（保山学院珠宝学院，云南保山 678000）
1 基本概括
随着我国4G网络通讯技术的发展，微博、微信、抖音、快手、火山小视频等手机自媒体平台得以快速发展，人们表达及获取信息的渠道、速度进一步提升。据中国互联网络信息中心统计，截至2018年12月，我国网民为8.29亿，新增网民5653万；手机网民为8.17亿，新增手机网民6433万；网民中使用手机上网的比例由97.5%提升至98.6%，手机上网已成为网民最常用的上网渠道之一。在这样的背景下越来越明显的呈现出“人人都是记录者、人人都是报道者、人人都是监督者”的特点，而这一特点对我国统战工作有利有弊。如果人人都凝心聚力可将该项工作推到一个全新的高度，但是目前从统计数据来看，民主的参与范围明显更为广泛，特别是网名年龄结构中20-29岁的青年群体是占比最高的。作者通过调研后了解到很多自媒体传播者拍视频，其实并不是记录美好生活、分享快乐心情，完全是为了上热门、为了求赞、为了当网红而拍视频，进而导致视频存在无底线、无营养、负能量的内容。尤其在各级政府为应对互联网发展变化，纷纷推进政府网站集约共享建设工程后，政府网站数量从2015年的66453个缩减到2018年的17962个，主流媒体的数量逐年下降，大众媒体不管从数量和影响面上都逐年上身，并远远超过了主流媒体。可众所皆知的大众媒体立场是否坚定，是否会传播一些偏激甚至具有煽动性、危险性的言论，如果真传播了它们的传播速度又很快，容易导致负面信息扩散，不利于国家安定和社会和谐。且大众媒体的受众群体主要是在校大学生，这些大学生还未完全建立起正确的价值观念，多少会有所偏差，会随之继续转发、传播具有煽动性、危险性的言论。而新时期，统一战线的主要任务是协调关系、化解矛盾、凝聚人心和维护稳定，自媒体时代在为统战宣传工作带来了更加广阔的工作空间的同时也带来了前所未有的新挑战。2015年在贵阳召开的首届全国新媒体时代统战工作研讨会也明确了工作方针，所以在自媒体时代统战工作凝心聚力的任务就显得更为困难而艰巨。
2 自媒体使用现状分析
高校的主体是学生，当代大学生对网络接触过多，导致自身的选择能力下降，对社会不良风气抵制能力不够，反而学习这些不良风气，个人至上、金钱至上、享乐至上、功利至上的理念层出不穷，这也是大学生还未完全健全价值体系的原因所致，在新媒体时代的统战工作当中高校管理者、教育者重点关注的主体也就是这些年轻人。所以作者借助网络调查问卷平台“问卷星”，针对保山学院学生发起了题名为《云南边疆高校大学生自媒体基本使用情况》问卷调查，希望通过对大学生使用自媒体软件情况进行研究，了解当代大学生的价值取向变化，从而引导他们走向正确的方向，让他们明确自己工作、生活中该信奉的价值观念。
表1 何时使用自媒体软件（多选）
2.1 调研范围
此次问卷调查共涉及1220人次，年龄阶段主要为19-23岁之间，占调研总人数50%以上；其中，男同学573人，女同学647人，覆盖了保山学院13个二级学院，并涉及到云南师范大学、昆明理工大学、云南民族大学、大理大学、普洱学院等35所高校的105名在校生，涵盖了除云南外的24个省份，共青团员近1000人，入党积极分子118名，中共党员65名；团委干部54人，学生会干部147人，班级干部195人，824名同学未担任学生干部；68.28%的在校生来自于农村，77.29%的在校生使用手机时间都在3年以上。2.2 数据分析
