卢巍

　　内容摘要：随着经济的不断发展，教育也在不断的改革，人们也会越来越重视学生的全面发展，对于社会人才的培养要求越来越高，尤其处在高科技发展的信息时代，很多青少年会成谜于网络，与人面对面交流的机会越来越少，尤其是在疫情期间教师也会利用网络对学生进行授课，使学生与人面对面沟通的机会越来越少，导致师生关系越来越生疏，但是网络教学会有很多课件吸引学生的眼球，不断的激发学生对学习的兴趣，在小学的语文课堂中，主要培养学生的语言表达能力，从而促进学生地美好事物的理解和追求，帮助学生树立正确的人生观，价值观，让学生能够健康稳定的发展。

　　关键词：小学语文 阅读 情感教育

　　在小学语文的教学过程中，教师会让学生大量的阅读，激发学生对学习的兴趣，进而通过教材的阅读来表达学生的思想情感，能够把文章中优美的语句提炼出来，让学生感受到事物的美好，进而使学生的审美能力不断的提升，在小学语文教学过程中，教师会通过阅读课程把语文的理论知识体会的淋漓尽致，大量的阅读会使学生的理解能力不断地增强，促进学生对语文学习的兴趣，感受语文为我们带来的情感，进而使学生的语文成绩有所提高。

　　一.小学语文课堂与情感教学的联系

　　（一）当今小学语文教学发展现状

　　在小学的语文教学中，教师往往会忽略引导学生多角度的考虑知识，只是让学生对事物也有一定的认知，也很少鼓励学生积极主动地去收集学习素材，而在语文的教学活动中，往往都是以多元化的教学方式开展教学活动[1]。由于教育的不断改革，人们也来越重视语文教学，在教学过程中，教师会鼓励学生利用“互联网+”的技术，收集大量的学习素材，丰富学生的知识水平，在语文的教学过程中，应该实施开放性的教学活动，让学生把课本中学到的知识，能够更好的应用到生活实际中，帮助学生提供更多的课外知识，让学生积累越来越多的知识，培养学生的自主学习能力，多阅读一些课外的知识，为自己在语文学习中做好铺垫，例如，在古诗《九月九日忆山东兄弟》中，让学生结合古诗词，体会在九月九日重阳节这天，远在他乡的王维，对家乡以及亲人的思念之情，通过古诗的学习，让学生学会感恩，无论身处于何地，都不要忘记自己的家乡，更不能忘记爸爸妈妈对我们的养育之情，帮助学生建立正确的人生观，培养学生德智体美劳全面发展。

　　（二）情感教学的优势

　　在小学的语文教学过程中，更多的使在培养学生的情感，促进师生之间的关系，在教学活动中，教师既是教育者，又是知识的引领者，在教学过程中，教师时时刻刻站在学生的角度，为学生在当今社会的需求进行学习与探究，那么学生就会以好的学习成绩回报对教师的恩情。小学语文和其他科目来比，相对的难一些，理论性的知识多，甚至偶遇的地方让学生没有办法理解，教师会把一些理论知识与生活实践相结合，让学生能够理解，会督促学生大量的阅读，增强学生的理解能力;在语文教学过程中，有很多的文章表达对祖国的热爱，让学生时时刻刻都能够学到知识，学生通过大量的阅读，能够体会不同的人生价值观，在小学语文的教学活动中，有的教师会让学生积累好词好句，为写作做好铺垫，在当今的大语文时代，教师鼓励学生多掌握一些课外的知识，尤其是身处在高科技的网络时代，让学生能够加深对知识的理解，促进学生对学习的深入研究，激发学生的学习兴趣，让教育步入一个新的阶梯。

　　二.情感教育对学生成长的重要性

　　情感是指人们对事物認知所表达的情感，在小学语文教学活动中，能够加深学生对事物的了解和认识，而情感教育是教师在和学生在课堂生的沟通交流所产生的感情，使学生的素质教育有所提高，通过知识的学习，能够帮助学生提高自主学习与探究的能力，在小学语文教育过程中，学生会通过情感教育让学生在玩中学，减轻学生对学习的压力。但是，在当今的大语文时代，教师会利用各种手段促进学生的大量阅读，让学生在书中找到乐趣，就像伟人曾经说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”[2]。大量的阅读会丰富学生的情感，能够使学生的语言表达能力不断地增强，促进学生的人际交往能力。

