李彦玲

　　摘 要：本文以策划编辑的视角，介绍了一个不起眼的小专业——人物形象设计专业，重点讲述了策划编辑如何在这个专业进行教材调研与策划，吸引优秀教师合力打造系列教材，逐步产生良好的销售业绩和社会认知;最后分享了如何将这个“小”专业做成优势产品线，并形成品牌影响力，在满足教学的同时，着力延伸拓展，为高校和社会的美育教育服务，为社会大众提升审美品位助力。

　　关键词：教材策划 小专业 优势产品线

　　人物形象设计专业是一个很“小众”的专业，在不被社会认可的环境下艰难前行，从历年招生的统计数据可以看出，这个专业招生的学校比较少，招生很不稳定。2007年高职招生人数仅为2397人，以后逐年有所增长，但招生量始终只有每年几千人，有的学校年招生量只有个位数。另外，这个专业一直以来受到社会的误解，从业门槛低、行业不规范，家长不愿意把自己的孩子送到这样的专业来学习。

　　事实上，这个专业是一个让学习者和被服务者可以蜕变得更美好的专业。在笔者着手开发艺术类专业选题的初期，接触到了人物形象设计专业。作为出版人，笔者觉得我们有责任为这个专业做些什么。因為随着社会的不断进步，形象设计由于人们精神需求和审美要求的变化而不断地发展。个人的形象设计是对个人形象的完善和提升，有助于个人提高自信，追求品位，这也是社会物质文明和精神文明高度发展的结果，在未来必将有广阔的发展空间。

　　经过六年的不懈努力，笔者策划的人物形象设计专业系列教材出版10个分册，所有教材都实现了重印，在 “十二五”职业教育国家规划教材的评选中，有4个品种入选。实现了人物形象设计专业教材，从无到有，并带动整体学科实现资源共享的效果。梳理这六年的编辑工作经验，笔者认为，以下四点是促使该系列教材走向成功的重要因素。

　　一、深入专业调研，发现市场机会

　　信息采集是为出版物的出版在信息资源方面做准备的工作，是编辑工作的起点，也是选题策划的直接基础和重要依据。对于人物形象设计这样一个交叉、新兴的学科而言，进行信息采集就尤为重要了。

　　经过走访和调研多所院校，我们了解到，由于专业的不成熟和不稳定，大部分院校都是根据现有师资和实训条件来开设课程的，所以各院校教学标准和课程差异很大。同时，根据对出版业市场和对一线教师的调研，我们发现图书市场上相关的教材种类很少，已有的图书并不能很好地满足教学使用，这使该专业教师的教学难度加大。

　　总之，人物形象设计专业现有师资队伍比较薄弱，不少教师对人物形象设计专业的认知比较片面，都处于摸索阶段，加之课程体系不成熟，各个院校课程设置差别很大，所以编写教材的难度很大。但这同时也给我们的出版提供了机会。

　　二、凝聚专业力量，打造系列教材

　　通过对搜集的信息和调研结果进行梳理、融合和提升，实时关注社会与教学的需求，将积累的编辑经验与整理好的信息和需求进行交融，并经过周密的分析和多方论证，我们最终构思、拟定了人物形象设计专业的选题设计和出版方案，规划出了系列教材建设的蓝图，并有步骤、有计划地开展了工作。历时六年完成了其出版工作，所出版的教材学校选用率很高，受到了师生的一致肯定。

　　1.优化选题，遴选优秀作者

　　梳理专业体系，厘清专业特点与发展方向，做好选题策划，可以说是教材策划编辑最重要的工作。而对于系列教材的建设来说，不仅需要具有一定的原创性，还要注意其针对性、前瞻性、可行性，以及分册之间的交叉性。作者的遴选和组织工作也是编辑最重要的工作之一，尤其是对于人物形象设计这样一个新兴的交叉专业。经过多次与一线教师和企业的研讨商榷，把具有优势的学校团结起来，把高水平的老师和企业人员组织起来，参照专业教学标准，结合各个院校该专业的现有实际情况，我们最终确定了核心编写团队和系列教材的启动方案。

　　2.策划出版，突出专业特色

　　职业教材的建设需要针对专业学生的特点和工作岗位的实际要求，本着职业教育发展规律，即“以岗位为导向，以能力为目标”“理论够用，注重培养应用型、技能型人才”为原则，教材内容与专业需求紧密结合，与行业实际紧密联系，突出重点内容和实例，尤其是要体现最新的理念和技术，贴合教学实际。

　　人物形象设计系列教材以概念为切入点，明确了人物形象设计专业教学内容的构成模块、设计程序等，将人物形象设计概论、形象设计美学、形象设计色彩、造型基础、现代美容技术、发型梳妆、化妆设计、服饰搭配、形体与礼仪、美容院管理以及整体形象设计等几个方面形成独立教材，各部教材间既独立又有联系，对重点内容进行深入浅出的阐述，使学生在掌握基本理论知识的同时，又能掌握实践操作能力。

　　3.精心编校，优化设计，提高成品质量

　　对于系列教材，尤其要加强审稿工作，这里的审稿，既包括书稿技术内容的审阅，也包括书稿形式质量的把控。在作者编写过程中，要经常与作者沟通教材内容的取舍，探讨具体问题的编写形式，提出确实可行的修改建议，处理好各分册交叉重复性的内容。收稿后要精心编校，严控产品质量。

