“五道杠少年”引热议，我们需要怎样的“中国少年”

　　少年强，则中国强。武汉少先队副总队长黄艺博，“两三岁开始看新闻联播，七岁开始坚持每天读《人民日报》、《参考消息》”，发文章、写博客、关怀孤寡老人，年仅13岁就很有“官派儿”。在博客中表达自己“中华民族之复兴，续写汉唐之盛世”的理想，本来周围人引以为傲，却引来社会热议，说他是被“做官”理想扭曲童年。

　　与之对比，同样身为少年，前有伟人“为中华之崛起”的赞叹，今有邻国日籍青年加藤嘉一，为实现政治家理想，广发文章成为公共知识分子得到认同。大多数人对黄艺博的批判，是痛恨少年“官腔”还是扼杀“为中华之崛起”？当今社会，有政治抱负的少年怎样成才、成为什么样的“才”，才会被我们的社会接受？我们到底需要怎样的中国“少年”？我们的教育和社会舆论，怎样引导和善待真正的少年崛起？

　　正方：有理想没有错

　　周恩来12岁自言“为中华之崛起读书”，被引为励志。而黄艺博在博客中表达自己“中华民族之复兴，续写汉唐之盛世”的理想，却被网络大军炮轰。应该反思的不是黄艺博的父母及本人，而是在这个自由的国度，为什么容不下一个孩子的壮志。

　　——游游

　　一个十三岁的孩子，因为理想而被一群成年人调侃奚落明嘲暗讽，此风波过后，再也没有少年敢站出来为“中华崛起而读书”而高声呐喊了。

　　——最爱

　　孩子本无错，即便有些许与众不同，也是教育和社会环境所造就的。以棒杀“五道杠”少年来质疑中国的教育，对黄艺博来说，太不公平。不妨对黄艺博多些宽容心和理解，多反思一下社会当给孩子一个什么样的价值观和人生观。

　　——翠英

　　反方：做秀的“理想”要不得

　　把孩子培养成“政治人物”无所谓对错，但真正的“政治人物”，首先应该是一个关心公共事务、具有独立思考能力的公民，他应该有人性和情怀，应该和其他孩子一样在成长为公民的轨迹上公平的起跑和赛跑，而不是以走捷径的方式“抢跑”和“领跑”。

　　——显秀

　　此事件问题的本质不是有政治抱负的孩子怎么办，有政治抱负不是大哥做派，不是给低年级同学签名，不是激情四射的演讲，而是怎么把人格独立出来。相比黄艺博，广州中学生自制横幅反对地铁翻新，得到相关负责人约见并回应更能体现少年们的抱负。

　　——水法

　　政治抱负可以有，但是官本位的思想不可有。

　　——小小

　　中立：理想需要正确引导

　　我们的重点不是要求孩子该有什么样的梦想，而是正确引导孩子该如何实现其梦想，纵然有时候，这个梦想看起来有些遥远。

　　——云目

　　平心而论，不管是“五道杠”，还是“三道杠”，若以体制内教育而言，黄艺博确实堪称优秀。然而又因为其两三岁开始看“新闻联播”，7岁开始每天读《人民日报》等报刊，被认为是过于早熟，太“非主流”了。可是大家在指责其“少年老成”、“官僚味十足”时，可有想到，是什么样的环境导致黄艺博在小小的年纪，就如此老到，并且谙熟官场做派？

　　——仁爱

　　如果一个人从小缺少普通人的情趣，习惯于精英式的生活，跟普通人没有共同语言，他的思维方式，他的情怀，跟普通人没有相通之处；如果从小到大，这种状况一直持续下去，他可能成为一个人民群众需要的好干部吗？

　　——理云

　　“五道杠少年”的成长路径在网络世界受到排斥和否定，在现实生活中的境遇也许完全相反。这更容易让“五道杠少年”及其父母产生困惑。其实，这样的悖反状态恰恰表现出公众对“政治动物”与“政治人物”认识上的差别。

　　——加强