一、对公共图书馆的认识
（一）公共图书馆的使命
近年来，公共图书馆一直将“为人找书，为书找人”作为自身的重要使命。现阶段，公共图书馆在信息泛在化的大环境下更加重视收集、保存、传播有产权保护的知识，这是社会赋予图书馆的使命；作为学习中心，公共图书馆不仅提供传统的纸质资料学习空间，还拓展了网络知识学习共享空间，鼓励人们终身学习，推动认知进步；作为文化中心，公共图书馆不断丰富以阅读为核心的综合性文化服务，它既是文化的集散地，也是文化交流和传播的土壤。公共图书馆坚守作为知识中心、学习中心和文化中心的历史使命，充分发挥社会知识中介的职能，在服务全民阅读、建设书香社会中发挥了重要作用。
（二）公共图书馆的发展趋势
从服务的角度来讲，图书馆已经经历了三次变革，在“图书馆1.0”时代，图书馆通过收集、存储纸质文献资料，按照专业分类方法进行组织整理，向人们提供传统的纸质资料馆藏借阅服务。在“图书馆2.0”时代，计算机技术的发展和互联网技术的出现催生了大量数字资源，电子图书的产生极大地改变了人们的阅读方式，人们足不出户就能获得自己想要的信息，与此同时，信息冗余和信息孤岛也加大了人们筛选和定位信息的难度。在“图书馆3.0”时代，人们开始意识到社会和人的重要性，公共图书馆不再只是单纯存书、借书，提供被动服务的场所，应化被动为主动，利用馆藏资源开展活动吸引用户到馆，利用图书馆的资源，激发读者的阅读兴趣，满足人民群众精神文化生活的新需求。
在我国部分地区，“图书馆4.0”时代已然到来。在这一阶段，图书馆引入新的功能来支持和促进社会发展，例如提供音乐、健身、艺术和展览等服务。公共图书馆逐渐变成了知識、艺术和科学的综合体，其建筑本身就是一件“可阅读”的公共艺术品。这样的公共图书馆自身就是一个独特的景点，可以开发基于资源融合的“文化旅行”服务，读者通过对图书馆建筑及其历史和馆藏特色的了解，感受图书馆作为文化机构所特有的底蕴。“4.0”时代公共图书馆依托智慧服务，通过阅读来开展文化普及、艺术普及、科学普及，同时通过文化艺术和科学普及活动来促进全民阅读的进一步发展，这就是“大阅读时代”。
二、公共图书馆开展阅读推广活动的必要性
公共图书馆是公共文化服务体系中的重要组成部分，作为开展全民阅读工作的重要阵地，在推动全民阅读中扮演着重要角色，为培育阅读新风尚，促进知识传播，提高人民群众科学文化素质，建设学习型社会作出了巨大的贡献。公共图书馆需要通过阅读推广来培养公民的阅读习惯和自觉性，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。阅读推广的开展可以让图书馆成为一个知识交流、思想碰撞、文化交融的场所，在满足人民群众日益增长的多样化阅读需求的同时，更好地迎接“大阅读时代”的到来。
三、基层公共图书馆阅读推广现状
我国的基层公共图书馆普遍因采购经费、技术能力、人力资源等因素掣肘，面临着阅读推广难以顺利开展，推广效果不明显等问题。不仅现有的文献资源没有得到充分利用，人民群众对图书馆的关注度和美誉度也不高。笔者详细分析了新时代背景下基层公共图书馆的阅读现状，其主要存在资源整合不足、阅读推广方式单一以及缺乏长期开展相关活动所带来的品牌效应等问题，以期通过改变现状来提升阅读推广效果，激发民众阅读积极性。
（一）资源整合不足
