当前，我们已经跨入一个以全球化、网络化为重要潮流的知识经济时代，现代化、信息化、智能化、社会化、国际化成为新型图书馆的重要特征，也是新型图书馆业务工作的发展方向。传统图书馆在向新型图书馆过渡的过程中，面临着诸多新的挑战。我们图书馆能否以崭新的面貌直面新世纪，在激烈的竞争中站稳脚根并求得不断发展，关键在于能否培养出一支现代代、高素质的创新人才队伍。
一、培养图书馆创新人才的重要意义
创新是知识经济的灵魂。知识经济的核心是知识创新，知识创新的关键是要有大批优秀人才。在知识经济时代，人才的竞争是根本的竞争，人才的优势是真正的优势。江泽民主席曾经反复强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新作为一种不断有所变化、有所发明、有所创造、有所前进的超越进程，主要由具有创新精神和创新能力的人来实现。图书馆人才创新是知识经济时代对图书馆工作提出来的新要求，是图书馆事业持续发展的不竭动力。图书馆的服务能力和服务水平很大程度上取决于图书馆员的素质，只有具备创新能力的高素质人才，才能提供高素质的服务。具有一支高素质的、具备创新能力的人才队伍，是一流图书馆实力的象征。
纵观人类历史的发展进程，从原始社会到今天的现代社会，无不打上人类创新的痕迹。创新是人类生活的本质，没有创新就没有人类社会的进步。“学旧难求发展，创新才能领先，”培养一支具备创新能力的高素质人才队伍已成为摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的战略任务。
二、图书馆创新人才的素质要求
图书馆创新人才除了应具备过硬的图书馆学专业知识、优秀的政治理论素养、崇高的职业道德、强健的体魄和良好的心理素质外，还尤其应该具备以下几方面的素质。1、开拓进取的思想观念——观念创新
创新的前提是思想观念和思维方式的创新。人类社会的每一次重大变革，总是以思想的进步和观念的更新为先导的，知识经济时代图书馆的变革同样离不开观念更新和思想解放。因而，图书馆的传统思想观念必然首当其冲地受到冲击。诸如小而全的办馆思想、看摊守堆的管理思路、排资论辈的用人观念等等，都是与知识经济格格不入的。这些传统的思想观念和思维方式，严重束缚着图书馆人的头脑，阻碍着图书馆走向知识经济的步伐。作为图书馆的创新人才，应该彻底摈弃传统观念，解放思想，树立起知识经济时代所必须的竞争观念、效益观念、改革观念和创新观念，不断发扬创新精神，在创新中找出路求发展，只有这样，才能顺应社会和经济的发展要求，为图书馆事业带来新的繁荣。2、广博的知识结构——知识创新
作为图书馆的从业人员，仅仅具备单一的图书馆学专业知识，是远远不够的。应当看到，在知识经济时代，图书馆学并不是孤立的学科，它同其他学科相互渗透。我们在从事业务工作时，若只懂得单纯的图书馆管理技术，而对相关学科知识一无所知的话，要为各种学科门类的读者提供高质量的服务是非常困难的。二十一世纪要求我们图书馆队伍的整体及其个体都成为复合型、学者型的人才，每个人都应具备双重或多重的知识背景和合理的知识结构，都应具备一专多通或一精多能的良好素质。时代要求我们图书馆员必须是懂信息管理、懂科技、懂计算机及网络技术、懂外语、懂社会、懂经济的创新型人才。3、综合的技能——能力创新
图书馆职业是务实性很强的职业，一名优秀的图书馆创新人才除了应具备创新的理念和渊博的知识外，还必须具备出色的实际工作能力。（1）社会信息能力
信息化是新时代新型图书馆的重要特征。信息将贯穿于图书馆内部的采访、编目、典藏、期刊、情报检索、流通阅览等多个管理子系统。信息社会中，图书馆员在处理、加工、传播信息方面均起着举足轻重的作用。一个创新型的图书馆员不仅要掌握传统的图书馆情报学理论方法，更要掌握文献信息管理学的基础理论知识，具备及时、准确地获取信息、选择信息和以规范的标准对信息进行加工处理，并最终达成信息资源的有效利用的能力。
（2）计算机网络知识和应用技能
由于现代信息技术在图书馆的广泛应用，图书馆的工作人员都要不同程度地掌握现代化技术等，主要包括计算机日常操作、系统开发与维护、信息存储技术、信息检索技术等、网络技术、多媒体技术以及因特网的各种实用技术。特别是创新型的图书馆员，在掌握计算机理论、操作、维修及软件研制、开发等方面的同时，更要能熟练地借助计算机进行信息资源的采集、存储、组织、控制和提供利用，使计算机成为文献信息管理中的重要工具。
（3）外语应用能力和语言文字表达能力
在网络时代，英文信息占网络信息资源的绝大多数。要想及时攻取先进国家的最新信息资料，首先要突破语言障碍。未来的世界是“网”上的世界，计算机技术、互联网技术都是外来技术，掌握它们本身就需要较好的外语水平。因此，熟练掌握一门外语特别是英语已成为当前图书馆员必备的一项业务素质。同时，还应不断提高信息人员的文字表达能力。信息人员除了要过滤、筛选网上信息外，还要用准确、清晰、简明的文字来撰写各种信息评价摘要、专题报告、综述、学术论文等，以便使新成果、新见解得以及时交流与推广，进一步为广大用户提供优质高效的深层次服务。
（4）较强的人际交流能力和公关能力
