何勇海

　　近日，一段“朔州市实验小学学生，听取感恩教育课程，集体痛哭”的视频在网上流传，网友不认同学校的行为，称演讲者欧阳维建是“洗脑”“文化传销”。该校校长回应称，此举是为了帮助学生学会感恩。朔州市教育局则表示，目前暂不掌握具体情况。欧阳维建表示，自己的行为合法合理，不符合传销特点。

　　三千九百五十三个学生，一百八十个老师，外加一些教师家属，如此声势浩大的感恩演讲，本身就很壮观，更不要说数千名學生集体痛哭成一片了，单从组织形式上说，就有被人质疑成“洗脑”的理由。那么，这场轰轰烈烈的感恩演讲，到底是不是“洗脑”与“文化传销”？演讲者认为，“所谓洗脑，得看你洗的是什么脑，如果你的脑袋里面都是脏的，都是垃圾，为什么不洗掉”，此说我还是比较认同的。但洗掉学生的不知感恩的思想，又何必通过“集体痛哭”这种方式？对于感恩教育，如果想要取得更好的效果，完全可以采取润物无声、潜移默化的方式。

　　所以，最值得反思的，不是这场大型校园感恩演讲到底像什么，是否走样变形，而是如此“大水漫灌”式的感恩教育到底有没有用，给学生带来的感动效应能持续多久？我想，应该是短暂的，来得猛、去得快。演讲者早在事前就做了大量努力，演讲稿写得文采飞扬，追问、反问甚至考问的排比句式，运用得很有气势，演讲时又带着哭腔拼命煽情，感情充沛，响彻整个校园，焉有不触动学生泪点的可能？而且，学生情绪容易互相感染，一人声泪俱下，很容易“稀里哗啦”哭成一片，这很难说是他们发自内心的愧疚或感恩使然。

　　学校追捧“大水漫灌”式的感恩演讲，折射出的是感恩教育存在严重形式化——只讲求形式的轰轰烈烈，不讲求效果的真真切切。当然，“大水漫灌”也折射出感恩教育存在严重功利化——只追求通过运动式、表演式感恩演讲，或给父母洗脚、跪拜父母，毕其功于一役，不想在平时教育中“喷灌”“滴灌”，常态化引导学生感恩父母、感恩社会，这如何能在学生心中真正种下感恩的种子？

　　【原载《燕赵都市报》】

　　插图 / 感恩教育 / 何 籽