站在校园的广场上，观察去年移栽来的19棵银杏树，有的树已经绽出了细密的嫩叶，像一个个绿茸茸的小脑袋，欣喜地探出头来。而有的树却一声不吭，仿佛还没醒，听不见春风和鸟鸣的声音，只沉浸在自己的睡梦中。但我想，待到阳光普照、春风浩荡时，它们都会抖擞出一身精神，青绿蓊郁起来。到那时，银杏广场才名副其实，校园会更加生动。

　　不远处，学生在做核酸检测，有的在认真排队，有的捧着书本，有的在嬉闹。生命的形态是各种各样的，但他们都在成长，按着自身的节律生成、萌发、抽枝绽叶。学生是学校最美的风景。校园有了他们，才有了生机和活力，草木有了他们，才有了色彩和声响。没有学生的校园是沉闷的，黯淡的。

　　启动线上教学的那段时间，我一个人在寂静的校园里走着，看草木葳蕤，竟都生了凄惶之意。没有孩子的身影和欢声笑语，它们多寂寞啊。我在它们身上读到了忧伤和怅惘，和我一样，都在想念吧？

　　冷雨潇潇中，我在“腾飞”雕塑下的小池塘里发现几片睡莲的叶子，就那么几小朵绿，却让我瞬间眼眶温热。我以为它们早已死去了，都被大家遗忘了，谁知春风一到，就萌发出生之青绿和喜悦了呢！草木真是坚强又慷慨，坚守本心出演一生。

　　在同一个园子，我们互相陪伴，共同守望，一切寻常都显得那么珍贵，让人生出一种感激来。线上课堂，隔着云端，最喜欢听到学生回答“老师，我在”。一句简单的话，让我想起台湾作家张晓风的散文名篇《我在》：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”

　　复学后的一个午后，我去对面的教学楼上课。站在楼下，正准备冲进雨中飞奔而过时，迎面走来几个同学，其中一个自然地把手中的伞递给了我，我还未来得及说谢谢，她们已捧着作业本径直上楼去了。我举着伞走在雨中，心里缓缓漫上一层愉悦，轻轻地冲刷着我，冲刷掉這么久以来的焦躁、忙碌、疲惫……

　　那广场上的银杏，青绿柔嫩得让人爱怜，待到秋天，该是另一副模样，一袭黄灿灿的盛装何其灼灼呢。在一段段草木时光里，我们听风，听雨，看花开花落、云卷云舒。树在，你在，我在，这还是一个温柔的世界。

　　从宣城郎溪一户村居旁寻到的那棵青檀树，如今长在办公楼对面的花坛里，被一群青竹簇拥，一树挺立，绿意葳蕤。在这座草木成荫，自由生长的园子，它是作为校树站立在这里的。它见证的故事比我们多，它会活得比我们长。而现在，我们都站在同一个地方，栉风沐雨，披星戴月，见证一所学校的发展，守望一群孩子的梦想。何其有幸，本色出演只此青绿的一生。

　　杨蓉：安徽省作家协会会员，著有散文集《莲心》《明月照我还》。

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