　　对于现在的教育情况来看，学生的压力越来越大，首先，就是学习中的压力，在学习中，学生会面临各种各样的考试，大量的刷题会无形中给学生带来压力，其次，就是就长们的虚荣心，在当今社会，人们都是非常爱攀比，比如，孩子的学习成绩，上几种特长课，会背多少古诗等等，学生不仅要面对学习压力，还要和小伙伴不断的比拼。通过情感教育，教师会不断的培养学生能够勇敢的面对困难，把压力化成前进的动力，激励学生不断的进步，让小伙帮们互相学习，取长补短一起面对更多的挑战，提高学生的素质是小学语文教学中必不可少的一部分，让学生在轻松愉悦的环境下学习，让学生多多的发挥自己的潜力，能够很好地将语文知识与生活情感相结合，促进学生全面发展。

　　三.有效的提高学生的学习能力，使学生的自身素养得到提升

　　在小学的教育过程中，主要就是锻炼学生的思维能力和学生学习习惯的培养，如果教师单单使用一种教学模式，会让学生感觉课堂是枯燥乏味的，甚至会让学生对学习失去兴趣，从而使语文教学活动得不到好的教育效果，也不会有效的完成教育目标，小学教师在教学过程中，不断的采用新颖的教学模式，激发学生的学习兴趣，从而，使教学效果不断的提升[3]。例如，在《小蝌蚪找妈妈》一课中，教师首先通过网络视频的播放，让学生体会小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉的自己长大了，还学到了许多的本领，在生活中还会和妈妈一起捉害虫，同时，这个故事也告诉学生，从小就应该独立，比如，在学习中教师和父母就是我们知识的引导者，并不能帮助你学习知识，只有靠自己的努力才能更好的学习知识，学习本领。在教学过程中，教师要不断的激发学生的好奇心，让学生无论是做什么事情都能够聚精会神一丝不苟的观察，增强学生对学习的兴趣，进而使教学课堂有效的提升。

　　在当今社会，让学生在教学中体会语文的重要性，让学生的学习与生活实践相结合，生活中到处都是知识，让学生利用“互联网+”的技术，在网上查阅大量的资料，开拓自己的眼界，增强语文学习的兴趣，使学生的语言表达能力不断地增强，语言是学生对语文学习的基础，不但丰富自己的文化水平还能够陶冶情操，提高学生的文化素质。在小学语文教学过程中，教师要及时的给予学生正确的指导，让学生做到课前预习，课上认真听讲，课后认真的复习，及时的完成教师布置的任务，合理的利用时间，教师会根据不同的教学内容，创设出不同的教学方法，例如，小组讨论，情境表演等等，都会提高学生对课堂的有效利用，从而，使学习成绩有所提升。在教学过程中，建立良好的师生关系也是必不可少的一项，教师既是学生的合作伙伴，又是学习生活中的引领者，在教学过程中，教师会帮助学生释放压力，让学生在轻松愉悦的环境下生活、学习，友好的师生关系，会是学生提高学习成绩的一条纽带，教师会通过各种渠道，促进学生全面发展。

　　结束语：综上所述，在小学语文教学活动中，情感教育能够促进学生的人际交往，使学生的人格得到升华，通过情感教育能够带动学生的情感，让学生体会教育的最大价值，在小学语文教育的过程中，学生的心智还不是很成熟，教师要了解学生学生在每个阶段的发展和需求，优势在语文教学活动中会盲目的阅读，虽然阅读会陶冶学生的情操，但是学生学习和生活中的需要，大量的开展阅读，帮助学生树立良好的自主学习意识，进而能够激励学生对学习的兴趣，教师根据学生的需求，设立不同的教学模式，让所有的学生都能够积极主动的参加教学活动，使学生的学习成绩有所提升，进而促进学生德智体美劳全面发展。

　　参考文献

　　[1]王桂芝.情感的教育 人格的升华——小学语文阅读课堂中的情感教育分析[J].中国校外教育，2016.（25）：15-16.

　　[2]韦蝶青.情感的教育 人格的升华[D].广西师范大学，2007.

　　[3]曹鲁梦.情感的教育 人格的升华——小学语文阅读课堂中的情感教育分析[J].读与写，2019，16（26）：248.

　　（作者单位：甘肃省武山县马力中心小学）