图书馆馆藏文献资源为阅读推广提供了内容保障，而基层公共图书馆为用户提供的纸质文献资源多为未经加工的原始文献，忽略了对文献价值的深入挖掘，没有根据不同阅读群体的个性化阅读需求进行深度文献加工，缺乏对纸质文献资源的收集整理再利用。除此以外，不合理的信息组织方式还会间接影响读者对馆藏资源的利用率。在数字资源整合方面，基层公共图书馆也存在相应问题，诸如缺乏对网络免费资源的收集利用，没有对网络资源进行整理和归类，网站只有简单的链接入口等，资源冗杂堆砌势必会影响读者的使用体验，甚至给读者查找资料造成不便。
（二）推广方式单一
基层公共图书馆在开展阅读推广时方式较为单一，内容缺乏新意。经费不足是客观原因，但我们也应该看到，基层公共图书馆人才队伍建设问题也是制约活动有效开展的因素之一。基层公共图书馆普遍存在的现象是：馆内人员数量不足影响业务工作开展，年龄结构老化导致队伍建设面临断层，专业化程度较低难以开展深层次的业务和服务等，最终影响图书馆事业的发展。
（三）缺乏品牌效应
基层公共图书馆多依托“4·23世界读书日”、图书馆服务宣传周等单一时间节点开展阅读推广活动，活动较为零散，没有形成连续、有主题、成系列的特色品牌，更没有利用品牌符号向大众营销自身积累口碑，长此以往，在社会上自然无法形成阅读影响力，没有成型的阅读推广品牌项目，便难以在群众中产生良好的宣传推广效应。
四、新时代背景下基层公共图书馆阅读推广策略
（一）实现数字资源优化配置
基层公共图书馆除个别经费充足可根据自身情况购买专业的商业数据库外，大部分基层公共图书馆都把视线聚焦在免费数字资源建设和信息资源共建共享工作上。一方面，基层公共图书馆可以充分利用国家图书馆“国图公开课”等免费共享资源开展阅读推广；另一方面，基层公共图书馆也可通过网络自行收集整理免费使用的网站、软件，在图书馆网站上开辟免费资源版块，根据内容进行主题分类导航，加强免费公开的数字资源建设。如免费古典文献、古籍网站奎章阁、殆知阁，可免费浏览中国古旧地图的数位方舆，不再享受版权保护的古腾堡数字化图书馆，Hathitrust数字图书馆，中国家谱知识服务平台，国家法律法规数据库，学堂在线、可汗学院、零基础学编程的菜鸟教程、中国大学mooc等在线学习工具，快速搜索本地文件的Listary、万彩办公、小恐龙公文排版、字由软件等免费办公软件，用这些优质实用的数字资源吸引读者，在为民众提供生活、工作便利的同时提高他们对图书馆的利用率和认同感。
（二）丰富圖书馆纸质馆藏
基层公共图书馆应根据馆藏发展和读者的阅读需求及时更新馆藏图书的种类和数量，利用国家图书馆的文献共享借阅来丰富本馆借阅书刊。受限于采购经费，基层公共图书馆还应重视对地方文献的收集和开发工作。要加强与地方志办公室的合作交流，主动收集地方文献，加强方志馆藏资源建设，积极推动地方文献的开发与利用，深入挖掘图书文献资料的内在价值，做好文献的加工工作。整合地情资源，开展面向党员、面向群众的以爱国主义教育为主题的特色阅读推广活动。
（三）以少儿为主体培养阅读习惯
少年儿童是中国未来发展的脊梁，也是开展阅读推广的重要对象，把阅读融入家庭日常生活是培养少年儿童阅读能力的重要途径。基层公共图书馆在针对少年儿童开展阅读推广时可根据年龄分为低龄阶段和青少年阶段。在低龄阶段可开展独立意识培养、生活知识普及、动手动脑能力的阅读推广活动，主要是以绘本阅读，童谣童诗、童话故事的亲子共读的形式为主。青少年阶段可根据其人格成长和学习需求，开展以名著阅读、课外延伸阅读为主的推广活动，如“中华传统文化百部经典”“课外必读书目推荐”等。通过丰富多彩的阅读推广活动培养少年儿童规范性语言表达的能力，塑造终身阅读、终身学习的好习惯。