　　另外，人物形象设计是一个“美”的专业，涉及美学、化妆、服饰、发型、色彩等，这些都需要设计与印刷的精美表达，既能完美地表达“美丽”的内容，同时也可以增强学习者的审美素养。所以本系列教材对设计排版、用纸印刷要求都很高，但是太高的定价又会限制高职学校的用书，那么怎样才能化解这些矛盾呢？解决方案是优化设计和印刷。根据每本书不同的特点和对色彩的要求，因“书”制宜，有铜版纸四色印刷，也有轻型纸混合印刷，这样既有效控制了印制成本，降低了定价，又最大限度地保证了每本书的印刷质量和呈现效果。

　　三、教材带动教学，提升专业影响力

　　人物形象设计专业系列教材陆续出版后，逐步在相关院校推广应用，受到众多学校的欢迎。由于既有较高的艺术性，又很适合教学，这套教材成了大多数学校认可的教学参考，学校选用率很高。

　　1.人物形象设计专业系列教材专业影响力不断提高

　　自2009年陆续出版以来，系列教材共计出版10个分册，所有教材都实现了重印，其中8个分册根据教学需要进行了修订再版，3种教材累计销售超过2万册，4种教材累计销售超过1万册。在 “十二五”职业教育国家规划教材的评选中，本系列教材共有《形象色彩设计》《形象设计表现技法》《美容企业管理与营销》《中医美容技术》四个品种入选。有了国家级规划教材的招牌，又有接地气的实用内容，这套教材在学校的认可度越来越高，一个小专业的影响力就这样逐步扩大了。

　　2.产品搭台，凝聚专家教师，实现信息共享互助进步

　　编辑搭起一座桥，连接起院校、教师、教学、企业等资源。通过人物形象设计系列教材的组织编写与出版，十多年來，汇聚了众多热爱这个专业的一线教师和企业专家。化学工业出版社每年会组织相关专业的教师研究教学工作，商讨教材编写和修订事宜，通过这个平台，教师们可以更好地交流与沟通、学习和成长、合作与互助，校企合作的资源共享了，国内外的大赛信息共享了，学生就业实习的资源共享了，实训室建设资源共享了，数字化建设的资源共享了……众多的力量与资源汇聚到一起，大家相互带动共同成长。通过教材这个纽带，教师队伍越来越壮大，教师之间互助合作的气氛越来越好，整个专业的教学逐步成熟与完善。

　　3.提升人物形象设计专业的社会认可度

　　本系列教材的出版，为本专业的发展提供了一定的理论根基，为各个院校课程设置提供了一定的依据。在制定教育部人物形象设计专业教学标准时，系列教材的内容体系和院校的使用情况，也成为标准制定时参考的内容。随着专业逐渐成熟，师资与教学体系地不断完善，培养出的学生也是越来越“接地气”，毕业生供不应求，社会对这个专业给与的关注也越来越多了。

　　四、专业产品线继续延伸拓展，打造周边主题系列图书

　　经过十几年的努力，人物形象设计专业的影响力逐渐建立起来。以此为基础，我们努力尝试将产品线进行延伸拓展。

　　1.部分课程为其他专业师生提供教学服务

　　本系列教材立足于高职院校人物形象设计专业，同时满足了职业教育中的服装与服饰设计、服装表演、旅游服务、航空服务、播音与主持艺术等专业的教学需求，并成为自学考试艺术设计（人物形象设计方向）、形象设计师职业资格考试的用书。系列教材中的《形象设计概论》《整体形象设计》《形体与礼仪》等书，成为一些院校艺术修养等普适课的指定用书。人物形象设计系列教材已经不仅为一个专业服务，而是能为一个大的专业群助力了。

　　2.开发职业参考书，延伸到形象设计爱好者

　　在系列教材建设过程中凝聚了一批实力雄厚的作者，既包括一线教师、行业专家，还包括社会培训机构和相关企业的优秀从业者。所以，以人物形象设计专业为“圆点”，出版社向社会需求进行拓展，向作者强项进行延伸，又陆续开发了系列产品。

　　比如，针对行业的发展和图书市场的空白，出版社组织编写了具引领性价值的《彩妆纸图设计》《彩妆革命——喷枪化妆技法》等专业参考书，力争更好地推动行业的规范性发展。

　　将人物形象设计这个小专业做成优势产品线，出版社经过了十多年的摸索和努力，这也为出版社今后开拓其他专业建立了信心，带来了启发。作为策划编辑，将自己热爱的专业打造成优势的产品线，付出了辛劳，也收获了快乐。形象设计专业的几十位优秀作者，如今都成了笔者经常沟通交流的好朋友，也成为笔者开拓艺术类专业教材的重要支撑力量。

　　参考文献：

　　[1]国家新闻出版广电总局出版专业资格考试办公室.出版专业实务（初级，2015年版）[M].武汉：崇文书局，2015.

　　[2]国家新闻出版广电总局出版专业资格考试办公室.出版专业实务（中级，2015年版）[M].北京：商务印书馆，2015.

　　[3]周生力.形象设计概论[M].2版.北京：化学工业出版社，2015.

　　[4]聂震宁.出版力：精品出版50讲[M].合肥：安徽教育出版社，2019.

　　（作者单位系化学工业出版社有限公司）