蒋佩轩

　　摘 要：职工阅读是我国全民阅读的重要组成部分。我国具有较早的职工阅读传统，基于职工书屋开展的阅读活动是职工阅读在当代发展的新形式。本文在理清职工阅读与全民阅读辩证关系的基础上，对当前职工书屋阅读活动的内涵特色和发展策略等进行深入分析，从而为推动我国全民阅读事业的高质量发展提供经验借鉴。

　　关键词：全民阅读 职工阅读 职工书屋 阅读活动

　　全民阅读是我国坚持文化自信、建设文化强国的重要国家战略。近年来，各类社会主体组织开展的主题阅读活动方兴未艾，成为全民阅读不断深入发展的重要推动力量。2019年，以职工书屋为平台开展的“阅读经典好书，争当时代工匠”职工阅读活动获得中宣部评选的“全民阅读优秀项目”。据悉，该活动现场参加的职工累计达到4万人，通过直播实时收看的职工达到1000万人次。职工阅读借助职工书屋平台重新焕发生机，呈现出欣欣向荣之势。2020年是我国全面建成小康社会的收官之年，全民阅读工作也进入了提质增效的重要时期，如何激发阅读组织和阅读主体的自身活力是关键。职工阅读依托职工书屋所形成的内涵特色及发展策略是当前我国推广全民阅读的宝贵经验。

　　一、职工阅读是全民阅读的重要组成部分

　　职工阅读，顾名思义，是以职工为主体的阅读。职工，指的是“主要以工资收入为主要生活来源”的体力劳动者和脑力劳动者，是我国社会的主要群体。职工阅读与我国全民阅读的发展一脉相承、息息相关，对推动我国全民阅读的高质量发展具有特殊的重要意义。

　　从历史渊源上看，职工阅读是全民阅读的“先行者”。我国职工阅读的历史由来已久，早在上世纪80年代，职工阅读便风靡一时，是国民心中关于“全民阅读的最初记忆”。其中，“振兴中华”读书活动被学者认为是我国全民阅读肇始的源头。1982年，上海市总工会面向上海数量庞大的工人群体发起了“振兴中华”读书活动，活动形式有读书会、演讲、征文、知识竞赛、专题讨论等，在上海职工群众中引起强烈反响。1983年，全国总工会将上海阅读活动的经验推广至全国，“仅1983年这一年就有1000万名群众参加，并由此形成了长达5年的以‘振兴中华为主旨的全国性职工阅读热潮”[1]。1984年，活动规模进一步扩大，全国约有3000万名职工参加阅读活动，是“一项名副其实的群众性读书和学习活动”[2]。此后，阅读活动开始从职工群体向全社会各个阶层蔓延，广泛激发了国民的读书热情，全国相继开展了青少年爱国主义教育读书活动，“倡导全民讀书，建设阅读社会”的“知识工程”等。可以说，无论是在活动规模、组织形式、阅读效果等方面，职工阅读都是我国全民阅读的早期探索与实践，也为后续全民阅读的正式提出奠定了基础。

　　从现实发展来看，职工阅读是全民阅读广泛深入发展的重要担当。全民阅读不是空泛的、口号式的“全民”，而是覆盖各行各业、涉及各个年龄层次、涵盖各类群体的“全民”，是由每一个真实存在的社会个体组成的“全民”。从数量上看，职工是我国最广泛的社会群体。根据全国总工会进行的第八次全国职工队伍状况调查，截至2018年，我国职工总数已达3.91亿人，比2012年的3.5亿增长了11.8%，[3]占全国总人口的四分之一左右。从性质上看，职工是我国社会主义现代化建设的主力军，通过职工阅读加强职工思想政治引领和职工文化建设，是我国新时期产业工人队伍建设改革的重要课题，是建设知识型、技能型、创新型劳动大军的智慧支持。可以看出，无论从数量上还是性质上，职工阅读都可以说是全民阅读的重要担当，甚至是全民阅读实施的“压舱石”，职工阅读开展的好坏将影响到我国全民阅读的效果。职工阅读是全民阅读发展的“试金石”，职工阅读发展的水平体现了我国全民阅读发展的水平。职工阅读是全民阅读前行的“问路石”，职工阅读所创造的新理念、新模式，也为全民阅读的提质增效提供了新路径。

