张 军

　　(达州市通川区西外镇中心校 四川 达州 635002)

　　农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题与建议

　　张 军

　　(达州市通川区西外镇中心校 四川 达州 635002)

　　留守儿童是中国在社会转型过程中所遗留的问题。农村留守儿童家庭教育缺失会产生一些不良因素，不仅不利于学生成绩的提高，同时会影响这些学生心理健康，不利于学生形成正确的人生观与价值观，甚至会影响社会稳定。因此，必须要采取相应的措施，增强父母与留守儿童的交流和联系，教师也要正确引导学生，社会各界人士也应积极关注这些问题，从而使留守儿童得到更好的教育。

　　学习成绩；留守儿童；社会稳定

　　随着中国经济的发展，城市化不断的深入，城乡之间的人口流动逐渐成为大趋势，很多农村的人都离开了家乡，而到城市中生活。这种行为虽然加快了我国的城市化进程，但从另一方面来看，也是造成了一些问题。由于多数农村人口去城市是去打工，因此，很难将自身的家眷带在身边，这样极易造成农村的留守儿童的问题，并且也是很难对这些农村留守儿童进行更好的家庭教育。留守儿童应该受到我们的关注。下面就来具体看一下当前农村留守儿童家庭教育缺失的问题以及相关建议。

1 农村留守儿童家庭教育缺失存在的问题

农村留守儿童很多是有父母，但由于父母常年在外地打工，因此，这些儿童很难见到父母，更不用去谈教育方面的事情。但是，儿童正是自身世界观、人生观以及价值观形成的重要时期，教育的缺失不仅不利于儿童身体的培养，更容易使思想走入误区。下面就来具体看一下农村留守儿童家庭教育缺失所存在的问题。

　　1.1 不利于学习成绩提高

　　农村留守儿童家庭教育缺失会直接导致学生学习成绩的下降。由于很多留守儿童缺乏父母的关怀，因此，在学习方面，家庭中很少有人可以指导他们的学习。除此之外，很多留守儿童基本是和祖父祖母辈在一起生活，一般年纪较大，而且观念较为陈旧，所以很少会关注学生的学习成绩。这样也会直接导致学生在学习中遇到困难时，在家中无法得到有效地指导，从而难以对学生进行更好的教育。

　　1.2 不利于学生身心健康

　　留守儿童缺乏父母的指导或者照顾，而且一般情况下，家庭也并不富裕，这会直接导致学生在身体上无法得到充足的营养，不利于这些儿童的身体健康；同时，这些学生也是无法去得到父母价值观的引导，因此，这些留守儿童一般也难以在心理上得到满足，容易形成孤僻的性格，甚至也会产生一些性格缺陷，不利于这些学生与其他人交往，从而导致这些学生的身心健康受到严重的损害。

　　1.3 不利于社会稳定

　　很多儿童很难去与父母进行交流沟通，而且隔代的监护人也很容易对这些儿童产生溺爱，甚至不闻不问，很容易去使这些儿童接触到社会不良的青年，进而容易走向弯路。而且这些留守儿童也会受到社会上的不良诱惑，甚至迷恋上赌博、打架等不好的习惯，甚至会做出一些违法犯罪的事情。这些儿童缺乏必要的自律性，因此，很容易受到不良少年的教唆，这都是社会上的不稳定因素，也会对当地的社会稳定造成威胁。

2 农村留守儿童家庭教育缺失的相关对策

农村留守儿童家庭教育缺失会引发许多问题，不利于学生成绩的提高，同事也不利于留守儿童的健康成长，甚至会引发严重的社会问题。因此，必须要采取相应的措施，例如可以是父母加强与留守儿童的联系，学校和教师可以承担起留守儿童“引路人”的角色，进而使学生形成正确的价值观与人生观，进而更好地消除社会的不稳定因素，促进留守儿童的健康成长。

　　2.1 父母增强与留守儿童的联系

　　要想进一步解决留守儿童所面对的相关问题，首先增强父母与孩子的联系。有些父母虽然外出在家，但是应该经常保持父母与孩子的联系，可以打电话，同时也可以有时间带孩子出去玩一天。在“玩乐”的过程中对自己的孩子进行相应的教育，从而可以使孩子保持良好的心态，促进孩子的健康成长。同时，父母也应该与监护人保持沟通联系，确保监护人可以做到对孩子负责，以便可以更好的对孩子进行教育。

　　2.2 学校与教师应该负起指导责任

　　在留守儿童的教育中，除父母之外，最大的影响因素应该是学校和教师，因此，学校和教师也应该去帮助父母去对儿童进行相应的教育。在留守儿童在学校接受教育的过程中，老师要去耐心的对学生进行相应的指导，不可打骂学生，但留守儿童遇到困难时，要积极帮助他们，并且在儿童心理出现问题时，要积极去引导，以防学生走向歧途。同时，学校也可以组织和相应的活动，从而使学生更有“家”的感觉，促进留守儿童的健康成长。

　　2.3 政府以及社会应给予关怀

　　农村留守儿童家庭教育缺失说到底是社会问题，关乎社会的稳定，因此，政府与社会应该充分给予留守儿童关怀。对于政府而言，可以为留守儿童提供一些活动场所，从而可以使这些留守儿童可以去锻炼身体。同时，社区工作者也应该去积极举办一些教育活动，从而可以不断在这种氛围中使留守儿童受到感染，进而使这些儿童逐渐形成优良的品质，使得这些留守儿童心态更为平和，更加积极向上。

3 总结

在中国社会转型过程中，会引发许多社会问题，农村留守儿童家庭教育缺失便是其中重要的一项，理应受到社会的关注。同时，在面对农村留守儿童家庭教育缺失的问题时，父母应该加强与留守儿童的交流与联系，教师也应该在学校对留守儿童进行引导，政府也要给予留守儿童关怀，从而促进孩子的健康成长，更好地去维持社会稳定。

　　[1] 郭晓霞.农村留守儿童家庭教育缺失的社会学思考.《教育探索》.2012年2期

　　[2] 柳翔浩.西南民族地区农村留守儿童家庭教育缺失的法律救济研究.《民族教育研究》.2013年3期

　　[3] 蒋俊杰.农村留守儿童家庭教育的缺失及社会工作介入研究——以辛冲镇留守儿童为例.社会工作.华中农业大学2012(学位年度)

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　　1672-5832(2016)01-0261-01