王 璐

　　音乐教育属于一种艺术类的教育，在教育的过程中，通过音乐元素和艺术元素，幼儿的身心能够得到熏陶和潜移默化的影响，使得幼儿的审美能力提高，同时还能够增强幼儿的情感体验，促进其智力的开发和想象力的发展，这是促进幼儿健康成长的重要途径。当前我国很多幼儿园都认识到了音乐教育的重要性，并将音乐融入到其他的教育工作中，以此来提高幼儿的艺术感知能力和情感体验，并且取得了一定的成果，促进了幼儿的成长。

一、音乐对幼儿智力开发的影响

1.音乐是开发幼儿智力的钥匙

音乐主要是对幼儿的听觉产生影响，幼儿在欣赏音乐的过程中，通过对音乐情感的体会和音乐旋律的欣赏，幼儿的大脑会终会产生很多的联想，使得幼儿的听觉记忆和视觉记忆受到锻炼，并增强幼儿的情绪感知，这在幼儿大脑快速发育的时期能够起到一定的促进作用。音乐的旋律本身就具有多变和灵活的特点，这与幼儿的心理和思维是相吻合的，所以幼儿在欣赏音乐的过程中，迎合了其好奇和好动的天性，从而激发起幼儿的求知欲和好奇心，这对于幼儿思维的发展是有着积极作用的。

2.音乐是挖掘智力因素的良药

智力开发的过程是在大脑中建立更复杂的神经关联，而音乐教学本身能够通过对幼儿视觉和听觉方面的锻炼和刺激，在幼儿的大脑中建立起更多与之相关的神经联系。同时幼儿在音乐欣赏中的感知和情绪，本身也能够促进幼儿的神经发展，音乐旋律和音乐节奏的感知能够对幼儿的右脑进行刺激，而音乐知识的学习则是由幼儿的左脑决定的。所以综合下来，幼儿通过音乐学习能够使左右脑都得到锻炼，幼儿的智力自然也就可以得到提高。

3.音乐是提高幼儿智力的方法

音乐是不分国界的，人们对音乐的喜爱几乎是一种天性，自从胎教这一理念提出以后，音乐就成为了胎教的首要选择，由此可见，音乐对于人的身心发展是会产生潜移默化的影响的。在幼儿的教育工作中，通过对幼儿进行音乐教学，带领其欣赏优美的音乐和旋律，能够有效提高幼儿的审美能力，幼儿对音乐中情感和旋律的感受，还可以对其身心产生影响。经过大量的实验和研究发现，音乐对幼儿心理和性格的影响是真是存在的。

二、利用音乐进行幼儿智力开发的策略

1.注重情感体验

音乐是艺术领域的重要形式，所以开展音乐教学本身就是对幼儿进行的一种艺术熏陶，幼儿在欣赏音乐的过程中，能够体会到音乐的情感，并潜移默化受到其影响，而通过该方式能够增强幼儿的情感体验，增强幼儿的感知能力，这有利于幼儿智力的开发。所以在幼儿园的音乐教育中，教师不能对幼儿进行片面的音乐知识的传授，需要多带领幼儿进行优美的音乐旋律和优秀音乐作品的欣赏，这样能够潜移默化的提高幼儿情绪感知能力，同时还能够增强幼儿对音乐的兴趣。

2.开展教育活动

在幼儿园的音乐教育工作中，教师想要达到利用音乐开发幼儿智力的目的，就必须要开展其他的教育活动作为辅助，将音乐教育与其他的艺术教育结合在一起，这样能够增强音乐教育的效果，同时还可以有效开阔幼儿的知识视野，增强幼儿的学习积极性，对于幼儿智力开发也有着积极作用。比如在学习儿歌时，大部分儿歌旋律都比较简单，画面感也比较强，给幼儿营造一种比较大的想象空间，所以在教育时，教师就可以将音乐教育同舞蹈和美术结合在一起，在带领幼儿进行儿歌学习之后，可以让幼儿通过画笔和动作，展示自己对于这首儿歌的感悟，让幼儿通过边唱边跳或边唱边画的方式，增强对音乐的感知，这对于幼儿想象力和创造力的培养也是十分有效的。

3.训练幼儿的想象能力

在幼儿智力开发的过程中，提高幼儿的想象能力是十分重要的，因为只有幼儿的想象能力不断提高，才能够以此来促进智力的开发，促进其创造力的提高。幼儿的大脑发育比较快，本身的想象力和创造力也比较强，所以在欣赏音乐的过程中，其大脑中必然会产生很多的联想，教师就可以在教学时对其进行进一步的刺激，向幼儿提出问题或者先让幼儿观看动画，给予幼儿一定的刺激，然后再让幼儿欣赏音乐，这样能够促进幼儿想象力和创造力的进一步提升，促进其智力的开发。

结语：

综合上的内容可以得知，音乐对于幼儿成长是有着比较突出的作用的，首先音乐本身就能够开发幼儿的智力，能够增强幼儿的艺术感知力和情感体验，增强幼儿的审美能力，幼儿在感受到优美的音乐的熏陶之后，其身心也能够得以健康发展，对于幼儿思维的培养和想象力的拓展都有着积极作用。所以在我国现代幼儿教育工作中，幼儿园方面必须要加强音乐教育，积极开展各种教育活动，注意增强幼儿的情感体验，开发幼儿的想象力，以此来促进幼儿智力的开发，促进幼儿的健康成长。