　　二、基于职工书屋的职工阅读活动特色

　　职工书屋，全称是全国工会职工书屋，是由全国总工会组织实施的，旨在为一线职工、农民工提供阅读场所和阅读服务的大型公共文化服务工程。根据全国总工会官方数据统计，自2008年实施以来，全国已建成职工书屋示范点1万余家，各省市地方工会建设各类职工书屋10余万家，总计覆盖职工6000余万人，电子职工书屋普惠职工700余万人。职工书屋阅读活动借助工会组织的行政力量，依托实体职工书屋和电子职工书屋平台，形成了独特的职工阅读特色。

　　（一）根植万千工会组织，突出阅读的思想政治引领性

　　职工书屋是由工会组织发起并主导实施的，因而，职工书屋阅读活动不同于一般大众的阅读活动，它天然被赋予了更多的政治使命、工会职责和文化担当。2018年，习近平总书记同全国总工会新一届领导班子成员集体谈话是强调，工会要“加强对职工的思想政治引领”，“要坚持以社会主义核心价值观引领职工，深化‘中国梦·劳动美主题教育，发挥工会报刊、职工书屋、互联网平台等宣传阵地作用，打造健康文明、昂扬向上、全员参与的职工文化”。职工书屋阅读活动在主题设计、组织方式、活动内容、活动形式等各个方面都始终围绕着“加强职工的思想政治引领”这一核心使命，坚持在阅读中涵养劳模精神、劳动精神和工匠精神，培养广大职工为实现伟大复兴的中国梦而奋斗的共识信念。例如，2018年，职工书屋开展的“学习习近平新时代中国特色社会主义思想职工诵读活动”，通过职工诵读，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进企业、进车间、进班组、进头脑。2019年，开展的“与共和国同行职工主题阅读活动”将阅读与爱国主义教育结合，让职工的爱国情怀在阅读中被唤醒和激发。

　　（二）依托实体职工书屋，建构职工阅读的空间认同

　　法国阅读史学家罗杰·夏蒂埃认为：“阅读不仅是一种抽象的智力活动，它还涉及运用身体的活动，在具体空间中建立与自身与他人的关系。”[4]职工书屋阅读活动首先是基于实体书屋的“空间”以及在“空间中建立的关系”来实现的。职工书屋既包括外在的物理空间，也包括内在的社会空间，阅读活动既是职工书屋空间的组成部分，也是职工书屋得以不断发展的灵魂所在，通过塑造书屋的物理空间和社会空间，形成了企业独特的职工阅读文化。外在的物理空间是通过诸如悬挂统一的职工书屋牌匾和职工书屋LOGO、摆放职工书屋设计的文创产品、展示职工自己创作的字画作品等来塑造具有“工”字特色的感官识别系统，烘托阅读氛围。而内在的社会空间则是通过举办读书会沙龙、荐书、诵读、演讲、讲座、研讨、培训等活动来营造职工阅读的独特体验。所有这些要素综合在一起形成了具有象征意义的空间表达，即这是属于职工自己的阅读天地，并以此来激活、深化、内化阅读行为本身，使阅读体验转化为对书屋文化、企业文化、职工文化的认同和接受。

　　（三）借助电子职工书屋，打造数字阅读的融媒平台

　　当前，互联网正在以“连接一切”重构传播形态，图书生产与传播发生了巨大变革，数字阅读逐渐成为人们阅读的主要形态。第十七次全国国民阅读调查结果显示，我国成年国民数字阅读率达到了79.3%，远超纸质阅读。在注重线下阅读活动的同时，电子职工书屋结合职工的工作生活场景，集纳海量的电子书、有声书、微视频、微课等数字阅读资源，在阅读的同时，还可进行书摘、笔记、评论和分享，满足不同职工个性化阅读学习需求，让“一人一书屋，无处不阅读”成为现实。例如，2020年全国上下一心抗击新型冠状病毒肺炎期间，在全民隔离、足不出户的状态下，电子职工书屋阅读活动发挥技术优势，逆势上扬，开放15000种电子阅读资源供职工免费阅读，上百万职工读者参与了网上防疫知识有奖竞答、“抗击疫情 劳动闪亮”征文、“寄语亲人”征集、“为你读诗 助力抗疫”全国职工抗疫诗歌朗诵音视频征集等活动。

　　三、职工书屋阅读活动发展策略

　　职工阅读，重在“阅读”，无论是线下还是线上的阅读活动，都要围绕着满足阅读、扩大阅读、深化阅读、提升阅读而服务。职工书屋阅读活动在具体实施中，通过充分调动社会各类资源，调动职工群众的原创动力，建立长效机制等多种手段推动职工书屋阅读活动持续广泛深入开展。

