多媒体在教学中的应用_小品文选刊_美文_网络文摘

洛桑

　　(西藏自治区日喀则地区定日县中心小学西藏定日 858200)

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　　多媒体在教学中的应用

　　洛桑

　　(西藏自治区日喀则地区定日县中心小学西藏定日 858200)

　　为提升小学的教学质量，我国的小学教学一直处于革新和优化当中，适应社会发展的教学模式逐步实现、教学设备不断完善、学生学习的课程内容也不断更新。尤其是这些年来，计算机技术的飞速发展为教学方式的改革提供了良好的发展契机，多媒体辅助教学就是在此背景衍生出来的。本文主要探究，多媒体在小学教学的应用问题。

　　多媒体；教学；应用

　　自二十世纪九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展。其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来了巨大的变革。这也为小学教学改革提供了良好的发展契机，小学教学者要更新观念，要像社会的前沿科技靠拢，要主动将多媒体技术带入到小学教学的课堂当中。

1 多媒体在教学中应用的问题

结合笔者多年的教学经验，笔者发现某些教师太过于依赖多媒体。第一，教学目标设置不明确，以小学数学教学为例，教学中存在大量的重复计算，这让学生分析推理的过程大大简化；第二，学生思考时间较短，不少教师在进行多媒体教学时对计算机信息的大容量、高密度津津乐道，教学中不给学生思考、讨论的时间，甚至一节课完成过去两节或三节课才能上完的内容。

2 多媒体在教学中的应用

2.1 情景教学

　　情景教学教师在教学过程中，把书本知识和其他事物相联系，将教学内容生动化、形象化，启发学生的学习兴趣，能够使学生更好的理解知识，这是一种科学而又实用的教学方法。媒体辅助教学集合声音、图像及视屏等多种形式，通过视觉、听觉等多方面的刺激学生的感觉器官，让学生能够更好地理解数学中的抽象知识。教师可以借助多媒体，构建学生生活中熟悉的生活场景来降低知识学生生活的脱离性。

　　2.2 优势互补

　　多媒体教学有着其独特的优势，也正是因为多媒体教学的巨大优势，让很多教师产生了过度依赖多媒体技术的状况。甚至有些教师一度认为，多媒体辅助教学可以完全取代传统的教学手段。笔者认为，传统的教学方法仍旧有其存在的必要，教师真正应该做的是将多媒体作为提高教学质量的辅助工具，从而达到多媒体技术与传统教学手段的有机统一。

　　2.3 师生互动

　　多媒体制作的课件还是丰富多彩的，教师在应用多媒体讲解课程的时候，要利用其优势将学生参与到课程当中。如教师可以将一些问题以思维导图的形式呈现在屏幕上，从而增加教师和学生的互动，加深学生对知识的掌握。