图书馆以服务为宗旨，图书馆工作的价值是通过为用户提供各种服务而实现的。在新型图书馆的对外服务中，打交道最多的应该是读者。这就要求我们图书馆员具备较强的人际交流能力和公关意识，在读者服务中，妥善处理好与各种不同类型、不同性格、不同层次的读者的关系，积极与其沟通，了解其不同需求，从而更有针对性地为其提供优质服务，并不断提高自身的适应能力和应变能力。同时，在平时工作中还要协调好与同事之间的关系，营造一个良好的工作氛围，为用户提供轻松、愉快的服务环境。
三、培养图书馆创新人才的途径
1、实施创新教育，注重培养学生的创新精神和实践能力
培养创新型人才并非任何一种教育都能奏效，只有实施创新教育，才能创新人才。所谓创新教育，是指以新的教育思想、教育观念为指导，采用现代教育技术和信息手段，以学生主动发展为中心，培养学生学会学习和创造，成为具有创新精神和实践能力的创新型人才的过程。创新教育将是本世纪高等教育发展的主题，创新教育的核心就是对高素质创新型人才的培养。江泽民同志指出：“创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”近20年来，美国的三届总统里根、克林顿、布什无不把“当教育总统”作为治国的第一方略和最高承诺。
在人类社会跨入知识经济时代之际，美国图书情报教育不失时机地抓住了信息产业和信息技术发展的机遇，改造发展了图书情报专业教育。他们增设了大量信息技术方面的课程，如数据库、网络等，还利用创新技术改造了传统课程。在教学与教研、理论与实际结合方面，他们特别重视对学生动手能力和实际工作能力的培养。同时，他们要求从事图书情报专业的人员必须具有图情专业的硕士学位。
我国的图书情报教育正处于一种变革之中，虽然教育层次比较齐全，也有了一定的规模，但从整体上看与发达国家相比还差得很远，现行的教育模式相对保守落后，不重视启发式教育，把学历教育和素质教育分离开来，致使现实生活中“高文凭，低水平”的毕业生随处可见。
江泽民同志又指出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式……要重点培养学生的创新精神和实践能力……”因此，我们应当从教学内容、教学环节、教学手段、教学方法、考试制度及学位设置等方面改革现行教育模式，实施创新教育，把创新教育作为素质教育的重点，注重学生素质的全面提高和创新能力的培养，切实为图书馆培养出大批创新型人才。
2、加强继续教育，提高图书馆在职人员的综合素质
现代科学技术的飞速发展，要求人们不断地更新、补充知识，而继续教育是更新和补充知识的最好途径。加强继续教育，是提高图书馆在职人员素质和培养图书馆人才的主要途径，也是一项长期的任务。国家人事部制定颁发的《全国专业技术人员继续教育暂行规定》第九、第十条明文规定：高、中级专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于40学时，初级专业技术人员累计不少于30学时。现在各省文化厅、人事厅都颁发了图情人员继续教育的有关文件，在全国图情专业技术人员中实行继续教育证书制度，并将其作为评聘专业技术职务的必备条件。由此可见国家对继续教育的重视。继续教育应以培养实践型、复合型人才为标准，其内容可包括以下诸多方面：
（1）图书馆学业务知识、业务技巧和业务水平方面的强化教育和培训，特别是要对非图书馆学从业人员进行图情专业知识教育；（2）现代化技术的使用学习，包括计算机应用操作技能及各种网络软件工具的使用方法等；（3）信息的研究、加工、数据库技术、信息检索技术等信息专业知识、多媒体技术；（4）心理学、公共关系学等软件学方面的知识；（5）由于中国的“入世”，当前还要特别加强外语、国际政治、商务和相关法律法规政策的学习；（6）同时，不能放松职工思想政治和职业道德教育。
继续教育的方式可以选择采用以下几种：
（1）采取“走出去，请进来”的教育方式。“走出去”包括在职攻读学历（或学位）、让馆员到现代化管理水平较高的外馆进行短期培训（或考察）和参加图书馆界的学术交流会等；“请进来”即聘请资深的图书馆员（学者）、国内外知名专家到馆举办专题讲座等；（2）采取“馆内互学”的教育方式。利用定期或不定期的业务学习时间，由每位馆员根据自身专业特长轮流讲课，使全馆职工在平等、互补的气氛中共同提高；（3）提倡自学，提高馆员的自学能力和自学积极性。
3、改变传统的人才管理模式，建立新型管理机制
良好的管理机制，是图书馆培养创新人才的保障。传统图书馆的用人机制不够灵活，人员能进不能出、职务能上不能下、待遇能高不能低、条块分割、论资排辈、平均主义等弊端不同程度地存在着。如果不革除僵化的用人机制，优秀人才就难以脱颖而出。当今，在知识经济时代，要创新就必须建立科学的、高效的管理机制，建立健全能进能出、能上能下的用人、竞争激励机制和淘汰机制。把好人员入口关，做到进的人用得上干得好；对现有人员的使用坚持“任人唯贤，用人不疑，疑人不用”的原则。变静态管理为动态管理，变物本管理为人本管理，彻底改变落后僵化的人才管理模式，为图书馆创新人才的培养扫除障碍。同时，领导者的观念要革新，要尊重知识，尊重人才。“火车跑得快，全靠车头拽”，图书馆工作的兴衰成败很大程度上取决于馆长和领导班子的素质，要按照“四化”和德才兼备的原则配备好图书馆的领导班子。要注意从懂业务、会管理的工作人员中选拔干部，让思想好、实绩突出、业务过硬、群众信任的年轻干部进入领导班子。
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