周 文 郭 波

　　(武警警官学院 四川 成都 610000)

　　武警院校学员军事外语学习策略思考

　　周 文 郭 波

　　(武警警官学院 四川 成都 610000)

　　随着武警部队的对外交流活动日趋频繁，涉外执勤、处突等任务也日益增多，这对武警官兵的外语能力便有了更高的要求。作者在本文中主要就军事外语学习的必要性进行了阐述，并在对军校学员军事外语学习现状及问题进行分析的基础上提出了自己关于武警院校学员军事外语学习的策略思考。

　　武警院校;学员;军事外语

　　近年来，随着武警部队涉外执勤、维稳、处突等任务的日益增多以及更加积极地参与到各种联合反恐演习和对外交流活动，武警官兵的外语能力有了更高的要求。对于武警院校学员而言，为应对世界新军事变革对高素质新型军事人才的需要，加快武警部队战斗力生成模式的转变，就必须自觉加强军事外语学习。

1 军事外语学习的必要性

1.1 武警部队建设对军事外语人才的需求

　　近年来，武警部队派出了多批国防大学军职学员班代表团出国参观见学，多名特战队员出国进行短期培训和留学深造，多次组织观摩团到欧洲观摩反恐演习、国际比赛、联合训练，派出教练组出国执教。这些交流与业务合作，对开阔视野、积累经验、培养人才、提高能力、促进部队全面建设发挥了积极而有效的作用。就当前而言，武警部队正开展着全方位的务实外交。因此，对于武警部队而言，军事外语人才是实现武警部队建设的重要力量。

　　1.2 武警部队院校学员个人成长发展的需要

　　自2011年武警部队院校调整改革以来，初级指挥生长干部本科学历教育采取了“合训分流”的教育模式，旨在培养复合型人才。为适应军事外交发展对各类军事人才外语能力的需求，更好地借鉴外军有益做法，进一步优化军队干部队伍外语语种结构，提高对外军事合作交流质量效益，提升我军国际影响力。从长远角度来看，对武警院校的学员而言，仅仅具有军事专业知识是远远满足不了个人成长发展的。在中高级军事院校中，外语与军事学科的复合已是大势所趋,学员既要具有丰富的军事专业知识,又要熟练掌握外语知识和技能。因此，在武警院校，学习军事外语,不仅能增加了解外军的途径，拓宽思维广度，还能为在部队的进一步深造奠定良好的基础。也惟有如此，将来才能更好地服务于武警部队的建设和军事交流，满足军人职业发展的需求。

2 武警院校学员军事外语学习现状及问题

2.1 应试思想严重，外语学习积极性不高

　　对军校学员来说，外语学习与毕业任职并无直接联系，外语等级考试和课终考试成绩仅与学员能否取得学位证挂钩。因此，大部分军校学员没有清醒的外语学习目的，学习外语仅仅是为了顺利取得学位证书，对于外语的学习及实践应用更是毫不在意。对外语能力地位的轻视导致了学员认识出现偏差，学习过程中偏重于通用外语以顺利通过考试，至于外语学习则偏向于个人兴趣。在这种应试思想的影响下，学员外语学习的范围局限于课本和考试资料之中，缺乏主动学习适用外语的积极性。

　　2.2 学习内容侧重于通用外语，“军味”较淡

　　当前，军校学员使用的教材仍以教育部推荐“十五”规划教材为主，学习内容大部分都是通用外语。这些外语课程几乎都是通用外语，无论是从学习内容还是课时安排来看，都与满足军事外语学习需要还有相当大的差距。总体而言，武警院校目前所学外语的内容多以日常场景为背景，通过人际交流，文化介绍等形式培养外语“听、说、读、写”的能力，并没有做到将军事外语词汇、句法、文体等融入到军事理论、概念、案例之中。这样的学习的确能满足日常生活需要，但对军校学员而言却缺少了一股“军味”。

　　2.3 军事外语学习偏重于语言翻译，忽视了我军“软实力”的表达

　　目前，在与外军进行军事交流的过程中，我军只顾着埋头进行军事学习，却忘了抬头进行我军“软实力”的表达。其原因可能是多方面的，但这些原因中一定与我们军事外语学习方向有关。长期以来，我们学习军事外语是一直都以外语与军事专业知识的结合为主,军事外语学习偏重于语言翻译，忽视了军事外语与军队“软实力”之间的联系，从而导致了在用军事外语进行军事交流时没有主动表达我军“软实力”的意识，更不清楚如何运用军事外语表达我军“软实力”。

3 关于武警院校学员军事外语学习的思考

3.1 认清军事外语能力重要性，增强主动学习积极性

　　随着我国成为一个国际大国，我军参与的国际行动也越来越多。但在行动中，我国军人表现出的军事外语能力不足的缺陷也逐渐暴露。军事外语能力不足严重制约了我军国际维和部队任务的完成。除了国际维和，联合军演、海上护航、军事撤侨、军校互访等非战争军事行动也对我军官兵的军事外语能力提出了新的挑战。作为武警部队未来的生力军和建设者，武警部队院校学员应该清醒地认识到军事外语的重要性，自觉主动地加强军事外语学。

　　3.2 积累军事外语知识，关注外文军事信息

　　军事外语是专门用途外语中的一种，与一般性外语不同之处在于：军事外语是以军人职业需求为内容的特殊用途外语。对于武警部队院校的学员而言，我们对军事外语的学习只分为口语学习和书面语学习就行了。当然，军事外语的学习同时也是军事知识的学习,无论是军事外语口语还是书面语，它们都是由军事术语和特定表达构成的。要想学好军事外语，没有其他快捷途径，只能一方面不断积累军事外语知识，另一方面时刻关注外文军事信息动态。

　　3.3 增强军事外语学习的积极性、探索学习方法

　　对于武警部队院校的学员而言，如何才能使他们增强主动学习军事外语的积极性呢？笔者认为可通过以下三种途径来进行探索。

　　第一、 通过优势军事学科，间接培养初步兴趣。在外语学习积极性不高的情况下，如果强迫自己直接进行军事外语的学习，不仅无法取得良好的学习效果，还会从心理上对军事外语产生抵触情绪，从而影响军事外语学习的积极性。

　　第二、 运用积极期望原理，注重保持学习兴趣。在对军事外语学习有了初步兴趣的前提下，我们要学会保持住这种学习兴趣，否则这种兴趣会逐渐淡化。为此，我们可运用积极期望原理，从改善自身心理状态入手，暗示自己对军事外语学习是充满信心，并相信军事外语学习是实用和有趣的。

　　第三、从小目标开始起步，后续逐渐深入学习。在军事外语学习之初，我们的学习目标切不可定得太高，否则会因目标无法实现而导致自信心受挫。为此，我们应先确定小的学习目标，从努力可以达到的目标开始，持之以恒地进行学习，不断的进步亦将巩固我们学习的信心。

　　周文，武警警官学院人文社科系主任，副教授，四川大学文学博士。郭波，武警警官学院人军事教育训练系讲师。

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