通过此次问卷调查发现这些同学都会在空闲时间利用手机浏览自媒体软件、关注时事政治、看书、玩游戏。而58.19%的在校生会花1小时以上时间使用自媒体软件，其中使用频率最高的依次为抖音、今日头条、微博、快手、西瓜视频、火山小视频。66.89%的在校生觉得有自控能力能有效的控制每天玩手机或电脑，但是从数据显示看，在校生基本上处于无时无刻的在使用、浏览自媒体软件（详见表1）。在浏览自媒体软件时如果身边有同学、朋友31.72%不予理会，32.13%提醒合理安排时间，14.34%直接制止，21.8%跟随一起浏览；而19.51%父母与老师认为里面的内容无益，建议您不要用，40.08%告诉您选取有作用的东西看，20%不作任何表示；作者在调研过程中也假设了一些问题，如：以后在校生的小孩每天浏览自媒体软件，他们会怎么看待这个想象，43.77%在校生认为可以用，但控制他每天的时间，也有15.82%在校生认为不予理会，因为自己也在用。通过此次问卷调查，初步掌握大学生的使用自媒体软件时的基本习惯、喜好，希望通过调查价值观变化的年龄段和变化的原因，然后从各层面对在校生进行价值观的引导，毕竟他们是当代社会的下一届接班人，更应该做好榜样作用。所以针对调研针对性的调研了一些能反映价值观的问题。
2.3 基本观点
从数据分析来看在校生在使用自媒体软件，比较喜欢浏览的内容依次为幽默风趣、正能量、学习、时事政治；如遇到青少年儿童、肢体不健全人士、光头女性等每天发布内容这种现象时52.3%的人不做评价，40.82%的人觉得人各有志，那是他们的能力，但是也有34.75%的人觉得很反感，认为他们是无聊，也有小部分人觉得是哗众取宠；这样的情况有时是从旁观者角度去看待，作为当局者可能会有另外的情况出现，所以调查内容当中也加上了是否会跟风模仿自媒体软件里面出现的内容。从各项数据情况来看，在校生的心态以及价值观念还是具有基本的辨别能力，30.74%不会模仿任何内容发布，29.59%的人会模仿一些正能量的内容发布，20.82%的人会模仿一些搞笑的内容发布，而不会为了流量、人气去选择弄一些哗众取宠的内容发布，但也有少部分的在校生会看到高人气的内容就会跟风模仿发布。这些调研结果可看出当代大学生在受到网络文化冲击时，还是能保持初心面对新媒体的风起云涌，是怕，是躲，是旁观，还是积极适应、主动出击他们都自己选择了一种方式去面对这一切。所以在面对这个未知的网络世界时43.69%的在校生觉得网络自媒体软件（诸如：QQ、微信、微博、快手…）带来的影响都是好的，只有19.92%的在校生对未来规划以及目标是不明确的，其他在校生对自己的学习生活或是就业目标均有一个明确的规划，且觉得网络自媒体软件的出现没有影响，自己用自媒体软件能学到很多东西，了解到外面的很多事物；并且他们也从自身的角度来阐述了网络自媒体时代的好与坏的观点，基本可以概况归纳为以下两点：2.3.1 拓宽了视野，丰富了知识
网络时代，大家要与时俱进不断学习新知识，而收获知识的来源由原来的厚书本变为现在的媒体信息，与软件的接触就能学到书本以外的丰富知识。自媒体时代可以说拉近了社会各界甚至世界的距离，让信息能够渗透到各方面，并且觉得好处多余坏处，毕竟处于网络时代，人人都需要跟上时代的步伐，可利用网络自媒体丰富自己的阅历和生活，让大家重新认识了很多在生活中不能接触的事物。
2.3.2 利弊共存，一分为二看待
自媒体时代使人之间的交流更广泛，网络是把双刃剑有好有坏大家要控制好自己的时间学到对自己有益的知识。人与人之间缺少了交流，坐在一起无话可说，都是低头玩手机，人与人之间的情感越来越疏远，慢慢的会忽略了身边的人和事；但总体偏向好的方面，觉得自媒体时代的趋势只能迎合，不能拒绝，拒绝就是落伍，合理运用网络，并希望国家完善相关政策，抵制自媒体的部分低俗内容。
3 对策研究
根据以上调研数据分析可看出，网络自媒体也是备受热议，网络暴力、言语攻击等各种现象层出不穷，虽然我国已经出台很多法令法规来监管网络活动，但仅仅依靠国家层面来进行监督和管理是远远不够的，国家在继续完善相关法律、法规的同时，还需要全社会来共谋良策，对自媒体进行有效的规范与正确引导，给社会大众一个积极向上的网络生态环境。众人拾柴火焰高，除了政府层面，高校作为教育主要单位应该连同家庭一起积极的投入其中共同建设。3.1 完善政府监管体系
3.1.1 政府监管加强网络平台自律自净功能在互联网快速崛起的大背景下，随之而来的信息大爆炸，各式各样的信息充斥着这个世界，现实法律法规已经难以完美的运用到虚拟的网络世界中去，完善法律、法规建设以及落实监督管理制度势在必行。
