·我读封面·

　　让我们使劲呐喊

　　看过《杂文选刊》2011年2月[上]的封面，觉得这种场面太壮烈了，简直是时代的强音！“就业难！”多么令人心酸的呼唤啊！从幼儿园到小学、初中、高中、大学，当拿着红彤彤的毕业证书，满怀信心地为社会贡献力量的时候，却是上无片瓦，下无插针之地，没有地方需要一个学到知识的学生。自己迷茫了，家长失望了，头悬梁锥刺股十几年，竟然没有给家里创造财富，光是就业为家里增加了多少负担。莘莘学子們，呼唤吧，呐喊吧，发出心中最强的声音吧，社会在听着，人们都在听着，在声嘶力竭的重低音中，一定会给社会一个警醒，也会让你们自己如梦初醒。

　　人往高处走，谁不向往那衣食无忧的机关事业单位，基本上是一劳永逸啊，所以考公务员趋之若鹜。

　　但一些垄断部门的招聘，从来就没有公开过，世袭制、内招制、照顾制，已经令这些部门人满为患，又怎能让饱读诗书的学生拥有一席之地呢！

　　所以呐喊吧，这种声音或许会产生裂变效应，让用人制度公开化、公平化，变挑马机制为赛马机制，变内定机制为招聘机制，这样的公平环境出现了，“就业难”恐怕就能少些抱怨了。

　　（读２０１１年2月[上]封面《毕业歌》）

　　杨孔翔（山东）

　　·短信·

　　鲁迅先生在《灯下漫笔》一文中，把中国的历史总结为两类：一是想做奴隶而不得的时代，二是暂时坐稳了奴隶的时代。这两种时代只有臣民、子民、草民、贱民，没有公民，绝大多数人都没有争取到人的价值和尊严。先生的理想是建设“第三样”时代，我想应该就是公民社会吧！人成为公民的前提是公权能够最大限度地保护私人的权利，而不是公权的私有化。

　　在建设公民社会的道路上，教育的作用很大，但仅仅依靠教育的力量很难建成一个真正的公民社会，因为我们的教育目的是培养“劳动者”、“建设者”和“接班人”，而不是教育学生做个合格的公民。吴非先生曾道出一些实情，在学校里，把校长当土皇帝做的还大有人在。再加上教师本身的公民意识就很淡薄，这样的教育环境，如何承担建设公民社会的使命？

　　（读2011年2月[上]《做一个合格的公民》）

　　汪跃峰（安徽）

　　坐在椅子上背靠的是一种权势和利益，权势越大，利益越多，它自然就越发的奇特和舒适，也就越容易招来众人羡慕、嫉妒，甚至怨恨的目光。一把椅子就能诠释出我们现实文化中一种扭曲的价值观，更何况芸芸众生，万象万物！

　　（读2011年2月[上]《椅子物语》）

　　孙振藩（湖南）

　　·感悟·

　　举报不过来

　　读了《两位师弟的怨仇里潜伏着社会分裂》后，我想，要是大家都像王鹏那样把自己觉得有猫腻、有蹊跷的事举报出来，那还举报得过来吗？

　　我2006年考上英语专业的研究生，发现班上五十多个同学中，有个别同学英语结巴，甚至还会读错一些基础词汇，着实诧异，私下打听，才发现此人是该大学文学院某教授的女儿。难怪！我释怀了，但也如王鹏般愤怒着，想我这样的草根百姓的女儿得拼命苦读，花去无数脑细胞记这背那，而人家教授的女儿就可以有渠道、走捷径，轻松考上研究生。照毕业照时，班上又多出两个新面孔，她们是因为学业优秀，学问突出，提前一年毕业的学妹。其中一人是我就读那所大学研究生院院长的千金！大伙儿都释然了，她不优秀谁优秀？她不提前毕业谁提前毕业？研究生院有条规定说，学业特别优秀的学生可以提前毕业。这似乎就是为她量身定做的。明眼人都知道是怎么回事，谁去举报？研究生招收名额幸好多，还有我等草根百姓儿女读研的机会；如果像公务员考试那样几百甚至几千考生去争一两个名额，那当然是像马晶晶这样的人被录取了。我早已见怪不怪了，不过，我在想，如果大伙都像我这般麻木不仁，任由社会丑恶腐败现象滋生、蔓延，那社会怎会和谐？社会需要更多像王鹏这样有责任、敢担当、有社会良知和正义感的人。

　　（读2011年2月[上]《两位师弟的怨仇里潜伏着社会分裂》）

　　李海蓉（福建）