　　（一）通过设置阅读意见领袖，促成职工与阅读内容的基础交流

　　阅读史家伊丽莎白·朗认为：“阅读是一种社会参与，因为读者需要其他人做样板，需要听听其他人对所读文本的反应，需要其他人推荐书、评论书并互通有无。”[5]面对浩如烟海的书籍，读什么、不读什么、怎么读都会直接影响到职工阅读的效果。为此，职工书屋阅读活动通过设置阅读意见领袖来引导职工读书，这些意见领袖如雷锋传人郭明义、全国劳模巨晓林、大国工匠高凤林、诗词大赛冠军雷海为，知识达人罗振宇、著名作家梁晓声、知名演员萨日娜等，通过他们的专业性、影响力来促成阅读内容与职工读者之间的基础交流，吸引更多职工加入自觉阅读的队伍。各地职工书屋阅读活动还邀请了名人、专家、学者、作家等深入基层，分享读书心得，讲授读书方法，邀请职工中的读书明星、阅读达人现场讲述读书使人成才、阅读改变命运的故事，正是因为讲的是身边人、身边事，往往能引发职工的强烈共鸣。

　　（二）发挥职工群众的创造力，提升阅读活动品质与内涵

　　毛泽东同志曾深刻指出：“人民群众有无限的创造力。”职工书屋阅读活动十分注重发挥职工群众的首创精神，坚持在职工群众的创新创造中提升阅读活动的品质和内涵。如北京城建集团职工书屋的“国匠国粹读书会”，每年都会组织以“读经典书目，传国粹之魂”为主题阅读活动，将诵读、演讲、诗作与曲艺、戏曲、京剧等结合起来，推动职工将国粹文化创造性转化融入国粹精神。如中铁二局的职工吴国清有感于书屋阅读活动对职工的巨大帮助，还专门为职工书屋谱写了一首名为《书屋添香》的主题曲：“书屋添香，为我打开一扇门/越过千重山，沿着梦想的阶梯去攀登/翰墨留几分，山水草木深/书香一寸，芳霏一春……”吴国清只是众多热爱书屋、热爱阅读职工的一个缩影，全国各地都有许许多多职工的才华、智慧、灵感被职工书屋的阅读活动所点燃，创作了很多与职工书屋和职工阅读有关的文艺作品，如诗歌、字画、音乐、舞蹈、相声、小品、戏剧等，为职工书屋阅读活动增添了更加丰富的人文内涵。

　　（三）建立协同长效保障机制，为职工阅读注入强劲动力

　　良好的机制是保障职工书屋阅读活动有序、持久开展的动力，职工书屋阅读活动。在政策制定上，近年来，全国总工会及地方各级工会都制订了大量政策文件，保障职工阅读，例如最新出台《全国工会职工书屋建设工程五年规划（2019-2023年）》《2019職工书屋工作要点》是指导职工书屋阅读活动的纲领性文件。在经费保障上，全国总工会每年都会投入一定比例的资金用于职工书屋建设和阅读活动开展，各级地方工会也要按照比例划拨经费用于本级工会职工书屋建设，确保职工书屋阅读活动有坚实依托。在组织机制上，全国总工会成立了“全国工会职工书屋建设领导小组”负责职工书屋阅读活动的顶层设计工作，同时整合工会出版资源，在中国工人出版社设立专门机构负责职工阅读活动的组织实施。在激励机制上，每年都会举办各类优秀阅读活动的选树、评比、表彰，让每一个参与阅读的组织和个人都有绽放光彩的机会，从而激励他们更好地投身于职工阅读的事业。

　　参考文献：

　　[1]许琳碟.从“振兴中华”读书活动到全民阅读推广工作[D].南京：南京大学，2013.

　　[2]史伟.我国全民阅读活动的转型与升级[J].图书馆工作与研究，2015（10）：91.

　　[3]李玉赋.第八次中国职工状况调查[M].北京：中国工人出版社，2017：33.

　　[4]王余光，汪琴.中国阅读通史[M].合肥：安徽教育出版社，2017：190.

　　[5]黄晓新.阅读社会学—基于全民阅读的研究[M].北京：人民出版社，2019：220.

　　（作者单位系中国传媒大学、中国工人出版社）