（四）加强基层公共图书馆人才队伍建设
基层公共图书馆应建立并完善与图书馆发展相匹配的人事管理制度，招聘与图书馆工作相匹配的专业人才，明确岗位责任，提升基层公共图书馆的服务水平。重视人才队伍素质的提升，制定人才持续培养计划，确保人才有接受继续教育的机会，提高人才队伍的专业化水平和图书馆知识服务质量。建立人才激励机制，调动馆员学习的积极性和主动性。深入分析馆员思想动态，通过不断学习增强馆员使命感和责任感。开展业务技能培训，培养创新意识，提高综合素质，如学习音频、视频剪辑，动画制作等综合技能以丰富阅读推广的形式。鼓励馆员参加业内阅读推广相关的研讨会，多学习借鉴其他基层公共图书馆成功的活动经验，在开展阅读推广的过程中以优质的服务帮助读者最大限度地发挥图书馆的各项功能。
（五）创新图书馆阅读推广模式
面对新时代背景下民众的阅读新需求，基层公共图书馆要适应发展变化，创新阅读推广的模式与策略。一是通过社会合作，与学校、机关、企事业单位等协作，调动社会各界力量，整合、优化资源开展阅读推广。二是打造阅读推广品牌活动，通过持续、长期开展的活动来扩大知名度和影响力，如四川省广元市图书馆“快乐课堂”阅读推广品牌活动，通过与学校合作，组建从事幼儿教育工作的志愿者团队针对3—7岁低龄儿童定期开展绘本阅读活动，内容涉及亲子阅读、绘画、跳舞和手工制作，已成功举办133期，受到家长和儿童的热烈欢迎。三是紧跟时代步伐，创新活动方式，第十九次全国国民阅读调查报告显示，视频讲书或成为新的阅读选择，这就要求图书馆员要了解读者的阅读动态，学会运用微信、bilibili视频网、抖音等符合读者阅读倾向的新媒体开展阅读推广，用新颖、优质的内容吸引读者，扩大宣传。如广元市图书馆“读者留声机”主题留言点赞线上漂书品牌活动，读者通过关注“广元市图书馆”微信公众号在每期推文主题下进行原创留言，主题内容包括“快来说说你最喜欢的一本书”“讲讲你最喜欢的一部电影”“你最喜欢的一道菜”“记忆中最深刻的画面”“如果能够回到过去，你最想做的一件事是”“说说你最喜欢的古诗词”等，图书馆根据读者的不同喜好选取各类精美图书作为每期活动奖品，在活动截止日期内留言点赞数前十名的读者将获得图书馆准备的全新图书一册。活动一经推出就获得了读者的热烈响应和追捧，累计开展11期，共获得阅读3.5万余次，分享2000余次，评论400余条，点赞1200余个，一举成为“读者最喜爱的线上活动”。
五、结语
综上所述，基层公共图书馆开展讲座、展览、阅读指导、读书交流、演讲诵读等形式多样、内容丰富的阅读推广活动对深入推进全民阅读，建设书香中国有着不可或缺的积极作用。本文通过分析基层公共图书馆阅读推广现状，归纳总结其在推广过程中存在的问题与不足，并提出新时代背景下基层公共图书馆阅读推广的实施策略：实现数字资源优化配置，丰富图书馆纸质馆藏，以少儿为主体培养阅读习惯，加强基层公共图书馆人才队伍建设和创新图书馆阅读推广模式。图书馆将继续把阅读推广作为根本任务和服务核心，为公民终身学习提供保障，促进学习型社会的建设。
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（作者简介：梁娅，女，硕士研究生，广元市图书馆，馆员，研究方向：图书情报与阅读推广）
（责任编辑 刘冬杨）
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