为图书寻求最佳投资人，提升全要素生产效益。

　　四、找准市场多元供给

　　我国传统的出版市场拥有大规模的市场优势和完备的产业体系，主题出版也要以运作畅销书的模式找准细分市场、获取利润，真正实现双效统一。在渠道方面，实行多渠道合作方式，深挖本区域市场，开拓全国市场，提升线上销售能力，注意内外两套话语体系的区分。在融合营销方面，出版单位积极探索“上云用数赋能”，提升数字产品网络销售的可及性，以更广泛的渠道和多样的形态使主题图书触达读者，加快主题出版数字融合创新技术工程化和产业化。

　　面对主题出版越来越激烈的竞争，推广数字出版，提升阅读体验，构建作者与读者的交流平台，开辟数字驱动的营销途径，也是出版单位提升社会影响力、提高经济效益的重要途径。浙江教育出版社和浙江电子音像出版社共同推出的《唯有牺牲多壮志——动漫党史故事》以动画再现壮丽的英烈故事，促进了新一代数字技术与传统出版的融合应用，丰富了线上知识服务供给，作品荣获第五届中国出版政府奖。另外，浙江教育出版社也在探索微信、微博、贴吧、快手等社交新媒体和数字技术运用，跨界合作，以融合发展拓展图书市场新模式，促进出版的品质优化、多元供给以及创新示范项目的实施。如浙江教育出版社的《走出思维泥潭》走进樊登读书会，单期销量就突破3万册，成功制造主题、再造畅销。

　　五、围绕中心深化合作

　　一方面，出版业之外的国有单位，拥有专业、丰富的内容资源和广阔的市场资源，应该成为出版业跨行业深度合作的重要对象。例如浙江教育出版社与中国科学院合作推出的《中国大科学装置出版工程》，聚焦世界科技最前沿，广泛凝聚中国科学院一线科学家和各院所的最新科研成果，傳播科学精神，提升公民科学素养，展示了国家重大科学工程和科技实力。该系列连续三年获得国家出版基金资助，列入“十三五”国家重点出版物出版规划，第一辑获得第六届中华优秀出版物奖图书提名奖，几乎所有品种都列入“一带一路”“经典中国”等走出去项目。这类主题图书不仅为国家重点学科建设梳理阶段性成果，还可以随着重大科技工程的不断推进，打造同类主题出版集群，形成规模效应和市场影响力，推动自身构筑主题出版竞争新优势，催生主题出版经济新范式。

　　另一方面，在加强与国有单位合作的同时，应该多关注国内民营文化企业。民营企业凭借其灵活的经营机制和更接地气的选题策划，市场占有率和社会影响力与日俱增。通过战略合作，可以有效拓展出版社的出版资源，特别在面向市场开发选题、多渠道营销、融合发展赋能等方面获得很多宝贵的经验。当然在合作过程中，出版社必须坚持三项基本原则：一是坚持意识形态责任制，严格执行图书“三审三校”制度，严格把控图书内容导向正确以及图书质量;二是掌握核心作者资源，主导选题的立项，防止成为“代工工厂”;三是经营程序规范，确保合作项目务实高效。

　　融合发展对主题出版的转型升级提出了更高的要求，主题出版的经营理念也在市场化的发展中不断发生变化。各出版单位应把握前沿发展趋势，立足自身优势，树立经营理念，形成科学的管理体制，优化资源配置，坚守精品出版战略，重视市场规律，主动拥抱融合发展，赋予内容新的生命力和竞争力，做有思想深度、文化厚度、情感温度的好作品，以主题出版为抓手，推动整个出版业高质量可持续发展。

　　参考文献：

　　[1]何成梁.开辟多种途径 做强主题出版[J].出版发行研究，2016（7）：1.

　　[2]武汉大学国家发展战略智库课题组.激发数字经济发展潜能[J].求是，2022（2）：22-27.

　　[3]李琳.浅析主题出版编辑力的新要素[J].出版参考，2021（1）：58-61.

　　[4]刘恋.5G时代主题出版融合发展机遇与创新路径分析[J].出版广角，2021（20）：60-62.

　　 （作者单位系浙江教育出版社）