3.1.2 修订完善政策文件及制度规范
政府出台的法律、法规不能只停留在网站的管理层面上，要进一步加强对自媒体平台和网民进行规范引导。政府在完善制度体系的同时也要加强对网络文明的宣传力度，确保政策文件落到实处，力争普及到每一位网民。
3.1.3 加强网络文明宣传力度
自媒体平台要强化政治意识、大局意识，增强使命感和责任感；也要认真接受群众和舆论监督、加强自身的管理、正确引导网络舆论，促进自媒体良性健康发展。并且根据相关法律法规的规定建立健全相应的规章制度，加强个人与传播内容严格的监管，切实履行网络平台主体责任制。
3.2 坚持正确舆论导向
3.2.1 社会舆论导向自媒体具有公共传播属性，并非单纯的私人空间，加上信息的快速广泛传播，各类信息瞬间便会遍布全球。近年，以“两微一端”为代表的政务新媒体平台，在对公众的舆论导向方面也发挥了十分关键的作用，已经成为大多数网民了解事实真相的重要窗口。至此，官媒更应增强舆情意识，紧跟时代潮流和热点问题，主动回应社会关切，力争抢占舆论传播主动权。但是作为高校教师应该全面的来看待，既看到自媒体带来好处的同时，也要谨防在媒体带来的一些不利影响。
3.2.2 学校引导告诫
学校作为舆论导向的主力军，应当与时俱进、主动迎上、加以利用。自媒体具有普遍性、全民性、多样性的特点，自媒体是文化传播的一个媒介，不仅能拓展学生的视野、缓解学习压力；而且能提高学生独立思考、培养学生主体意思的能力。但是一些负面的消息能够影响学生的价值观和思想观念。学校对于自媒体传播积极向上的思想应该鼓励学生去学习，对于一些低俗的应该告诫学生去摒弃。
3.2.3 家庭管理示范
对于家庭而言，父母是子女教育的第一责任人，对子女的教育起至关重要的作用。在对于自媒体，父母应该告诫自己的子女什么是好什么是坏。家校合作，为学校营造一个和谐的环境，学校要加强对学生上网进行管理防止沉迷于网络、趋利避害、正确引导的同时，还要家庭教育的监管，以此减少自媒体带来的不利影响。
4 完善自我价值体系
4.1 提高法制意识
在现在的法制社会上，自媒体给人们带来便利的同时，不能忽视法律。在自媒体平台上虽然有言乱自由的权利，但是发布者不能触碰法律的底线。学校应该将国家相关的法律制度与本校的实际情况结合起来，进一步完善、明确自媒体网络的管理办法。以加强学生的法律意识，告诫学生在自媒体网络上什么是能说的，什么是不能说的，要为自己的言论自由负责任。4.2 提升综合素养
学校作为教育的主阵地，教育工作者是培养人才和教育人的引导者。自媒体的发展势不可挡，教育工作者应当与时俱进、主动迎上、加以利用。在学校教育的过程中，教育工作者要更新人才培养的观念，面向全体学生促进学生成长成才。坚持育人为本，德育为先；引领学生学会学习，鼓励学生的批判思维和创新精神的培养，提高学生的综合素养能力。4.3 发挥先锋模范作用
随着社会的发展，自媒体逐渐走向社会的每一个群体，对人们的影响也越来越大，在这样的背景下，自媒体平台应该充分发挥其信息传播的特性，自媒体平台应该给社会大众传播积极向上的信息，消除一些消极信息的传播。5 结语
在2015年全国新媒体时代统战工作研讨会上，中央统战部部长孙春兰强调，“要树立互联网思维，重视运用网络开展统战宣传工作。”作者开展的调查研究也是希望将“化解矛盾、协调关系、理顺情绪、凝聚人心”的统战工作职能做实做细。中共中央网络安全和信息化委员会办公室会同有关部门，针对自媒体平台的一系列“乱象”问题开展集中清理整治行动，上万个自媒体账号在2018年至2019年期间被查处。国家一些列的亮剑活动，让大家看到了国家整治互联网平台的决心。所以当代大学生更应增强责任感，并顺应时代要求，树立“与时俱进”的理念，在自媒体网络发声时，营造良好的传播环境，引导网上主流舆论往好的方向发展，为我国网络环境营造一个风清气正的和谐氛围。
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